湘艺版 三年级下册音乐 第二课 顽皮的小杜鹃｜教案

《顽皮的小杜鹃》教案设计
教材分析:
歌曲《顽皮的小杜鹃》是一首曲调优美、词意简练、音乐形象鲜明的奥地利童谣。歌曲以轻快活泼的节奏和清新流畅的旋律，生动地表现了孩童在大自然中与顽皮的杜鹃嬉戏玩耍的情景，充满童趣。 “5 3”的音调模拟了杜鹃的欢叫声呼应式地穿插在全曲之中，使音乐形象更为逼真，富有意境。第三乐句完全重复了第二乐句。时起时伏的旋律把杜鹃和孩童相互欢乐嬉戏玩耍的情景描绘得栩栩如生，给歌曲增添了几分诙谐与风趣。最后在杜鹃的欢叫声中结束全曲，让人们感受到杜鹃声声地在青山翠谷之中回荡不息。?
教学目标：
1 能用欢快、活泼的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱歌曲。
2 在歌曲学习的过程中，认识sol、mi两个音的音高。
教学重点：
学习用轻巧有弹性的声音演唱歌曲。
教学难点：
1、跳音记号的准确性。
2、在教学过程中渗透情感教育。
教学时间：
一课时。
教学过程
师：同学们，大家都知道音乐王国里有7个小兄弟，而有了这七个小兄弟音乐王国里就能穿出优美动听的旋律。今天音乐王国中的7个小兄弟有两位来到了我们的音乐课堂，我们来听听他们他们是谁？
课件
师：你能哼一哼吗？
师：这两个音一高一低，高的那个音我们唱5 用这样的手势表示（老师手平放并手背对着观众） 带着学生唱三遍左右。低的那和音我们唱3 我们用这样的手势表示（手心朝下下压）带学生唱三遍左右
师：下面我们来做一个游戏，请同学们和老师接龙唱。当老师做出5和3的手势时同学们就跟着老师唱5 3我们来试一试
老师唱《顽皮的小杜鹃》的歌谱，当到了5 3两个音时做出手势同学们唱

师：同学们我们在唱最后一句时唱了几遍5 3啊
生：两遍
师：对啦，唱两遍5 3，下面我们跟着音乐唱一唱
放课件《顽皮的小杜鹃》歌谱
（设计意图：学习新音符，小组进行演唱，同时可以激发他们的学习热情。）
师：同学们，你们动听的歌声吸引来了其他朋友，我们来看看他是谁？
课件
原来，是布谷鸟，谁能来模仿布谷鸟的叫声呢？
学生：咕咕，咕咕
师：对啦，布谷鸟总是咕咕（53）咕咕（53）的叫着。那同学们你们有没有发现布谷鸟的叫声有一个特点？那位同学知道，来说一说。
生：布谷鸟的叫声第一声高第二声低
师：同学们回答的非常好，布谷鸟的叫声的确是第一声高第二声低，仿佛在歌唱。让我们给他配上（53）两个音高，来模仿模仿布谷鸟的歌声（咕咕，咕咕）。
学生一起唱咕咕
师：咕咕，要唱的轻快跳跃，我们给咕咕加上顿音记号，
放课件
师：看到顿音记号我们就要把这两个音唱的跳跃，有弹性。我们再试一次。
<学生轻快地唱咕咕>
(确定音高，培养学生音高概念）
师：同学们，你们知道吗，布谷鸟还有一个好听的名字，叫做杜鹃
<老师将杜鹃二字写在黑板上>
师：请同学们看到老师手指着杜鹃时就唱(咕咕)和我接龙合作一首好听的歌
<老师唱>
师：同学们你们能给这首歌取个名字吗？这首歌叫《顽皮的小杜鹃》。那我们再听一遍音乐，同学们注意老师的动作
(播放音乐，老师边唱边做动作)
师：同学们，老师刚刚都做了什么动作啊？
生：老师用手做了小鸟的动作
师：那有没有人看出老师是在什么地方做的动作啊？
生：是在每一句的末尾，唱（咕咕）的地方
师：同学们回答的非常好，那同学们能不能在每句的末尾跟着老师一起做这个小鸟的动作啊？
<课件音乐>
师：同学们都做的非常好，下面就请同学们当顽皮的小杜鹃，请你们把自己的小脑袋像老师一样藏在手臂下边，当唱到咕咕地时候，就探出你们的脑袋，我们来看看那个“小杜鹃”最灵活
<课件音乐，学生做动作>
（培养学生乐感和动手能力；几次播放音乐让学生熟悉歌曲旋律）
师：小杜鹃一会在大树上歌唱，一会又飞到草地上歌唱，我们也随着小杜鹃唱一唱他的歌。我来唱歌谱，我唱一句同学们唱一句。在唱的时候同学们想一想这首歌有几句？有没有重复的？
<课件歌谱>老师带着同学们唱
师：同学们有谁能告诉我这首歌总共有几句？有没有重复的句子？
生：总共6句，其中第1句和第2句一样；第3句和第5句一样第4句和第6句一样
师：同学们回答的非常好。我们可以看到第1句和第2句重复；第3、4句和第5、6句重复
接下来老师唱第一句歌谱你们唱第2句歌谱，老师唱第3、4句歌谱你们唱第5、6句歌谱，我们来试一试？
（老师和学生接龙，使学生熟悉歌谱）
下面，让我们完整的听一下这首歌
<课件音乐>
再听一遍，同学们在心里默唱
<课件音乐>
师：同学们会唱了吗？我们跟着音乐唱，我看看哪个小杜鹃唱的最好
<课件音乐>同学们唱
师；同学们唱的非常好。那我们看看
（学生在聆听和互动的环节已经对歌曲旋律很熟悉了，打下了良好的基础。教唱就很容易）
这只小杜鹃向远处飞去，飞到了大森林里，在森林里它遇到了很多朋友。它高兴极了（咕咕，咕咕）兴奋的打着招呼，让我们看看吧！
（播放音乐《森林狂想曲》）
同学们你们一定也会模仿很多动物的声音，我们边做动作边学声音，让我们的大森林里充满欢声笑语吧！
（边听边学动物叫声，培养学生乐感和反应能力）
课堂小结
师：这只顽皮的杜鹃带给我们这么多的快乐！ 希望同学们能够留心观察我们身边的的小动物，注意它们的叫声和动作。希望这些小动物能给大家带来欢乐！这节课我们就上到这，同学们再见！