三年级下册语文 9古诗三首 元日 教案

《元日》
教学目标??
1、通过引导学生自学，学习古诗，了解写作背景，理解诗句的意思。?
2、理解诗人是怎样通过对元日热闹、欢乐和万象更新动人情景的描写来抒发感情的。??
3、了解中国的传统节日——春节过年的习俗，表达人们对生活的热爱，对美好情感的追求。??
?教学重点??
引导学生自学通过各种方式的朗读，以读悟情。??
教学难点??
引导学生自学，学习古诗，提出疑问，了解写作背景，理解诗句的意思。
教学方法
诵读法，通过各种方式的朗读，以读悟情，指导有感情地朗读和背诵。
教学过程
?一、趣解诗题：?
1.回忆旧知
师：同学们，古诗是中华文化的瑰宝，它语句简练，内容丰富，读来朗朗上口，深受大家的喜爱，比如：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。又比如：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。……多有意思呀，这节课我们一起来学习宋代大诗人王安石的一首诗，齐读题目。??
2.趣解诗题
元是什么意思呢？
同学们,让我们一起来了解了解“元”这个字，在词典里它有三种意思：①开始的，第一②为首③主要，根本???
你们觉得在《元日》这个题目中它该选择哪种？?
同学们，你们知道“元日”指的是一年中的哪一天吗？
师：农历的正月初一，也就是新年的第一天，这一天也叫春节。
二、古诗初探
1、自读古诗
??师：王安石的这首诗呀，描绘了元日里很多美好的场景景，你们想去看看吗？请同学们打开语文书34面，自己读读古诗，要求读准字音、读通顺，读流利。
2、共读古诗
（1）代表读：同学们读得真投入，谁能站起来读给大家听一听？
他读得很正确，特别是这首诗中的几个生字都读准了，请同学们一起来读读这几个词，齐。
（2）齐读：现在老师把提示字音的部分去掉，你们还能读流利读通顺吗？让我们一起来试试。
同学们读得真是字正腔圆，有的同学还读得摇头晃脑的呢！
（3）小诗人读：接下来老师要把这首诗变个样，大家还能读得流利吗？
老师想请班级里读书读得最好的一个同学来试试，你们选谁呢？看来你是众望所归，一定要好好表现哦！
师：呀，她读得字正腔圆，朗朗上口，富有节奏感，可真像个小诗人）
（4）配乐读：让我们学着小诗人的样子，配上音乐，一起来读一读，好吗？这次我们不仅要把诗读正确，读流利，而且要像我们班的小诗人一样读出诗的感情来。
二、畅想精读
同学们，你们读得可谓是抑扬顿挫，在刚才一遍遍读诗的过程中，你的脑海中浮现出古人过春节的哪些画面呢？
1、放爆竹：?
你们听？这是……在噼里啪啦的爆竹声中，旧的一年过去了，新的一年来到了，大家都长大了一岁。所以王安石才会这样说到：爆竹声中一岁除。
你的脑海中还浮现了哪些画面？
?2、饮屠苏?
生：春风送来了融融暖意，人们开心地喝着屠苏酒。
? 谁能给我们说说，过去，人们为什么要在春节喝屠苏酒？
? 老师给大家介绍一下：古时候，人们过年时有这样的习俗，把最新鲜的屠苏草泡在酒中，到大年初一早晨，全家人围在一起喝下屠苏酒，据说喝了这屠苏酒呀，能让人一年都不生病呢！我们把喝屠苏酒的过程就叫作“入屠苏”。?
师：这句诗句中有一个字准确地表达了人们喝屠苏酒时的感受，找找看，是哪个字？???
?师：谁来具体说说哪儿暖呀？???
?生：身上暖暖的，心里也暖暖的。???
?师：还有哪儿回暖，这酒喝了可是一年都不会生病，心里也暖融融的。看来这春风不仅把暖气送到了屠苏酒中，也送到我们每个人的心中。让我们带着这这份暖意一起来读读这句诗。?（生读）???
?3、迎红日。?
谁来接着说说，古人在大年初一的早上希望迎来一个怎样天气？
那如果是你，你推开门最想看到什么？
你能看着古诗说说脑海中浮现的画面吗？
大年初一的早上，一推开家门，初升的红日照耀着我们，给千家万户带来了光明，象征着一年的日子都会红红火火。所以诗人才写下了这一句，齐读
?4、换桃符?
在这样的一天，人们还会做些什么呢？
贴桃符，谁来介绍介绍桃符？
?师：下面请一个同学来读读关于“桃符”的介绍，读完以后你就懂了。
???桃符，用桃木制成，上面绘有神像。农历正月初一时，古人把桃符悬挂在门旁，用来驱鬼镇邪。演变到今天就变成了我们过年门框上贴的——春联
同学们，现在我们知道了，宋朝人过春节时会（放爆竹），会（饮屠苏），会（迎红日），他们还会（换桃符）。?
同学们，这些春节的场面给你留下了怎样的印象？
（热闹??欢乐）?
是的，春节就是热热闹闹，欢欢喜喜，和和美美的。
三、探究交流
刚才我们跟着王安石的脚步走进了700多年前的宋朝，那现在我们移动脚步，去看看100多年前的的春节，你们想不想知道当时的春节是什么样的？?
1.读：那就请同学们拿出阅读卡，自由小声读读两则阅读材料，
并用横线勾画出两则材料中描写春节习俗的句子。?
2.分享：现在你们应该对100多年前的春节有些了解了，请你们先和同桌分享分享，像老师提示的这样分享?：?
请大家看到第——则阅读材料，我勾画的句子是———。从勾画的句子我知道春节习俗有——————————。?
3.交流：老师也想听一听，谁有勇气站起来把你们交流的结果展现给大家？
你从勾画的句子中了解到的春节习俗有哪些？
习俗1：到亲戚家、朋友家去拜年。?
拜年是为了向亲戚和朋友表达我们对他们的新的一年的祝福。
习俗2：逛庙会。骑毛驴、买玩具这都是告诉我们他们去逛什么？这是一个我们没听过的活动，逛庙会。逛庙会是北京特有的习俗，以后如果你们去北京玩，春节一定要干什么。
谁来接着分享？
习俗3：穿新衣新鞋。?
过年穿新衣新鞋，预示着我们在新的一年，万事顺心。
100多年前的人过春节，还会做些什么？
习俗4：拜祖宗。?
新年到来，告诉祖辈们家人们一年平平安安。?
还有没有同学接着来分享？
习俗5：吃团圆饭?
吃团圆饭，象征着一家人——团团圆圆。?
习俗6：收压岁钱?
压岁钱代表着长辈们对你们的美好祝愿，祝愿你们在新的一年平平安安、健健康康。??
四、情感升华
1.现在的春节怎么过？
刚刚我们看到的是100年前的春节，那100年后的今天呢，同学们，你们是怎么过年的？（学生联系实际说）?
拿压岁钱、拜年、挂灯笼、打扫卫生、办年货、穿新衣、吃团圆饭、放鞭炮
2.春节起源时间
从同学们的回答中我们可以知道春节依然是我们每年最重视的节日，其实春节的这些习俗最早开始的时间远远早于宋朝，你们想知道从什么时候开始的吗？
据资料记载，过春节的习俗始于4000多年前。从古至今，春节在我们中国人是心中已经不仅仅是一个普普通通的节日，他就如同中国人的根一样，不可动摇，是我们中国传统文化的一部分。
3.我们该如何做？
传统文化是我们中国人的根，是我们作为中国人的骄傲，同学们，让我们带着这份自豪感来试着背一背《元日》吧！