第一单元写作：《写出人物的精神》课件（30张PPT）

写出人物的精神
第一单元

激趣导入，回顾生活
本单元学习运用事例来表现人物的精神世界。我们知道一写常见的方法。如外貌描写、语言描写、动作描写等。通过这些描写，可以穷形尽相，尽显人物之形；还可以以形写神，使人物之神跃然纸上。比如《说和做——记闻一多先生言行片段》一文，写闻一多“昂首挺胸，长须飘飘”，刻画出闻一多先生参加游行时的外貌特点，令人感受到他的大无畏精神。可以说，写人物外在特点，也可以写出内在的精神。
文章要想突出人物，最根本的一点就是要写出人物的精神境界。怎样做到这一点呢？首先要运用典型的细节来表现人物的精神风貌；其次要借助一些巧妙的表现手法来突出强调，如对比衬托、正侧面描写等；第三是运用一些抒情、议论的句子，对人物的精神品质进行画龙点睛式的概括。
写出人物精神
1. 学习选取具体事例、典型的细节表现人物精神风貌。
2. 学习借助写作手法，如对比衬托、正侧面描、以小见大、欲扬先抑等写突出强调人物精神。
3. 在典型事件的叙述和描写的基础上，运用抒情、议论的表达方式升华文章的主题。

学习目标
精彩回 顾

首先 抓住具体事例、典型细节来表现人物的精神风貌
闻一多先生钻研学问时的专注认真、锲而不舍的精神就是通过他的头发凌乱、书桌上“众物腾怨”等细节来表现地。再如《回忆鲁迅先生（节选）》一文，通过对鲁迅日常生活中一些琐事的细腻描述，展现了一个伟大人物的平凡生活。
其次，可以借助一些写作手法来加以突出、强调。
如对比、衬托、正面描写与侧面描写相结合等，都可以起到揭示和突出人物精神的作用。
职务
功劳
学术水平
相当
国籍
文化背景
性格
不同
最不引人注意
忠厚平实
“纯”
奉献精神
《邓稼先》一文将邓稼先与美国“原子弹之父”奥本海默进行对比，鲜明地表现了邓稼先忠厚朴实的气质和毫无私心、甘愿奉献的品格。
精 彩 回 顾
最后 借助一些抒情、议论的句子，对人物的精神品质进行点睛式的概括
①邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的最高奉献精神的儿子；
②稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。
这些议论性句子深刻而准确地点出了邓稼先无私的精神品格。
精 彩 回 顾
闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士”，“他，是口的巨人。他，是行的高标
这些精彩的抒情和议论，提炼了人物的精神品质，也对文章主旨起到了升华的作用。
精 彩 回 顾
方 法 指 导
1.写好肖像，以形传神
肖像描写是指描写人物的外形，包括容貌、体态、表情、服饰等。写肖像，可以抓住性别、年龄、职业、身份、经历，表现人物的特征。
凸颧骨，薄嘴唇；两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
如:《故乡》中的杨二嫂：
由这个外貌特征可以粗知她尖酸刻薄的性格。
脑形整个像一个大头梨；两侧各长了一双招风的耳朵；本来就不大的面部又被他那不大的脑门儿占去了一多半，上面还有几条曲折的‘乡间小路’；半截眉下，小灯泡似的眼睛又圆又亮；一张前突的嘴里冲出两颗大门牙，这两颗大门牙简直可以刨地瓜。纵观他的整张脸，就像他本人一样，充满了喜剧色彩
???
葛 优：??
方 法 指 导
黝黑的皮肤,好似溶解的巧克力,健康得让人感觉像草原黑马般活力四射。与之对比的是他那副洁白的、好似白瓷一般晶莹的牙齿。头发理的短而平,看上去利落、整洁。两条粗黑的眉毛,好似月牙般自然弯曲。深深的眼窝、高高的颧骨、笔直的鼻子、宽阔的额头无一不显示出智慧与坚韧。耳朵大,厚实而圆长,一看就是有福气的人。对于奥巴马,嘴也是他的一大特点,厚厚的嘴唇,好像饱满的橘子瓣。笑起来给人甜蜜、憨厚的感觉。整张脸长得圆长,下巴长的和他人一样幽默,他的外貌用一句话来概括就是“长相一般,黑的健康”。
奥巴马??
方 法 指 导
2.可以抓住典型的细节来表现人物的精神风貌。
如《说和做——记闻一多先生言行片段》中，闻一多先生钻研学问时专注认真、锲而不舍的精神就是通过他头发凌乱、书桌上“众物腾怨”等细节来表现地。
方 法 指 导
3.借用一写写作手法来加以突出。
示例：及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
——运用侧面描写，从侧面反映吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的长进。
方 法 指 导
常见写作方法、表现手法有: 联想、想象、象征(托物言志)、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大、借景抒情(情景交融)、伏笔和铺垫、前后照应(呼应)、正面(侧面)描写、抑扬(欲扬先抑、欲抑先扬)。
4.以小见大
如《回忆鲁迅先生》一文中选取日常生活小事，来折射鲁迅先生“伟大”的人格光彩。如写鲁迅认真。夫人许广平说：“周先生的做人，真是我们学不了的，哪怕一点点小事。打一个包裹也要亲自动手，弄的方方正正的，连一个角也不准歪一点或扁一点，而后拿着剪刀，把捆书的那绳头都剪得整整齐齐，一丝不苟。”
方 法 指 导
5.先抑后扬
如：他是我们班成绩最差的学生，他肤色黝黑，宽阔的肩上长出一只奇小的脑袋，就像孙悟空从一个大石头中钻出来一样不和谐，脸上也长出了他这个年纪不该有的丝丝缕缕，头上有一块大约直径一厘米的圆没有长头发，据说是被烧掉的，个子也比同龄人矮点。说实话实在没人会喜欢他，甚至是不愿意正眼看他一下，但是他有一双极富洞察力的眼睛。
那天放学刚走两步只见他眯起眼，然后以极快的速度向前冲了过去，他体育很不错，不过我们都不知道他要干什么。只见他跑的一个鬼鬼祟祟的男人旁边，一边擒住他一边大喊：“抓小偷啊！”原来是一个小偷，不过离他看到的地方至少有三百米，他眼神可真好。后来这类事经常发生我们也越来越佩服他。
他虽相貌平平但有一双精明的眼睛，他的这双眼睛专盯那些不法分子，只要被他看见就一定会被抓住。
方 法 指 导
写出人物的精神
第一，抓住典型事例来表现人物的
精神风貌。
第三，借助一些写作手法来加以突
出、强调。
第二，抓住特征。
如肖像、动作、神态等。
第四，借助一些抒情、议论句
子，画龙点睛。?
课堂小结
也许闭上眼睛你都能想出好朋友的样貌，写出他的外在特征并不难，但你还能写出他的性格与气质吗？以《我的朋友》为题，写一个200字左右的片段。
文 题 一
写作训练
提示:
1.注意，这次是要写出人物的性格和精神气质。当然，也不排斥对他进行外貌、动作、语言等的描写，这些方法运用得好，也可以有效凸显人物的精神气质。
2.可以叙述你和他相处的时光、共同经历的事情，在描写和叙述中展现他的性格品质。
写作训练
我的朋友（片段）
在我众多朋友中，她是最真的一个。
我戏称她为“黑煞女金刚”。一女生，虎背熊腰，打人基本靠脚，讲话基本靠吼，再加上天生像掉进过煤堆一样，和我站一块就是“黑白无常”，不给她取这外号我怕上帝不允许。
我时常提醒她:“你跟我讲话时注意点形象行不?你也要淑女一点嘛。”她居然回答我:“跟你说话不能注意形象，那样有损我的形象。”我回击道:“你有啥形象?一个学过贻拳道的‘黑煞女金刚’，您老人家能不能照顾一下我的淑女形象?”她眼睛都没眨一下就一口答应了:“行。”结果，她逢人便叫我“淑女”搞得我恨不得找个地洞钻进去。后来她拍着我的肩膀说:“做人要真实，这样才有魅力。”我忙点头，立马把我的肩膀从她的“熊掌”下解脱出来。
她总是这样坦坦荡荡，因此拥有极好的人缘，连老师都说“这孩子，真性情!”说实话，我很欣赏她，也很佩服她因为在时光的和弦中保持真实的自我，是一件不容易的事。
写作示例
文章情感诚挚，作者运用了正侧面描写相结合的手法，错落有致地表现人物个生，既使人物特征鲜明，形象生动，真实可感，也彰显出人物独特的魅力。
作文点评
文题二
生活中，我们难免与人发生争论。有时候，只是两个人参入；有时候，则是数人参加。调动你的生活经验，一“争论”为题，写一篇作文，描摹争论中人们不同的表现，不少于500字。
提示：
1.设置场景和争论点，回忆争论时人们的动作、语言、神态，抓住人们的不同精神气质和个
性展开描摹。
2.可以通过对比、衬托等手法来刻画人物，写出他们在争吵中的不同表现
3.不妨深入人物内心，想象他的心理，尝试进行心理描写。
写作训练
争论
我的家十分温馨。但爸爸妈妈的性格各不相同，总喜欢时不时地顶几句话。
前不久，又发生了一件事。那天晚上，妈妈四处找银行存折，直到把家翻了个底朝天，存折仍不见踪影，妈妈眉头紧锁，手托着下巴，想了一会儿，像名侦探柯南一样，去询问“嫌疑犯”爸爸。
爸爸正躲在他的安乐窝—沙发上看电视，看得眉开眼笑。眼前突然变出了气势汹汹的妈妈:“喂!存折呢?”爸爸吓得全身颤抖，不敢去看妈妈，闭上眼睛大喊:“冤枉啊!你什么时候看见我碰过你的东西啦?”一句话如同汽油浇在熊熊烈火之上，气得妈妈红润的脸都绿了，眼睛里喷射的怒火灼灼伤人:“哼!那你说在哪?难不成长翅膀飞了?”说完，又怒气冲冲地去房间找存振我一人可怜巴巴地缩在角落，眼睁睁地看.着这出“悲剧”上演，却无能为力，心里像有千万根针在刺一样痛。爸爸望着乱七八糟的房间，传来刺耳的乒乒乓乓的声音，无奈地长叹了一口气。
写作示例
突然，房间里传出一声惊喜的叫喊:“快来看，在这儿!”我和爸爸互相看了看，百米冲刺似的进了房间。只见妈妈手里拿着存折，欣喜若狂，眉毛好似弯弯的月牙，眼睛里的怒火被大水平息了，嘴角漾起一丝笑容。我本以为一场风皮即将结束，正在感谢“知情”的存折从天而降，却没料到还有一场更大的风波等着我们。只见爸爸一个箭步冲上去夺过妈妈手中的一个包，小心翼翼地放回抽屉藏好。他长长地舒了口气，转过身对妈妈说:“你别乱动这个包，里面有我一生的心血呢！刚刚灭掉的火又燃烧起来，妈妈的火气又上来了，变成了凶猛的狮子，扭过头去，一脸的不屑:“都是一家人，我能把你的证书怎么样?烧了?”爸爸四下瞧瞧，故意压低声调:“那可不一定!”天哪!这两个人是怎么了?头脑发高烧了呀?句句钊锋相对，鸡毛蒜皮的事用得着这样大动干戈吗?这时，他俩尴尬地相对着，谁也不肯先认错。空气几乎停止流动，令人窒息，我受不了了，站了出来:“别再闹了。都是一家人，想弄丢东西都难。整天疑神疑鬼的，累不累?快去看，有好看的电视剧!
爸爸妈妈又坐在一起看电视了。一场争论终于结束了，还是平静好!希望永远不要再有这样的“家庭风波”了!
写作示例
本文叙写爸爸妈妈两场争论，着力表现争论的动作、语言、神态，让读者看至归个急性子、火爆脾气的妈妈，一个能忍让有时又不服输的爸爸，人物形象跃然纸上。
作文点评
文 题 三
生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……以“这样的人让我 ”为题，写一篇作文，不少于500字。
写作训练
提示
1.先补全题目。填写一个能体现自己情感态度的词语。
2.“这样的人”可以是你熟悉的人，比如你的同学、邻居，也可以是陌生的人，比如路人、
新闻报道中的人;可以是某个具体的人，也可以是某一类人。
3.“这样的人”应该是具有某种精神品质，或化表某种风气的人。要着眼于个性、品质去描写，写出你的情感倾向。
写作训练
这样一个深秋，天暗得早。
小路上没有霓虹，只有广阔夜空中一弯清冷的月亮散发着幽幽的光，只有一阵冷风吹过，飘下满地的落叶，与风一同在舒遨旋转着。
我就这样一直走着，一直低着头走着。直到我感觉到一丝微弱的亮光照亮了路，才缓组台起头来。前面是一个模糊的身影，询楼着。他背对着我，正咳得厉害，旁边是一个比他大得多的地瓜炉子，火膛里闪着红光，上面用厚厚的花格子布捂得严严实实。等我走近了，那人才长舒了一口气，慢悠悠地转过身来。
微弱的光下，他灰白色的头发稀疏而且乱七八糟，有点像鸟窝里的干草。沟壑纵横的一张脸，黑黝黝的。下面是麻杆儿一般粗细的两条腿。
范文赏析：这样的人让我难忘
写作示例
老人见我看他，他也就盯着我，干裂的嘴唇动了动，忽然咧开嘴乐了:“同学，买地瓜不?”一口方言，听起来很温暖，我点点头，老人掀开花布，一股香甜的气息扑面而来。我看看四周，不禁好奇地问他为何要在这样一个偏僻的地方卖东西，他只是麻利地称着东西，笑而不答。
直到有一天，我回来的稍晚了一些，远远地看到一个脏兮兮的小孩站在老头的面前，仰头望看老人从炉子里挑出两个最大的地瓜递给他，小孩用衣服兜着冒着热气的地瓜飞快地跑向一个黑暗的角落，那里隐约躺着一个女人。
就在这一瞬间，我终于明白了老人那日的笑而不答……
这个在我成长中最难忘的人用实际行动告诉我:生活有时也需要那么一点人情味，好让人们感到亲人以外的温暖。如果只有一味的冷漠，又怎能叫做生活呢?
写作示例
花落花开间，又过了几年。还是这样一个深秋，还是那个熟悉的角落，却再也闻不到地瓜的香甜，那对耐人寻味的母子不知从何时起，也不见了踪影，但多年前的那个佝偻的瘦小身影，那一口温暖的地方口音，还有一颗善良的心却让我难忘。
现在，心中的这些记忆，即使在清冷阴寒的深秋，也仍会散发出丝丝温暖。
【点评】本文写了一个卖地瓜的老人热心帮助一对母子的故事，突出了老人的善良，表现.出人性的温暖。环境描写能衬托人物的精神品质及作者感受。首尾照应，结构安排巧妙。
写作示例
谢 谢！