一年级上册数学教案-7 认识钟表 人教版

人教版一年级上册第七单元
《认识钟表》教学设计
教学内容：教科书第84~86的内容
教学目标：
1．通过观察和操作,让学生认识钟面,会看钟面上的整时，初步建立时间观念。
2．在认识时针、分针,拨一个具体的时刻等学习活动中,培养学生的观察能力、动手能力、概括能力和合作意识。
3．体会数学与生活的密切联系,培养学生养成珍惜和遵守时间的良好习惯。
教学重、难点：
掌握看整时的方法，会看整时的时间。
教学准备：
课件、教具钟表，学生每人一个能拨的钟或表。
教学过程：
一、激趣引入
今天这节课我们从一首歌曲开始，（播放音乐）这首歌好听吗？你们听清楚了歌曲里的歌词吗？我们一起看看（出示歌词，老师读一读）你们猜这是什么？（闹钟）对，就是闹钟，就像歌里唱的那样，它可以告诉我们时间，今天我们就要一起来认识钟表，和时间交朋友。（认识钟表）
二、探究新知
（一）认识钟面。
（课件出示钟面）
看一看钟面上都有什么？(有数字)
1.认识钟面上的12个数。
12个数正好把钟面分成了12个大格，我们一起来数一数。
2.认识时针和分针。
两根针有什么不一样？又短又粗的叫时针，又长又细的叫分针。
（出示教具钟面）
师：老师这有一个钟面，指一指，认一认，钟面上哪根是时针，哪根是分针？
师：同学们，你们想知道时针和分针在钟面上是怎么走的吗？我们一起来看看吧！（课件出示动画）
3.小结：时针，分针，12个数，12个大格，它们就组成了一个漂亮的钟面。
（二）认识整时
（出示情景主题图）
1.师：小红几时起床的？你怎么知道是7时？
在这个钟面上分针指着几？时针指着几？
像这样分针指着12，时针指着7，就是7时。（板书：7时）
（1）出示8时的钟面：
在这个钟面上分针指着几？时针指着几？（板书：8时）
（2）出示3时的钟面：昨天我这个时候在上课，请问我几时在上课？（板书：3时）
（3）出示6时的钟面：我每天这个时候离开学校，请问我几时离开学校？（板书：6时）
2.观察黑板上7时、8时、3时、6时的钟面。
讨论：（1）仔细观察这4个钟面，他们有什么相同的地方？有什么不同的地方？
我们认整时的方法，要先看分针指向12，再看时针指向几就是几时。（贴：分针指向12，时针指向几就是几时）
3.练习
（1）拨钟认钟
老师拨学生认；老师说时间学生拨钟。
（2）看钟面快速认时间
（课件分别出示1时，2时， 4时钟面）
师：考考你，看谁反应快。快速认时间，并说说你是怎么认的，说得好，小男孩手上的智慧星就会为你点亮。
（3）补上时针和分针
师：11时，分针和时针指向哪？
师：再过1个小时是几时呢？分针和时针又会指向哪？
三、学习写时间
1.在生活中除了像这样的钟表，还有一种电子表，我们一起来看看吧！你知道电子表是怎样记录整时的吗？（课件出示7时的电子表）
师：请你试着把黑板上的钟面也用电子表示法写一写吧！
四、巩固练习
1.完成教材第85页“做一做”。
师：学会了看时间，我们就可以合理安排我们的学习和生活了，我们一起来看看小明的一天是怎么安排的，把你看到的时间写在下面。
学生先独立完成，再说说小明几时在做什么。
提问：
(1)小明几时在看动画片？6时的钟面有什么特点？
(2)小明9时在做什么？为什么9时有人说小明在看书又有人说他在睡觉？你们知道这是怎么回事吗？
生1：小明看书是上午9时，睡觉是晚上9时。
生2：时针每天要在钟面上转2圈。
小结：所以要准确地表示时间，我们得用上早晨、上午、中午、下午、晚上等等这些词语。
师：谁能用上这些词语来说一说你平时在什么时间干什么？（及时表扬：真棒，他用上了早上这个词，时间就更准确了）
五、全课小结
师：同学们时间过的真快，我们今天的学习就快结束了，今天的学习开心吗？同学们，能告诉我你们今年几岁了吗？（7岁）明年你几岁？（8岁）再过一年呢？（9岁）你可不可能再回到6岁？（不能）对啊！时间在一天天的过去，我们在一天天的长大，过去了的时间永远不可能再回来，我们一定要珍惜现在的每时每刻，好好学习本领，以后为自己圆梦想，为祖国添色彩。
板书设计：
认识钟表
（7时钟面） （8时钟面） （3时钟面） （6时钟面）
7时 8时 3时 6时
7:00 8:00 3:00 6:00