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重难02
选用、变换、仿写句式
（题型：选用句式、变换句式、仿写句式）
题型一
选用句式
1.给空缺处选填句子，最恰当的一项是（
）。
阅读，为你打开一扇大门，吸引你探寻斑澜的世界；阅读，为你点亮一盏明灯，指引你迈向辉煌的未来；阅读，
，
。
A.它为你扬起一张风帆，引领你畅游广袤的海洋。
B.它为你扬起风帆，引领你畅游海洋。
C.为你扬起一张风帆，引领你畅游广袤的海洋。
D.为你扬起风帆，引领你畅游海洋。
【答案】C
【解析】本题考查选取语句。阅读前面两个句子可知，横线处语句和前面两个句子句式一致，构成排比句。根据前面语句的句式结构“阅读，为你+动词+一+量词+名词，动词+你+动词+形容词+名词”，C项语句符合，故选C。
2.语言运用——下列文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（
）。
事实上，个体的行为在本质上是由基因控制的。我们的身体、大脑以及神经系统都是由基因控制建造的，基因正是通过这种间接的方式来对生存机器的行为施加最终影响。因此，________。
A.基因是执行者，而生存机器只是策略制定者。
B.生存机器既是策略制定者，又是执行者。
C.基因是策略制定者，而生存机器只是执行者。
D.基因既是执行者，又是策略制定者。
【答案】C
【解析】由题干“个体的行为在本质上是由基因控制的”“我们的身体、大脑以及神经系统都是由基因控制建造的”可知，基因是策略制定者，影响着生存机器的行为；由“基因正是通过这种间接的方式来对生存机器的行为施加最终影响”可知，生存机器只是执行者。故选C。
3.下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是（
）。
中华民族历来崇尚正气、热爱正气，只有饱读诗书才能涵养正气。腹有诗书是文气，
；腹有诗书是骨气，
；腹有诗书是才气，
。多读书、读好书、好读书，是中华民族昂首迈步实现中国梦的必由之路。
①能够铸就内在的坚韧
②能够书写民族的史书
③能够彰显自身的内涵
A.③②①
B.②①③
C.③①②
D.②③①
【答案】B
【解析】首先，通读语段，明确语段的主题为“读书对中国梦的重要性”。其次，分析三个备选句，都以“能够”开头，具体阐述了读书的重要性。第一处空缺对应的关键词是“文气”，选句②中的“书写史书”能与之对应。第二处空缺对应的关键词是“骨气”，选句①中的“铸就坚韧”能与之对应。第三处空缺对应的关键词是“才气”，选句③中的“彰显内涵”能与之对应。通读语段验证答案，得出正确的答案为②①③，故选B。
4.依照下列画线句，给空缺处选填语句最恰当的一项是（
）。
坚忍是到达成功的阶梯。春蚕忍受着茧的束缚，把纷飞的梦想留给明天；_____________……要想成功，就要历经千辛万苦的磨炼，_____________……
A.海蚌忍受着沙石的打磨，把晶莹的珍珠留给明天
增强坚忍不拔的精神
B.梅花忍受着寒风的洗礼，把绽放的喜悦送给春天
增强坚忍不拔的精神
C.海蚌忍受着沙石的打磨，把晶莹的珍珠留给明天
增强坚忍不拔的意志
D.梅花忍受着寒风的洗礼，把绽放的喜悦送给春天
增强坚忍不拔的意志
【答案】C
【解析】分析画线句和选项，画线句的结尾是“留给……”，故仿写句子结尾“留给明天”相比“送给春天”更恰当，排除B、D两项；第二空“增强”与“精神”搭配不当，排除A项，故选C。
5.给空缺处选填语句，最恰当的一项是（
）。
我们为什么要学习古诗词？因为，学习古诗词之后：当你开心时，可以说“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”而不是只会说“哈哈……”；当你看见大漠戈壁时，可以说“大漠沙如雪，燕山月似钩”而不是只会说“哇……”。因此，学习古诗词，
A.难道能丰富和美化我们的语言表达，更形象地传达出我们的心声吗？
B.不可以丰富和美化我们的语言表达，更不能形象地传达出我们的心声。
C.不仅可以丰富和美化我们的语言表达，还能更形象地传达出我们的心声。
D.可不可以丰富和美化我们的语言表达，更形象地传达出我们的心声？
【答案】C
【解析】【解析】通读语段可知，语段整体在讲学习古诗词的好处，根据空缺处前面的“因此，学习古诗词”可知后面所表达的意思应该是正面的、肯定的、总结性的结论。A项反问，B项否定，D项疑问，语气不符合，因此这三项都不恰当。故选C。
6.下列与画线句子表意最相近的一项是（
）。
踏进江西横峰，我就疑心自己踏进了一个古老的时代。亭子上，梧桐畈，莲荷乡，上畈村，新篁乡，龙门畈，葛源村，枫林坞，月光洲……这一个个古香古色的地名，每一个都带着唐诗宋词的意境。
A.难道每一个都带着唐诗宋词的意境？
B.没有不带着唐诗宋词的意境的。
C.每一个或许都带着唐诗宋词的意境。
D.每一个是否都带着唐诗宋词的意境？
【答案】B
【解析】【解析】A、D两项.对“每一个都带着唐诗宋词的意境”表示疑问。B.“没有不”双重否定表肯定，意思与画线句一致。C.是一个表猜测的陈述句，“或许”语气不够肯定。故选B。
7.下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是（
）。
阅读不但可以充实自己的生活、增长自己的见识，还可以开阔自己的视野。读沈从文，可以
；读余秋雨可以
；读冯骥才可以
；读孙犁可以
。
①感受敦煌灿烂的文化
②
结识天津俗世的奇人
③找寻湘西纯净的美好
④见证白洋淀英雄的传奇
A.②③①④
B.②①③④
C.③①②④
D.③②①④
【答案】C
【解析】根据每一个作家的代表作进行选择填空：沈从文《边城》——湘西；余秋雨《文化苦旅》——敦煌文化；冯骥才《俗世奇人》——天津的世俗奇人；孙犁《白洋淀》——白洋淀英雄。故选C。
8.下面横线上依次填入的句子排列最恰当的一项是（
）。
中国园林建筑艺术给人以美的享受，____________，正是体现了粗犷与细腻结合的美学思想。
①湖里有湖的精巧布局
②使园林境界辽阔起来
③那些讲究借用远山陪衬
④以及园中有园
A.②④①③
B.③②④①
C.④②③①
D.①③④②
【答案】B
【解析】③“远山”与②“境界辽阔”相接，④“园中园”与①“湖里湖”相接，与后面“粗犷与细腻”相照应。故选B.
③②④①。
9.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（
）。
宋人的“意”如何呢？大概看来它几乎是晋人之韵的重现。苏轼一生屡遭磨难而不改旷达之性，一直以佛老思想为其儒家思想之外的另一精神支柱。对于书法，苏轼主张“书初无意佳乃佳尔”，黄庭坚不吝以“天然自工”来赞美，以其作品《黄州寒食帖》来说，写得天衣无缝，一气呵成。其中字体大小的变换、力度轻重的控制与节奏的缓急等，都是信手拈来，毫无做作之态。然而即使这件相得益彰的作品，其韵味也与《兰亭集序》不大一样。首先是强烈的个性，全篇几乎都用外露的侧锋笔法，而字的大小、力度和行笔的节奏也起伏剧烈：如《前赤壁赋》，其字形多欹侧，笔法既继承王羲之等前人笔意，又自由不拘，（________），尽显其书法个性，即“端庄杂流丽，刚健含婀娜”。
A.进而通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿，又端整沉着
B.进而通篇作品既端整沉着，又颇具跌宕摇曳之姿
C.因此通篇作品既端整沉着，又颇具跌宕摇曳之姿
D.因此通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿，又端整沉着
【答案】C
【解析】要求学生仔细阅读文字，根据其内在的逻辑关系分析，结合括号中的内容与“其字形多欹侧，笔法既继承王羲之等前人笔意，又自由不拘”应是因果关系，而“进而”表递进；“因此”表因果，据此可以排除AB两项。再从上下文逻辑意脉贯通上看，上文说“既继承王羲之等前人笔意，又自由不拘”，下文说“端庄杂流丽，刚健含婀娜”，可见先言“端整沉着”，后表“颇具跌宕摇曳之姿”。故选C。
题型二
变换句式
9.下列四组句式变换后有一组基本意思有所改变，你知道是哪一项吗（
）。
A.他把报纸撕破了。（变换后：报纸让他撕破了）
B.难道你该这样做吗？（变换后：你根本不该这样做）
C.并非所有的人都不愿和你交朋友。（变换后：所有的人都愿意和你交朋友）
D.我直到晚上10点才把数学作业做完。（
变换后：到晚上10点，我才做完数学作业）
【答案】C
【解析】C中原意为“有部分人愿意和你交朋友”与改后意思不同。
10.下列各句中句式变换不符合原意的一项是（
）。
A.要把文字工具熟练地掌握起来是很困难的。（变换句：要把文字工具熟练地掌握起来，不是很容易的。）
B.我直到晚上十点才把数学作业做完。（变换句：到晚上十点，我才做完数学作业。）
C.并非所有的人都不愿和你交朋友。（变换句：所有的人都愿意和你交朋友。）
D.他把报纸撕破了。（变换句：报纸让他撕破了。）
【答案】C
【解析】C.原句是双重否定句，意思是“还有人愿和你交朋友”，但变换后变成“所有的人都愿意和你交朋友”，句意发生改变。故选C。
11.按要求变换句式有误的是
(?
?
)。
例句：在朝鲜的每一天，总有一些事情感动着我。
A.变换成被动句：在朝鲜的每一天，我总被一些事情感动着。
B.变换成否定句：在朝鲜的每一天，总有一些事情不能不使我感动。
C.变换成反问句：在朝鲜的每一天，总有一些事情感动着我吗?
D.变换成感叹句：在朝鲜的每一天，总有一些事情感动着我啊!
【答案】C
【解析】C项变换句式有误。改为：在朝鲜的每一天，难道没有一些事情感动着我？或：在朝鲜的每一天，哪能没有一些事情感动着我？
12.下列各句的句式变换，意思发生了变化的一句是（
）。
A.原句：要把文字工具熟练地掌握起来是很困难的。
变换句：要把文字工具熟练地掌握起来，不是很容易的。
B.原句：不能说这件事有成功的希望。
变换句：怎能说这件事没有成功的希望呢？
C.原句：这货价钱便宜，质量也不错。
变换句：这货价钱不贵，质量也还好。
D.他们应该有为我们所未经生活过的新生活。
改为特殊语序：他们应该有新生活，为我们所未生活过的。
【答案】B
【解析】【解析】本题考查学生的对句子含义的理解。ACD意思未变。B项的句子变换后，意思正好相反。原句是没希望，变换后，成了有希望。
13.按要求变换句式，不能改变句子原意。
（1）从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。（双重否定句改为肯定句）
（2）温暖的火、喷香的米饭和滚烫的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。（把字句改为被字句）
【答案】（1）从前线回来的人说到白求恩，每个人都佩服，每个人都为他的精神所感动。
（2）我们身上的疲劳、饥饿都被温暖的火、喷香的米饭和滚烫的洗脚水撵走了。
【解析】（1）双重否定句改为肯定句，方法：双重否定句表达肯定的意思，改写成肯定句时，要注意这些双重否定词的细微差别。如：“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成肯定句时，通常加上“只能”或“只好”等词。而“不能不”“不要不”“非……不可”等语气强烈，改写时可以加上“必须”“肯定”或“当然”等词，“没有一个不”属于语气强烈，应改写成“每个人都”。（2）把字句改为被字句，原来的宾语变为主语（受动者），放在最前边，原来的主语变为宾语。此句中宾语“我们身上的疲劳、饥饿”变为主语，主语“温暖的火、喷香的米饭和滚烫的洗脚水”应变为宾语，“把”字改为“被”，“都”，做状语，修饰“被”。
14.将下列句子按要求变换句式。
（1）万籁俱静的草地夜空，突然飞来用法语演唱的《马赛曲》的歌声。
缩写句子：
（2）这本书太有价值了，你一定要看。
改为双重否定句：
【答案】（1）夜空飞来歌声。
（2）这本书太有价值了，你不能不（不得不）看。
【解析】考查句式的变换。（1）缩写句子就是去掉句子中起修饰、限制作用的“枝叶”，保留使句子意思完整的“主干”部分，把句子缩写成一个最简单的句子。主语一般是名词、代词充当，此句的主语是“夜空”，谓语一般是动词、形容词充当，谓语是“飞来”，宾语一般是名词、代词充当，宾语是“歌声”。（2）在改写双重否定句时，首先需要做的就是确定要用的双重否定词，这个双重否定词的选择一定要恰当，再将原句子中的“一定、都、要、应该”等词替换成双重否定词，最后删掉一些表示程度的词，以保证语句的通顺即可。据此改为：这本书太有价值了，你不能不（不得不）看。
15.按要求变换句式，不得改变原意。
(1)我便要投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。(改为“被”字句)
(2)但是你会猜得出这就是你的孩子的小小影子吗？(改为否定句)
【答案】（1）我的小小的影子便要被我投在你的书页上，正投在你所读的地方。
（2）你不会猜得出这就是你的孩子的小小影子。
【解析】句式变换。不得改变原意。(1)是主动句改为被动句。(2)是疑问句改为否定句。不论哪种句式的变换都要注意：不能改变原句的基本意思；不能混淆句式分类的界限；不能只看形式，要体会语意，把握语境。
16.按括号中的提示变换句式（不得增减字词）。
（1）我要在内地、老区探索出一种全新的发展农业的模式，依靠科技，集约经营。（调整语序，强调“依靠科技”。）
（2）来自全球各地的745家企业在展会上展示了各自最新的低碳环保产品。（“在展会上”用于句子的开头。）
【答案】（1）我要依靠科技，集约经营，在内地、老区探索出一种全新的发展农业的模式。
（2）在展会上，来自全球各地的745家企业各自展示了最新的低碳环保产品。
【解析】（1）强调哪一部分，变换时，要将哪一部分提前；（2）将方式状语提前即可。
17.将下面三个短句改写成一个长句。（不能增删内容，个别字词可调整）
①音乐是由旋律和节奏组成的。
②旋律能表达一定情感。
③节奏能变换旋律的强弱。
【答案】音乐是由能表达一定情感的旋律和能变换旋律强弱的节奏组成的。
【解析】短句变长句，首先要分析短句之间的联系，看每个句子的陈述对象是否相同；看各个句子有无共有元素；看代词指代的内容是什么。此题答题步骤是先要在短句中找到一个表达中心意思的支撑句，然后将其他有关的短句看成句子成分，将短句改为短语，插到状语、定语的位置上（多是插到宾语的定语这个位置上）。要注意改后对句子进行调整，注意句子之间的关系。
18.把下面的三个短句变换成一个长句。（可以增删词语，不得改变原意）
①蒸发岩只有在海洋干涸的条件下才能形成是一个科学事实。
②海洋地质学家根据这一科学事实认为，地中海曾经干涸过。
③海洋地质学家还认为，地中海可能一度是沙漠。
【答案】海洋地质学家根据蒸发岩只有在海洋干涸的条件下才能形成这一科学事实认为，地中海曾经干涸过，还可能一度是沙漠。
【解析】将短句变长，主要将若干个短句的主语、谓语、宾语紧缩为长句的主语、谓语、宾语，将其余内容有序地变成附加成分。
题型三
仿写句式
19.请参照画线部分，再补写两个句子。要求：能从不同角度揭示“理解”的内涵，表达具体形象。
理解不仅是对知识的理解，还有对人的理解，我们要不断去学习如何理解。理解是天空，让你永远沐浴阳光；
，
；理解是暴雨，让你洗刷委曲求全；
，
。
【答案】示例：理解是大海
让你见识无边无际
理解是暖风
让你感受和煦舒畅
【解析】本题考查仿写。将“理解”具体化、形象化。并仿照
“理解是……，让你……”的句式，写出“理解”带给人的感受。丰富“理解”的内涵。突出特点即可。示例：理解是云朵，让你抚平内心伤痛；理解是星星，让你的夜晚多了光明。
20.仿照示例，在横线上续写一句话，使其构成排比。
我是一片雪花，轻盈地落在了玉龙雪山顶上；我是一滴春雨，羞涩地吻在了玫瑰的唇上；我是______________，______________________________________。
【答案】示例：一棵苍松
狠狠地扎根在了黄山腰上
【解析】本题是对学生句子仿写的考查。做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同，即结构、修辞要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。例句运用的是比喻的修辞，并阐述了其状态，仿句格式、修辞要一致。
21.高考后，山西朔城一中班主任兰老师带11名毕业生从朔州一路骑行到上海，总行程1800多公里。回校后，同学们举办了一次研学交流会。交流会后，很多人在留言板上留言，也请留下你的感言，与所列文字形成一组排比句。
骑行的意义在于一路上好友相伴，纵情放歌；骑行的意义在于
，
_；骑行的意义在于
，
……
【答案】示例：一路上探索未知，
充满期待；
一路上放飞自我
，拥抱自由
一路上感受美丽，发现新奇。
【解析】考查仿写句子的能力。解答此类题目时，首先明确题干要求，抓住关键词“骑行”、“意义”，然后熟读所给示例，选择自己熟悉的内容，按照要求合理表述即可。
22.习总书记说：“人民有信仰，国家有力量，民族就有希望。”而今时代变迁有人说这是一个英雄辈出的时代，还有人说这是一个没有英雄只有偶像的年代。为此某校九年级开展以“树榜样·学英雄”为主题的综合性学习活动，请你完成下列活动。
（拟写对联）
沧海横流方显英雄本色，2020年春的新冠状肺炎携手抗疫中，医护人员的无私奉献，社区工作者、志愿者、快递员等普通市民的顽强坚守，武汉百姓的守望相助，无不宣示了英雄本色；作为中学生的我们，更应该学好科学知识树立凌云之志，用知识“缝制铠甲”，在不远的将来“披甲上阵”，树立保护我们的祖国，我们的人民的壮志。
这是开场白中的一段，请根据画线句补写下联。
上联：携手抗疫展英雄本色
下联：
【答案】学好知识树凌云之志
【解析】考查的是补写对联，也属于仿写知识。上联可以看作两部分：“携手抗疫”是行动，“展英雄本色”是精神，并且是动宾短语；根据材料一的画线部分，找出行动“学好科学知识”或“用知识‘缝制铠甲’”，精神“树立凌云之志”“树立保护我们的祖国，我们的人民的壮志”，可拟为：缝知识甲树凌云壮志，或：学好知识立护国壮志。
23.阅读下面一段文字，完成后面的题目。
行走，是与自己相遇的途径。亲近自然，读书，历练，都是夯实人生基础的课程，让我们走向丰饶和充盈。行走，让人生更精彩。孔子周游列国，只言片语汇成儒家经典；王维使至塞上，大漠长河绘出壮美画卷；
，
；陶渊明采菊东篱，南山飞鸟寄托隐逸之心。人生无涯，行者无疆。愿你行走的人生绚丽多姿。
仿照前后句，在横线处续写句子，要求意义连贯，结构一致（两横线处都是主谓宾结构）。
【答案】示例1：李白江边送友
孤帆远影牵出依依别情
示例2：东坡夜游古寺
月色柏影驱散贬谪之闷
示例3：龚自珍黯然离京
片片落红化作多情春泥
示例4：杨利伟遨游太空
小小一步开辟航天新篇
【解析】本题是对句子仿写的考查。做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同。即结构，修辞格要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。观察例句可知，仿写时应该按照人物+事件+主旨（内容或成就）的格式。如：杜牧游览赤壁，千年古物寄托抑郁不平；王绩隐居东皋，秋色余晖传达苦闷彷徨。
24.仿写画波浪线的句子。
有空的时候，不妨多陪陪父母，陪他们吃一餐饭，说一场温暖的家事，这些微不足道的小事，都足以丰盈他们久盼的记忆。有空的时候，不妨多陪陪父母，
，
，这些微不足道的小事，都足以
。
【答案】示例：给他们洗一次头发
按摩一下他们日渐僵硬的双腿
让他们内心的孤寂得到抚慰。
【解析】本题考查句子仿写。根据原文的提示，中间空格的部分填入的应该是陪父母做的“微不足道”的小事，但就是这些小事，足以让父母慰怀。因此可以示例：陪他们遛一遛弯，说道说道小时候的温暖记忆……都足以抚慰他们日渐孤独的心灵。
25.结合语境，在横线上仿写恰当的句子。
告别是一种心情，告别也是一种决定。
雨季是对干旱的告别，彩虹是对风雨的告别，
。“山盟虽在，锦书难托”，这是陆游与唐婉之间痛彻心扉的告别。
（选自《朗读者》，人民文学出版社2017年版，有删改）
【答案】（示例）光明是对黑暗的告别
【解析】本题考查学生仿写的能力。仿写时需要注意与前面的句式保持一致。
26.在横线处续写句子，使之与前后句构成一组排比。
阅读经典的过程就是与先贤对话、与智者神交的过程。品读隽永、深刻的学术著作，沐浴字里行间弥散的理性光辉，我们能领略历代硕儒的宏博哲思；品读大师的文学作品，浸润其中，含英咀华，我们能获得人生的启迪和向美而生的力量。阅读，为你打开一扇大门，吸引你探寻斑斓的世界；阅读，
，
；阅读，为你点亮一盏明灯，指引你迈向辉煌的未来。
【答案】（示例一）为你扬起一张风帆
引领你畅游蔚蓝的王国 （示例二）为你插上一双翅膀 带领你翱翔自由的天空
【解析】本题考查学生仿写句子的能力。答题时，要根据提供的句子，写出结构相似、语意连贯的句子。
27.依照下面两个比喻句的句式，以微笑开头，写两个句式相同的比喻句。
例句：书籍像一架梯子，引导我们登上知识的殿堂。书籍如一把钥匙，帮助我们开启心灵的智慧之门。
微笑：
微笑：
【答案】】微笑如同一汩清泉，滋润我们的心田。
微笑如同一缕春风。吹拂我们忧伤的心灵。
【解析】本题主要考查句子仿写。注意要按照例句的结构（两个分句）和写作手法（比喻）的特点仿写，依照例句中的喻体拟作同类的事物作仿句喻体，注意第二分句要承接前句的比喻义陈述，句子要连贯。
28.根据语境，在下面的横线上补写四字短语，使整段文字语意连贯，内容贴切。
徜徉于宁静之中，人生就多了一份韵律、多了一种意境。在月下，感受大地之精美，望
、揽
、听
、赏梅花弄影；在雨中，感受自然之清新，观梧桐细雨、眺
、闻
、恋雨打芭蕉。宁静如诗。
【答案】繁星排空
夜风入怀
天籁之音
远山迷蒙
空中响雷
【解析】考查补写语句的能力。注意根据语境内容，运用四字短语补写。①②③的语境是“在月下”，“望”“揽”“听”可以分别从视觉、触觉（视觉）、听觉角度感受大地之精美。比如望繁星闪烁、树影婆娑；揽清风入怀，揽明月入怀；听松涛阵阵，听山泉叮咚。④⑤的语境是“在雨中”，“眺”“闻”可以分别从视觉和听觉角度感受自然之清新。比如眺小路行人，眺静默草屋；闻滴答夜雨，闻风过竹林。
29.仿照画线的句子，在横线上分别续写一句话。
我喜欢旅行，喜欢在别人的思想里旅行。我想与鲁迅一起重访有着神秘传说的百草园；
；想追随闻一多先生去聆听他那响彻寰宇的最后一次讲演；
。
【答案】想与朱自清一起欣赏春天里小鸟的吟唱
想追随冰心老人去歌颂那呵护红莲的荷叶
【解析】本题考查句子的仿写。仿写句子要注意：话题相关，仿写的句子要与例句在对象、内容方面相关；句式相仿；修辞相同；感情基调相一致；字数相等或大致相等。在组织语言时，还要讲究创新，富有文采。本题要注意抓住话题“在别人的思想里旅行”，注意画线句子的句式，然后从读过的文章中找出相关内容仿写即可，要写出作者及与其相关的内容。
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重难02
选用、变换、仿写句式
（题型：选用句式、变换句式、仿写句式）
题型一
选用句式
1.给空缺处选填句子，最恰当的一项是（
）。
阅读，为你打开一扇大门，吸引你探寻斑澜的世界；阅读，为你点亮一盏明灯，指引你迈向辉煌的未来；阅读，
，
。
A.它为你扬起一张风帆，引领你畅游广袤的海洋。
B.它为你扬起风帆，引领你畅游海洋。
C.为你扬起一张风帆，引领你畅游广袤的海洋。
D.为你扬起风帆，引领你畅游海洋。
2.语言运用——下列文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（
）。
事实上，个体的行为在本质上是由基因控制的。我们的身体、大脑以及神经系统都是由基因控制建造的，基因正是通过这种间接的方式来对生存机器的行为施加最终影响。因此，________。
A.基因是执行者，而生存机器只是策略制定者。
B.生存机器既是策略制定者，又是执行者。
C.基因是策略制定者，而生存机器只是执行者。
D.基因既是执行者，又是策略制定者。
3.下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是（
）。
中华民族历来崇尚正气、热爱正气，只有饱读诗书才能涵养正气。腹有诗书是文气，
；腹有诗书是骨气，
；腹有诗书是才气，
。多读书、读好书、好读书，是中华民族昂首迈步实现中国梦的必由之路。
①能够铸就内在的坚韧
②能够书写民族的史书
③能够彰显自身的内涵
A.③②①
B.②①③
C.③①②
D.②③①
4.依照下列画线句，给空缺处选填语句最恰当的一项是（
）。
坚忍是到达成功的阶梯。春蚕忍受着茧的束缚，把纷飞的梦想留给明天；_____________……要想成功，就要历经千辛万苦的磨炼，_____________……
A.海蚌忍受着沙石的打磨，把晶莹的珍珠留给明天
增强坚忍不拔的精神
B.梅花忍受着寒风的洗礼，把绽放的喜悦送给春天
增强坚忍不拔的精神
C.海蚌忍受着沙石的打磨，把晶莹的珍珠留给明天
增强坚忍不拔的意志
D.梅花忍受着寒风的洗礼，把绽放的喜悦送给春天
增强坚忍不拔的意志
5.给空缺处选填语句，最恰当的一项是（
）。
我们为什么要学习古诗词？因为，学习古诗词之后：当你开心时，可以说“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”而不是只会说“哈哈……”；当你看见大漠戈壁时，可以说“大漠沙如雪，燕山月似钩”而不是只会说“哇……”。因此，学习古诗词，
A.难道能丰富和美化我们的语言表达，更形象地传达出我们的心声吗？
B.不可以丰富和美化我们的语言表达，更不能形象地传达出我们的心声。
C.不仅可以丰富和美化我们的语言表达，还能更形象地传达出我们的心声。
D.可不可以丰富和美化我们的语言表达，更形象地传达出我们的心声？
6.下列与画线句子表意最相近的一项是（
）。
踏进江西横峰，我就疑心自己踏进了一个古老的时代。亭子上，梧桐畈，莲荷乡，上畈村，新篁乡，龙门畈，葛源村，枫林坞，月光洲……这一个个古香古色的地名，每一个都带着唐诗宋词的意境。
A.难道每一个都带着唐诗宋词的意境？
B.没有不带着唐诗宋词的意境的。
C.每一个或许都带着唐诗宋词的意境。
D.每一个是否都带着唐诗宋词的意境？
7.下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是（
）。
阅读不但可以充实自己的生活、增长自己的见识，还可以开阔自己的视野。读沈从文，可以
；读余秋雨可以
；读冯骥才可以
；读孙犁可以
。
①感受敦煌灿烂的文化
②
结识天津俗世的奇人
③找寻湘西纯净的美好
④见证白洋淀英雄的传奇
A.②③①④
B.②①③④
C.③①②④
D.③②①④
8.下面横线上依次填入的句子排列最恰当的一项是（
）。
中国园林建筑艺术给人以美的享受，____________，正是体现了粗犷与细腻结合的美学思想。
①湖里有湖的精巧布局
②使园林境界辽阔起来
③那些讲究借用远山陪衬
④以及园中有园
A.②④①③
B.③②④①
C.④②③①
D.①③④②
9.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（
）。
宋人的“意”如何呢？大概看来它几乎是晋人之韵的重现。苏轼一生屡遭磨难而不改旷达之性，一直以佛老思想为其儒家思想之外的另一精神支柱。对于书法，苏轼主张“书初无意佳乃佳尔”，黄庭坚不吝以“天然自工”来赞美，以其作品《黄州寒食帖》来说，写得天衣无缝，一气呵成。其中字体大小的变换、力度轻重的控制与节奏的缓急等，都是信手拈来，毫无做作之态。然而即使这件相得益彰的作品，其韵味也与《兰亭集序》不大一样。首先是强烈的个性，全篇几乎都用外露的侧锋笔法，而字的大小、力度和行笔的节奏也起伏剧烈：如《前赤壁赋》，其字形多欹侧，笔法既继承王羲之等前人笔意，又自由不拘，（________），尽显其书法个性，即“端庄杂流丽，刚健含婀娜”。
A.进而通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿，又端整沉着
B.进而通篇作品既端整沉着，又颇具跌宕摇曳之姿
C.因此通篇作品既端整沉着，又颇具跌宕摇曳之姿
D.因此通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿，又端整沉着
题型二
变换句式
9.下列四组句式变换后有一组基本意思有所改变，你知道是哪一项吗（
）。
A.他把报纸撕破了。（变换后：报纸让他撕破了）
B.难道你该这样做吗？（变换后：你根本不该这样做）
C.并非所有的人都不愿和你交朋友。（变换后：所有的人都愿意和你交朋友）
D.我直到晚上10点才把数学作业做完。（
变换后：到晚上10点，我才做完数学作业）
10.下列各句中句式变换不符合原意的一项是（
）。
A.要把文字工具熟练地掌握起来是很困难的。（变换句：要把文字工具熟练地掌握起来，不是很容易的。）
B.我直到晚上十点才把数学作业做完。（变换句：到晚上十点，我才做完数学作业。）
C.并非所有的人都不愿和你交朋友。（变换句：所有的人都愿意和你交朋友。）
D.他把报纸撕破了。（变换句：报纸让他撕破了。）
11.按要求变换句式有误的是
(?
?
)。
例句：在朝鲜的每一天，总有一些事情感动着我。
A.变换成被动句：在朝鲜的每一天，我总被一些事情感动着。
B.变换成否定句：在朝鲜的每一天，总有一些事情不能不使我感动。
C.变换成反问句：在朝鲜的每一天，总有一些事情感动着我吗?
D.变换成感叹句：在朝鲜的每一天，总有一些事情感动着我啊!
12.下列各句的句式变换，意思发生了变化的一句是（
）。
A.原句：要把文字工具熟练地掌握起来是很困难的。
变换句：要把文字工具熟练地掌握起来，不是很容易的。
B.原句：不能说这件事有成功的希望。
变换句：怎能说这件事没有成功的希望呢？
C.原句：这货价钱便宜，质量也不错。
变换句：这货价钱不贵，质量也还好。
D.他们应该有为我们所未经生活过的新生活。
改为特殊语序：他们应该有新生活，为我们所未生活过的。
13.按要求变换句式，不能改变句子原意。
（1）从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。（双重否定句改为肯定句）
（2）温暖的火、喷香的米饭和滚烫的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。（把字句改为被字句）
14.将下列句子按要求变换句式。
（1）万籁俱静的草地夜空，突然飞来用法语演唱的《马赛曲》的歌声。
缩写句子：
（2）这本书太有价值了，你一定要看。
改为双重否定句：
15.按要求变换句式，不得改变原意。
(1)我便要投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。(改为“被”字句)
(2)但是你会猜得出这就是你的孩子的小小影子吗？(改为否定句)
16.按括号中的提示变换句式（不得增减字词）。
（1）我要在内地、老区探索出一种全新的发展农业的模式，依靠科技，集约经营。（调整语序，强调“依靠科技”。）
（2）来自全球各地的745家企业在展会上展示了各自最新的低碳环保产品。（“在展会上”用于句子的开头。）
17.将下面三个短句改写成一个长句。（不能增删内容，个别字词可调整）
①音乐是由旋律和节奏组成的。
②旋律能表达一定情感。
③节奏能变换旋律的强弱。
18.把下面的三个短句变换成一个长句。（可以增删词语，不得改变原意）
①蒸发岩只有在海洋干涸的条件下才能形成是一个科学事实。
②海洋地质学家根据这一科学事实认为，地中海曾经干涸过。
③海洋地质学家还认为，地中海可能一度是沙漠。
题型三
仿写句式
19.请参照画线部分，再补写两个句子。要求：能从不同角度揭示“理解”的内涵，表达具体形象。
理解不仅是对知识的理解，还有对人的理解，我们要不断去学习如何理解。理解是天空，让你永远沐浴阳光；
，
；理解是暴雨，让你洗刷委曲求全；
，
。
20.仿照示例，在横线上续写一句话，使其构成排比。
我是一片雪花，轻盈地落在了玉龙雪山顶上；我是一滴春雨，羞涩地吻在了玫瑰的唇上；我是______________，______________________________________。
21.高考后，山西朔城一中班主任兰老师带11名毕业生从朔州一路骑行到上海，总行程1800多公里。回校后，同学们举办了一次研学交流会。交流会后，很多人在留言板上留言，也请留下你的感言，与所列文字形成一组排比句。
骑行的意义在于一路上好友相伴，纵情放歌；骑行的意义在于
，
_；骑行的意义在于
，
……
22.习总书记说：“人民有信仰，国家有力量，民族就有希望。”而今时代变迁有人说这是一个英雄辈出的时代，还有人说这是一个没有英雄只有偶像的年代。为此某校九年级开展以“树榜样·学英雄”为主题的综合性学习活动，请你完成下列活动。
（拟写对联）
沧海横流方显英雄本色，2020年春的新冠状肺炎携手抗疫中，医护人员的无私奉献，社区工作者、志愿者、快递员等普通市民的顽强坚守，武汉百姓的守望相助，无不宣示了英雄本色；作为中学生的我们，更应该学好科学知识树立凌云之志，用知识“缝制铠甲”，在不远的将来“披甲上阵”，树立保护我们的祖国，我们的人民的壮志。
这是开场白中的一段，请根据画线句补写下联。
上联：携手抗疫展英雄本色
下联：
23.阅读下面一段文字，完成后面的题目。
行走，是与自己相遇的途径。亲近自然，读书，历练，都是夯实人生基础的课程，让我们走向丰饶和充盈。行走，让人生更精彩。孔子周游列国，只言片语汇成儒家经典；王维使至塞上，大漠长河绘出壮美画卷；
，
；陶渊明采菊东篱，南山飞鸟寄托隐逸之心。人生无涯，行者无疆。愿你行走的人生绚丽多姿。
仿照前后句，在横线处续写句子，要求意义连贯，结构一致（两横线处都是主谓宾结构）。
24.仿写画波浪线的句子。
有空的时候，不妨多陪陪父母，陪他们吃一餐饭，说一场温暖的家事，这些微不足道的小事，都足以丰盈他们久盼的记忆。有空的时候，不妨多陪陪父母，
，
，这些微不足道的小事，都足以
。
25.结合语境，在横线上仿写恰当的句子。
告别是一种心情，告别也是一种决定。
雨季是对干旱的告别，彩虹是对风雨的告别，
。“山盟虽在，锦书难托”，这是陆游与唐婉之间痛彻心扉的告别。
（选自《朗读者》，人民文学出版社2017年版，有删改）
26.在横线处续写句子，使之与前后句构成一组排比。
阅读经典的过程就是与先贤对话、与智者神交的过程。品读隽永、深刻的学术著作，沐浴字里行间弥散的理性光辉，我们能领略历代硕儒的宏博哲思；品读大师的文学作品，浸润其中，含英咀华，我们能获得人生的启迪和向美而生的力量。阅读，为你打开一扇大门，吸引你探寻斑斓的世界；阅读，
，
；阅读，为你点亮一盏明灯，指引你迈向辉煌的未来。
27.依照下面两个比喻句的句式，以微笑开头，写两个句式相同的比喻句。
例句：书籍像一架梯子，引导我们登上知识的殿堂。书籍如一把钥匙，帮助我们开启心灵的智慧之门。
微笑：
微笑：
【答案】】微笑如同一汩清泉，滋润我们的心田。
微笑如同一缕春风。吹拂我们忧伤的心灵。
【解析】本题主要考查句子仿写。注意要按照例句的结构（两个分句）和写作手法（比喻）的特点仿写，依照例句中的喻体拟作同类的事物作仿句喻体，注意第二分句要承接前句的比喻义陈述，句子要连贯。
28.根据语境，在下面的横线上补写四字短语，使整段文字语意连贯，内容贴切。
徜徉于宁静之中，人生就多了一份韵律、多了一种意境。在月下，感受大地之精美，望
、揽
、听
、赏梅花弄影；在雨中，感受自然之清新，观梧桐细雨、眺
、闻
、恋雨打芭蕉。宁静如诗。
29.仿照画线的句子，在横线上分别续写一句话。
我喜欢旅行，喜欢在别人的思想里旅行。我想与鲁迅一起重访有着神秘传说的百草园；
；想追随闻一多先生去聆听他那响彻寰宇的最后一次讲演；
。
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精品试卷·第
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