人音版 （五线谱） 四年级下册音乐 6 《摇篮曲》教案

音乐学科教案
第六课 《摇篮曲》
课型：歌唱课
授课年级：四年级
教学内容：学唱人音版四年级下册第六课歌曲《摇篮曲》
学情分析：
四年级学生已经初步接触6/8拍，这有助于学生继续学习《摇篮曲》时，能够依托之前的经验体验6/8拍的音乐特点。在教学过程中，教师应充分调动学生，运用多种感官，让他们参与到音乐的体验中来。他们具有一定的乐理知识和识谱能力，对音乐学习具备浓厚的兴趣，能够用自己的方式来表达对音乐及歌曲的理解，音乐素质各方面也有了比较明显的提高。
教材分析：
歌曲《摇篮曲》是一首由六个乐句加结尾的一段体歌曲，6/8拍，F宫调式。这首歌曲曲调优美流畅、婉转动听，六拍子的节奏更增强了动荡摇晃的感觉，在轻柔而稍慢的歌声中，生动地描绘出一幅“我”轻轻摇动摇篮，哄宝宝入睡的幽静画面。
教学目标：
1.通过聆听对比，能随教师的琴声哼唱6/8的旋律，能用亲切、柔和的声音有表情地演唱《摇篮曲》。
2.通过学唱《摇篮曲》，感悟到母亲对孩子真挚的爱，真正理解“爱”的意义。
3.通过聆听、律动和演唱，了解摇篮曲的特点，初步感受摇篮曲的风格。
教学重点：
1.学会用轻柔、甜美的声音演唱《摇篮曲》。
2.感受对孩子爱的传递、对音乐美的感悟。
教学难点：
1.歌曲中附点音符的唱法及结束句的唱法。
2.感受6/8拍子的节奏律动感。
教具准备：
钢琴、多媒体课件
教学过程：
情境创设，导入新课
1.师播放“夜晚”音频，生闭眼感受。
2.揭示课题《摇篮曲》。
摇摇篮，感受歌曲
师示范摇摇篮。
生试着摇摇篮，师指导。
师总结摇摇篮动作要领。（有节奏的、速度慢一些、动作轻柔）
2.初听范唱，生一起随着音乐摇摇篮。
3.复听歌曲范唱，感受节拍特点。
4.生化身“晚风婆婆”，练声。
1=F 6/8
5 6 6 5 3 3 | 2 1 6· ||
wu wu
1=F 6/8
5 6 6 5 3 3 | 2 1 6· ||
我 用 手 儿 当 摇 篮
5.师生分角色接唱。
1=F 6/8
5 6 6 5 3 3 | 2 1 6· | 5 6 5 2 3 | 2 1 2 1· ||
我 用 手 儿 当 摇 篮， 轻 轻 摇 着 小 宝 贝。
学唱新歌
1.聆听范唱，划分乐句，找相似乐句。
2.随琴模唱旋律，再唱歌谱。
3.加词演唱，处理歌曲。
学唱第一段歌词。
分角色扮演“晚风婆婆”、“月亮姐姐”、“我”。
学生自学第二段歌词。
先一起朗读再自学演唱。
处理结束句。
完整演唱。
4.带着甜美的微笑，带着对妈妈的感恩，集体深情演唱歌曲，自然加入动作。
5.丰富歌曲表演形式。
加入打击乐器（三角铁、铃鼓）
6.了解音乐体裁——摇篮曲。
拓展升华（机动）
欣赏勃拉姆斯的《摇篮曲》。
课堂总结
学生在伴奏声中走出教室。