部编版六年级语文下册教案：第四单元10古诗三首 竹石 表格式教案

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课题名称
第四单元 10《古诗三首》------竹石
教学目标
理解诗意，了解《竹石》中表达的诗人志向，学习“托物言志”的表达方法。
重难点分析
从知识角度分析为什么难
理解诗句意思， 通过重点字词体会人物品质，认识托物言志的表达方法具有一定的难度。
从学生角度分析为什么难
不了解托物言志的特点,不了解诗人与竹子之间的关系 。
重难点教学方法
通过诵读古诗，感受竹子坚定顽强的精神，学习竹子坚韧不拔， 不怕艰难的品质。
2.运用搜集资料、查阅工具书、合作探究等方式学习古诗，读中理解、读中感悟。
教学环节
教学过程
导入
有谁知道，我们通常所说的花中四君子，是哪四种？（梅兰竹菊）根据老师说的描述，猜测是四君子中的哪一种
也经冬不凋，且自成美景，它刚直、谦逊，不亢不卑，潇洒处世，常被看作不同流俗的高雅之士的象征。（竹）
今天我们就一起来认识和学习四君子之一的“竹”。
知识讲解
（难点突破）
认识诗人
郑板桥（1693-1766），原名郑燮，字克柔，号理庵，又号板桥。郑板桥一生只画兰、竹、石，其诗书画，世称“三绝”，是清代比较有代表性的文人画家。 代表作品有《修竹新篁图》等，著有《郑板桥集》。
理解诗意
咬定青山不放松，
立根原在破岩中。
诗意：竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。
千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。
诗意：哪怕遭受了千万次的磨难和打击，竹子依然还是那样的坚韧和强劲。也不管刮的是东风西风，还是南风北风，都不能把它吹倒，都不能让它屈服。
《竹石》这首诗表达了作者正直倔强的性格，决不向任何邪恶势力低头的高傲风骨。
认识“托物言志”的表达方法
1.小结三首古诗的表达特点
《马诗》 马 建功立业，报效国家
《石灰吟》 石灰 不怕牺牲，品格高尚
《竹石》 竹 正直倔强，高傲风骨
2.定义“托物言志”
借一种事物表明自己的志向，这种方法叫做托物言志。
四．熟读古诗，背诵古诗《竹石》
课堂练习
（难点巩固）
五．拓展延伸
我们还学过那些运用了“托物言志”这种表达方法的古诗？
梅花
[宋]王安石
墙角数枝梅, 凌寒独自开。
遥知不是雪, 为有暗香来。
寒 菊
郑思肖
花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。
宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
2.继续收集此类古诗，熟读背诵
小结
本首古诗的内容对学生形成正确的人生观具有启蒙价值,诗句语言质朴、通俗易懂、诗意极浓,与六年级学生感性化思维方式相契合,易于被他们读中理解、读中感悟。理解竹的形象和特点,体会诗人的崇高品质，领悟托物言志的表达方法。