三年级下册数学教案-4.2 几分之一沪教版

几分之一
教学内容：上海市九年义务教育课本小学数学三年级第二学期43、44页。
教学目标：
1、借助“分蛋糕”等活动，知道数的发展源于生活的需要，产生平均分，并理解分数的意义。
2、经历对实物、图形的等分操作，认识几分之一，并会叙述它的含义，以及能正确读写几分之一。
3、在动手操作、观察比较中，逐步养成主动探索的习惯，获得运用知识解决简单问题的成功体验。
教学重点：通过活动，直观认识几分之一。
教学难点：几分之一含义的理解和表述。
教具准备：
教学过程：
创设情境，导入新课。
过生日分享零食
1、6粒巧克力，两人平均分，每人能分到（ ）粒巧克力？
2、4块饼干，两人平均分，每人能分到（ ）块饼干?
3、2包薯片，两人平均分，每人能分到（ ）包薯片？
感知“平均分”
操作感知，理解含义
认识
出示情境：一个蛋糕，小胖和小丁丁两人平均分，每人能分到多少个蛋糕？
半个蛋糕我们可以用分数表示。
揭示课题：几分之一。
理解的含义：把一个蛋糕平均分成2个部分，每1个部分就是蛋糕的，也就是个蛋糕。
2、用小圆片代替蛋糕，动手折一折，找出它的。
（强调“对折”、“平均分”）
3、认识及其他分数
一个蛋糕4个人平均分，每人能得到这个蛋糕的多少呢？
4、师生归纳小结：
把一个整体平均分成几个部分，每一个部分就是整体的几分之一。
三：巩固练习，拓展延伸
1、师：接下来请同学们把书本打开，翻到44页，完成第四题
说一说，写一写，在每一图形中，涂色部分是整体的几分之一？（书P44④）



判断下列各图中表示涂色部分的分数是否正确，说说为什么。






2、阴影部分是整体的几分之一
3、生活中的分数
想：下面的画面让你联想到几分之一？
图：法国国旗（1/3） 五角星 （1/5）
4、
这个阴影部分分别是这个正方形、长方形和组合图形的几分之一呢？说说原因
5、下面的画面让你联想到几分之一？
师：同样一块巧克力，观察的角度不同，得到的分数也就不同。
6、
讨论：涂色部分能用几分之一来表示么？
四、课堂总结
谈谈本节课的收获。
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