三年级语文下册语文园地七 寻物启事 教案

《寻物启事》微课教学设计
教学目标
1、了解什么是寻物启事。
2、理解并掌握寻物启事的写作格式。
3、让学生学会写寻物启事，增添与生活的紧密联系。
教学重难点
1、掌握寻物启事的格式
2、学生学会写寻物启事.
教学方法
讲授法、讨论法、练习法
教学课时
1个课时
教学过程
一、导入新课，揭示课题
同学们，你们好！我们经常会在电视、报纸、网络，或者是大街上看到一些寻物启事，如果你丢失了物件，你会不会写一份寻物启事呢？今天的创新微课，丘老师领着大家一起来学习三年级下册语文园地七《寻物启事》（板书课题）
1、那什么是寻物启事呢？
2、那寻物启事可以分为哪几类呢？
二、教授新课
寻物启事
昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢!
三年级（1）班
李晓宇
5月20日
教师：我们来看看这则寻物启事的标题应该写在哪里呀？
（“寻物启事”写在第一行的正中间，也可以由文种加丢失物品名构成。如：《寻书启事》）
教师：正文具体表述了什么内容呢？
（正文要写清丢失物品的名称、数量、形状、质地和丢失的时间、地点等以及寻物者的单位、姓名、住址、电话号码、邮政编码等。如有必要还可以写明给予酬劳之类的话。）
教师：同学们，我们一起来看看这则寻物启事右下角写了什么呢？
（这则寻物启事的右下角处，我们称为落款，落款署上发文单位的名称、个人姓名等，并署上发文的日期。）
三、巩固练习
1、你能找出这则寻物启事的寻物人姓名、寻物时间、寻物人地址、丢失物品、丢失时间、丢失地点吗？
寻物启事
在6月22日的晚上，我丢失了一个绿色的书包在阅览室，内有两本英语书，一个MP3播放器，此刻我很担心，拾到者请与我联系，万分感谢！
高三年级一班
李晓丽
2020年6月23日
2、昨天二年级3班池小梦同学，在学校操场草地上丢失了一个粉色铅笔盒。你能帮她写一份寻铅笔盒启事吗？
四、课堂总结：
这节课，你们有什么收获？
五、布置作业
李萌阿姨昨天下午在九州市场，丢失了一个红色钱包，里面有一张身份证和一张邮政卡以及一些现金，你能动动脑筋帮他找回丢失的东西吗？
六、板书设计
寻物启事
写在第一行的正中间，也可以由文种加丢失物品名构成。如：《寻书启事》。
昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！
写清丢失物品的名称、数量、形状、质地和丢失的时间、地点等以及寻物者的单位、姓名、住址、电话号码、邮政编码等。如有必要还可以写明给予酬劳之类的话语。
三年级（1）班
李晓宇5月20日
署上发文单位的名称个人姓名等，并署上发文的日期。