2020-2021学年人教版八年级下册物理：7.3重力教案
文档属性
| 名称 | 2020-2021学年人教版八年级下册物理：7.3重力教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 29.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2021-05-13 08:43:43 | ||
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文档简介
教师姓名
学科
物理
校区
总课时
20
第
课时
学生姓名
性别
年级
初二
学校
课
题
第七章
力
第三节
重力
建议课时
1
实际课时
1
本节课为第
3
课时
教学
重点
教学重点：重力的大小（G=mg）和方向
教学难点：重力方向和重心
考纲
要求
教学目标：
1、知道重力产生的原因，了解重力的重要性。
2、知道重力的方向，会用重垂线法检查桌面是否水平、立面是否竖直。
3、会用弹簧测力计测重力，理解重力大小跟质量的关系，记住g＝9.8N/Kg，并知道其含义。
4、能用公式
G
=
mg
计算有关的问题。
5、知道重心的概念，知道重心的位置会影响物体的稳定性。
教
学
过
程
知
识
点
及
例
题
设
计
【新课导读】
我们站在地面上，脚朝下，站的很稳，但地球是球形的，在我们的“脚下”的阿根廷人，好像是脚朝上的，同学们是否替他们担心过：如若一不小心，他们是不是极可能会“掉”到太空里！为什么人不会掉到太空里？
知识点1
重力的产生
一、重力就是由于地球的吸引力而产生的。
在日常生活中，有许许多多与重力有关的现象，①
向上跳起会落回地面；②
教室里的桌子、椅子静止在地面；③
篮球投进篮框后会落回地面；④
跳伞运动员从高空跳下后，落到地面；⑤飞机降落；等等
[小结]：由此可见，重力在我们周围时时刻刻存在着。地球周围的一切物体时时刻刻都受到重力的作用。
【知识拓展】
重力的基本特征：
（1）地面附近的一切物体，都受到重力的作用。
（2）由于物体间的力的作用是相互的，地球吸引物体的同时，物体对地球也有吸引力。
（3）重力的施力者是地球，受力者是物体。
知识点2
重力的方向
重力的方向剖竖直向下的，即垂直于水平面，并指向地球的球心。由于悬挂重物的线总是竖直向下垂的，我们把它称为重垂线。
重垂线的应用
用重垂线检查桌腿是否竖直
用重垂线检查墙壁上的画是否挂正
[讨论]重垂线在生产和生活中有哪些应用？
知识点3
重力的大小
重力是一种力，所以重力也应该有大小、方向和作用点。日常生活经验告诉我们，重力是有大有小的。
[结论]：重力和质量成正比关系；或重力和质量的比值是常数。
[总结]：g表示重力跟质量的比值，地球表面实验测得g=9.8N/kg，它表示质量为1kg的物体，在地球上所受的重力大小为9.8N，或者说它重9.8N。在粗略情况下，g可取10N/kg。在不同纬度的地方测定的g略有差异。
公式
G
=
mg
进行计算
重心与物体形状、质量分布是否均匀的关系，让学生知道质地均匀、形状规则的物体的重心，在它的几何中心上。并且向学生介绍重心位置在工程中的作用。
知识点4
重心
重心与物体形状、质量分布是否均匀的关系，知道质地均匀、形状规则的物体的重心，在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点。介绍重心位置在工程中的作用。
【新课导读点拨】
地球上的一切物体都受到地球的吸引，我们之所以能够很稳的站在地球上，并且想跳离地球都很难，就是由于受到地球的吸引作用，且吸引力的方向总是指向地心的，所以不会掉到太空里。
巩固练习及
课后反思
一、基础练习
1、不计空气的作用，乒乓球从桌面弹起后，在空中受到重力的作用（不计阻力），这个力的施力物体是地球
，方向是竖直向下。
2、重力：最常见的一种力
⑴重力的概念：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物体是：地球。
⑵重力大小的计算公式G=mg
其中g=9.8N/kg
它表示质量为1kg
的物体所受的重力为9.8N。
⑶重力的方向：竖直向下
，其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和水平面是否水平。
⑷重力的作用点——重心：
重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点。
3、一块钢锭的品质是4t，计算它所受到的重力。
=4×1000kg×9.8
N／kg=39200N
注意：质量的单位必须用kg。
4、质量是50g的鸡蛋，重是多少牛(取g=10
N／kg)?
=50÷1000kg×10
N／kg=0.5N
注意：质量的单位必须用kg。
5、根据自己的体重，估算受到的重力的大小。
通常把重力的大小叫做重量。但是在日常生活中，人们习惯将质量称为重量，同学们应注意区别。
二、提升训练
下列关于重力的说法，正确的是（ ）
A、在空中飞行的飞机不再受重力的作用
B、走钢丝的杂技演员，手中握有一根长杆是为了表演起来更惊险好看
C、汽车在斜坡上行驶，它受到的重力垂直于坡面
D、玩具“不倒翁”不倒的主要原因是它的重心很低
“五一”假期，李静一家开车去旅游，汽车匀速行驶在平直公路上，下列说法中正确的是（ ）
A、汽车底盘质量较大，这样可以降低汽车的重心
B、汽车紧急刹车时，李静身体将向后倾
C、汽车受到的牵引力与阻力不是一对平衡力
D、关闭发动机后，汽车不受力的作用，最终将停下来
8、图中四个图中学画的是物体重力G与物体对支持面压力F的示意图，其中正确的是（ ）
A、
B、
C、
D、
在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中，按照图甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中．
质量m/g100200300 _________ 500重力G/N12345
（1）把表格中的空格填写完整；
（2）图甲中弹簧测力计的示数为 _________ N；
（3）根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图象；
（4）由此可知物体所受的重力跟质量成 _________ ．
学科组长签字
教管主任签字
学生签字
授课时间
上交教案时间
学管师签字
学科
物理
校区
总课时
20
第
课时
学生姓名
性别
年级
初二
学校
课
题
第七章
力
第三节
重力
建议课时
1
实际课时
1
本节课为第
3
课时
教学
重点
教学重点：重力的大小（G=mg）和方向
教学难点：重力方向和重心
考纲
要求
教学目标：
1、知道重力产生的原因，了解重力的重要性。
2、知道重力的方向，会用重垂线法检查桌面是否水平、立面是否竖直。
3、会用弹簧测力计测重力，理解重力大小跟质量的关系，记住g＝9.8N/Kg，并知道其含义。
4、能用公式
G
=
mg
计算有关的问题。
5、知道重心的概念，知道重心的位置会影响物体的稳定性。
教
学
过
程
知
识
点
及
例
题
设
计
【新课导读】
我们站在地面上，脚朝下，站的很稳，但地球是球形的，在我们的“脚下”的阿根廷人，好像是脚朝上的，同学们是否替他们担心过：如若一不小心，他们是不是极可能会“掉”到太空里！为什么人不会掉到太空里？
知识点1
重力的产生
一、重力就是由于地球的吸引力而产生的。
在日常生活中，有许许多多与重力有关的现象，①
向上跳起会落回地面；②
教室里的桌子、椅子静止在地面；③
篮球投进篮框后会落回地面；④
跳伞运动员从高空跳下后，落到地面；⑤飞机降落；等等
[小结]：由此可见，重力在我们周围时时刻刻存在着。地球周围的一切物体时时刻刻都受到重力的作用。
【知识拓展】
重力的基本特征：
（1）地面附近的一切物体，都受到重力的作用。
（2）由于物体间的力的作用是相互的，地球吸引物体的同时，物体对地球也有吸引力。
（3）重力的施力者是地球，受力者是物体。
知识点2
重力的方向
重力的方向剖竖直向下的，即垂直于水平面，并指向地球的球心。由于悬挂重物的线总是竖直向下垂的，我们把它称为重垂线。
重垂线的应用
用重垂线检查桌腿是否竖直
用重垂线检查墙壁上的画是否挂正
[讨论]重垂线在生产和生活中有哪些应用？
知识点3
重力的大小
重力是一种力，所以重力也应该有大小、方向和作用点。日常生活经验告诉我们，重力是有大有小的。
[结论]：重力和质量成正比关系；或重力和质量的比值是常数。
[总结]：g表示重力跟质量的比值，地球表面实验测得g=9.8N/kg，它表示质量为1kg的物体，在地球上所受的重力大小为9.8N，或者说它重9.8N。在粗略情况下，g可取10N/kg。在不同纬度的地方测定的g略有差异。
公式
G
=
mg
进行计算
重心与物体形状、质量分布是否均匀的关系，让学生知道质地均匀、形状规则的物体的重心，在它的几何中心上。并且向学生介绍重心位置在工程中的作用。
知识点4
重心
重心与物体形状、质量分布是否均匀的关系，知道质地均匀、形状规则的物体的重心，在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点。介绍重心位置在工程中的作用。
【新课导读点拨】
地球上的一切物体都受到地球的吸引，我们之所以能够很稳的站在地球上，并且想跳离地球都很难，就是由于受到地球的吸引作用，且吸引力的方向总是指向地心的，所以不会掉到太空里。
巩固练习及
课后反思
一、基础练习
1、不计空气的作用，乒乓球从桌面弹起后，在空中受到重力的作用（不计阻力），这个力的施力物体是地球
，方向是竖直向下。
2、重力：最常见的一种力
⑴重力的概念：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物体是：地球。
⑵重力大小的计算公式G=mg
其中g=9.8N/kg
它表示质量为1kg
的物体所受的重力为9.8N。
⑶重力的方向：竖直向下
，其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和水平面是否水平。
⑷重力的作用点——重心：
重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点。
3、一块钢锭的品质是4t，计算它所受到的重力。
=4×1000kg×9.8
N／kg=39200N
注意：质量的单位必须用kg。
4、质量是50g的鸡蛋，重是多少牛(取g=10
N／kg)?
=50÷1000kg×10
N／kg=0.5N
注意：质量的单位必须用kg。
5、根据自己的体重，估算受到的重力的大小。
通常把重力的大小叫做重量。但是在日常生活中，人们习惯将质量称为重量，同学们应注意区别。
二、提升训练
下列关于重力的说法，正确的是（ ）
A、在空中飞行的飞机不再受重力的作用
B、走钢丝的杂技演员，手中握有一根长杆是为了表演起来更惊险好看
C、汽车在斜坡上行驶，它受到的重力垂直于坡面
D、玩具“不倒翁”不倒的主要原因是它的重心很低
“五一”假期，李静一家开车去旅游，汽车匀速行驶在平直公路上，下列说法中正确的是（ ）
A、汽车底盘质量较大，这样可以降低汽车的重心
B、汽车紧急刹车时，李静身体将向后倾
C、汽车受到的牵引力与阻力不是一对平衡力
D、关闭发动机后，汽车不受力的作用，最终将停下来
8、图中四个图中学画的是物体重力G与物体对支持面压力F的示意图，其中正确的是（ ）
A、
B、
C、
D、
在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中，按照图甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中．
质量m/g100200300 _________ 500重力G/N12345
（1）把表格中的空格填写完整；
（2）图甲中弹簧测力计的示数为 _________ N；
（3）根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图象；
（4）由此可知物体所受的重力跟质量成 _________ ．
学科组长签字
教管主任签字
学生签字
授课时间
上交教案时间
学管师签字