8《千年梦圆在今朝》教案

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8
千年梦圆在今朝
【简案】
课前预习
通读课文，通过网络、书籍、采访等方式查找资料，了解我国在航天领域取得的最新成就。
教学内容
整体感知，梳理内容，概括内容，感受写法，体会文章的语言美。
教学目标
1.认识“揽、焰”等9个生字。2.能用自己的话说说中华民族飞天梦想是怎样逐步实现的。3.通过查找资料，了解我国航天事业取得的伟大成就。
教学重点
抓住课文的主要内容，了解中国航天事业发展历程和千年梦圆的经过。
教学难点
能用自己的话说说中华民族飞天梦想是怎样逐步实现的。
教学用具
教师用具：多媒体课件学生用具：无
教学过程
导入
激趣读文，学习生字。
新授
探究一：借助表格，梳理历程。1.学生默读课文，教师巡视。2.课件出示表格，教师解说表格。3.生圈画完成表格，教师巡视指导。4.全班反馈、交流、完成表格填写。探究二：再读课文，深入探究布置任务：我国航天事业能取得这么大的成就，离不开什么？自读课文，圈画语句并批注。全班交流。教师根据学生的发言，板书要点。探究三：畅谈体会，升华感情1.载人航天梦想的实现有何意义？2.你从中感悟到了什么？
(祖国强大、
自豪)3.引读课题
练习
1.从文中找出下列词语的近义词。2.仿写词语。3.说一说为什么千年的飞天梦能在今朝实现。
小结
这节课，我们一起梳理了课文内容，学习了课文的写作表达手法。我国在航天领域的发展不仅于此，课后感兴趣的同学可以查阅资料，了解我国在航天领域的最新成就。
作业
1.基础作业：复习巩固本课的生字词。2.拓展作业：查阅资料，了解我国在航天领域的最新成就。
【详案】
【课前预习】
自由朗读课文，自学生字词，并给课文自然段标上序号。思考：中华民族千年的飞天梦是怎样逐步实现的？
【教学目标】
1.有感情地朗读课文，抓住课文的主要内容。了解中国航天事业发展历程和千年梦圆的经过。
2.通过学生独立阅读，小组合作交流，学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神，激发民族自豪感。
【教学重点】
正确、流利、有感情地朗读课文。抓住课文的主要内容。了解中国航天事业发展历程和千年梦圆的经过。
【教学难点】
体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神，激发民族自豪感。
【教学用具】
教师用具：多媒体课件
学生用具：无
【教学过程】
1、导入
1.同学们，你们了解我国航天领域取得的成就吗？
学生根据自己的积累或者查阅的资料进行简单交流。
预设：神舟五号是中国第一艘载人飞船。（出示相关介绍材料）
2.
布置任务：现在我国的航天成就让人自豪，今天的成就离不开一代代人的努力，让我们跨越历史的长河，随着时间的隧道，乘着时空飞船，一起去追寻千年的飞天梦。
设计意图:
谈话引入，创设氛围，直击课文内容，拉近与学生的距离，学生兴趣被激发，能够集中精力到新的学习任务中来。
二、新授
探究一：借助表格，梳理历程
1.
学生默读课文，教师巡视。
1.
课件出示表格，教师解说表格。
时间
主要事件
意义
中国古代
流传着“嫦娥奔月”等神话
寄托着中华民族的飞天梦想
教师解说：课文介绍了中国航天发展的-些重要事件，我们可以通过表格来梳理一下，大家看这张表，前一列是时间，中间一列是在这个时间段发生的主要事件，而最后一列是这个事件的意义。请你再次默读课文,圈画出文中航天发展史上的关键时间段、关键事件及其意
义，了解中华民族飞天梦的发展历程。仿照示例，完成表格。
3.学生圈画完成表格，教师巡视指导。
4.全班反馈、交流，完成表格填写。
预设：
（1）中国明代;万户试验乘火箭上天;成为人类飞行探索的先驱。
（2）1970年4月24日；“东方红”卫星发射成功；中国成为世界上五个能够发射卫星的I
国家。
（3）2003年10月15日；“神州五号”载人航天飞行成功；中国成为第三个独立掌握载人航
天技术的国家。
-
（4）2007年10月24日；“嫦娥一号”第一颗月球探测卫星发射成功；中国航天事业的又一
座里程碑。
（5）2019年1月3日；“嫦娥四号”探测器实现人类首次月球背面软着陆；传回第一张月背近距离拍摄的清晰的月表形貌图。
5.学生借助表格，在小组内说一说中华民族飞天梦的发展历程,教师巡视指导。
设计意图:
通过任务驱动——填表格的形式来帮助学生理清文章脉络，使学生的问题意识明确，注意力集中。随着问题的逐步解决，课文的大意也就明确了。
探究二：再读课文，深入探究。
1.布置任务：同学们已经了解了我国航天发展的历程，大家想一想，我国航天事业能取得这些伟大的成就，离不开什么？请大家再读一读课文，圈画出相关的句子，并简单写下你的思考。
2.
学生自读课文，画出有关的词句并写出自己的思考，教师巡视指导。
3.学生汇报交流，先说说画了哪些句子,再说一说自己的看法。
4.预设1：文中说“富有激情和超凡想象力的炎黄子孙，于千百年的岁月流转之中，不断地尝试实现自己的美好愿望。”由此可见，千年梦圆在今朝，离不开炎黄子孙超凡的想象力，离不开一代代人的不断尝试。
预设2：文中说“万户那种勇于实践的探索精神,极大地震撼和鼓舞着人们。数百年来，坚定而执着的炎黄子孙，在实现飞天梦想的过程中国受了无数失败，付出了惨重代价，但是，始终没有放弃飞离地球的努力。从这句话可以读出，千年梦圆在今朝，离不开万户那样勇于实践的探索精神，离不开炎黄子孙坚定而执着的追求。
预设3：文中“毛泽东主席在苏联第一颗人造卫星上天之后的第二年——1958年，庄重地表示：我们也要搞人造卫星。”“1992年9月21日，党中央决定实施载人航天工程......这些句子表明，千年梦圆在今朝，离不开国家领导人的重视和党中央的决策。
预设4：文中“一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务。经辻广大科技人员、工人和解放军官兵十余年的不懈努力......”这段话表明千年梦圆在今朝，与许多人的团结协作、长时间的坚持不懈是分不开的。
——补充相关资料。
5.教师根据学生的发言，板书要点。
如：激情、想象力
探索
领导人和党中央的关心
团结协作、不懈努力
6.教师根据板书小结。
设计意图:
围绕本节课的教学难点，设计教学活动，教学环节环环相扣、循序渐进。小组讨论，教师指导，使学生能够从更深层次来理解课文，了解作者的内心情感。
探究三：畅谈体会，升华情感
1.载人航天梦想的实现有何意义？
2.你从中感悟到了什么？预设：祖国自豪、强大
3.让我们激动地告诉全世界……学生读课题
让我们自豪地告诉全世界激……
学生读课题
让我们骄傲地告诉全世界……
学生读课题
设计意图:
新课标倡导自主、合作、探究的学习方式，在这一缓解中，通过朗读训练升华学生的情感，激发民族自豪感。
三、练习
1.从文中找出下列词语的近义词。
2.仿写词语。
3.说一说为什么千年的飞天梦能在今朝实现。
设计意图:
方法的学习需要更多的实践和操练，把课堂上学习的阅读方法迁移到练习中进行巩固，潜移默化为自己学习的方法和技巧。
4、小结
这节课，我们一起梳理了课文内容，学习了课文的写作表达手法。我国在航天领域的发展不仅于此，课后感兴趣的同学可以查阅资料，了解我国在航天领域的最新成就。
五、作业
1.基础作业：复习巩固本课的生字词。
2.拓展作业：查阅资料，了解我国在航天领域的最新成就。
设计意图:
从课内知识向课外拓展、延伸，除了打好语文学习的基础外，也注重陶冶情操，培养人文素养。
【板书设计】
8.千年梦圆在今朝古人的奇妙想象──美好的梦想↓万户的火箭飞行──大胆的尝试↓人造卫星的发射──突破性进展↓载人航天工程的实施──艰苦的努力↓神州五号”载人飞船发射──巨大的成功
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精品试卷·第
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（共
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