Unit 1 Animals on the farm Lesson 3 Fish and Birds 教案

Lesson3 Fish and Birds 教学设计
一、教学目标：
1、知识与技能目标：（1）学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：fish, bird。（2）学生能听懂、会说、认读词汇：swim, fly, dance, sing.（3）学生能认读、理解并使用下列句式：Fish can swim. Birds can fly. I can . Can you … ? Yes, I can./No, I can’t.
2、学习策略目标：通过chant, pair work等多种活动使学生积极运用语言，学会与他人交流合作。
3、情感目标：教师积极的评价使学生敢于张口，乐于模仿，体会到英语学习的乐趣。
二、教学重难点：
运用新词汇、新句式进行语言交际。
三、教具、学具：
课件， 图片，表格。
四、教学过程：
Step1: Class opening.
1, Greeting。
Sing s song together.
T：Hello, boys and girls. So glad to see you. First, let”t sing a song”Ten Little Indian Boys”. I can sing”One little ,two little …” Can you sing? …
(设计意图：通过歌曲活跃气氛，促使学生尽快全身心投入学习活动中。)
Step2: Presentation
Present the new words “fish” “ bird”.
教师展示小鱼的图片，引入单词“fish”的学习。教师领读单词，并用小chant“What”s this? It”s a fish.”来操练单词。
单词“bird”教法同上。
2、Present the new words “fish” “ birds”.
教师课件展示六条小鱼在水中游的美丽图画，提问“How many fish are there in the picture?”,学生给出回答后，带领学生数一数，让学生感知“fish”的复数形式“fish”. 然后请学生说出自己的发现，教师讲解这种现象叫做“单复筒形”。并用歌曲“Ten little sheep”复习另一个单复同形的单词“sheep”.
单词“birds”教法同上。
（设计意图: 通过图片形象直观呈现单词，让孩子们数一数和小儿歌深切感知并趣味识记复数形式。）
Present the new sentences “I can sing.” “I can dance”.
教师用动作演示“sing”和“dance”，并让学生演示。然后教师引入句子“I can sing”“I can dance”,讲解“can”的意思是“能，会”.
教师继续用动作演示“swim”和“fly”，并让学生演示。然后教师引入句子“Fish can swim”“Birds can fly”.
3. Group work.
Say a chant.
Swim swim swim ,fish can swim.
Fly, fly ,fly ,birds can fly.
Sing ,sing, sing, I can sing.
Swim ,swim ,swim, I can swim.
全班学唱歌谣，然后学生四人一组，用不同的方式来说唱歌谣。
（设计意图：用chant 方式激发孩子们学习兴趣，实现教学目标。）
Step3: Practice
Practice in pairs.
教师t提问“What can you do？”引导学生用句式“I can …”来回答。教师与两名同学示范对话后，同桌两人一组进行练习。
Learning the text.
Listen and answer .
教师首先提出问题：What can Danny do ?然后播放动画。学生观看后讨论问题。
教师继续提出问题：What can the little bird do ?然后再一次播放动画。学生观看后讨论问题。
（2） Listen and read.
教师第三次播放动画，学生跟读课文。
（设计意图：在生动有趣的动画情境中调动了学生的多种感官学习英语。听录音回答问题，注重培养孩子们的综合语言能力。跟读录音，着重培养学生正确的语音语调。）
Do a survey.
教师展示调查表格，请一位学生合作，示范填写表格。
教师发给学生每人一张调查表格，提醒学生注意填写英文姓名，并注意姓名开头大写字母的使用。
学生找三位好友询问并完成调查表格。
教师请自告奋勇者展示调查过程。
（设计意图：通过有趣味的活动，让学生动起来，积极运用新句型进行交际。）
Step4: Consolidation
教师出示一个谜语，请学生猜一猜。
A riddle：
Ｉｔ　ｃａｎ　ｓｗｉｍ．
Ｉｔ　ｈａｓ　ｎｏ　ｌｅｇｓ．
Ｉｔ　ｌｉｖｅｓ　ｉｎ　ａ　ｒｉｖｅｒ．
（它住在小河里。）
What’s this? It’s a ________.
Step5. Homework
Let the ss make their riddles.
Listen to the tape and repeat twice.（设计意图：巩固课本知识的同时，让孩子们自己编谜语，综合所学知识，还可以作为下堂课的热身。）
板书设计
Lesson 3 Fish and Birds
Bird Birds fly
I can sing.
dance
Fish Fish swim.
Can you_____? Yes, I can.
No, I can’t.