湘艺版 三年级下册音乐 第十课 只怕不抵抗｜教案

《只怕不抵抗》教学设计
教学目标：
　　1、有感情地演唱，表演歌曲《只怕不抵抗》，努力表现抗日战争时期广大儿童的爱国热情和年纪虽小志气高的精神面貌。
2、了解歌曲的时代背景。
3、竖笛演奏《只怕不抵抗》。
　　4、激发爱国主义情怀。
教学重点：激发学生爱国的热情，在学会歌曲的基础上，能够恰当的处理歌曲的演唱情绪，并能用歌声和竖笛表现出来。
教学难点：三个“只怕”的唱法。
教学用具：课件 电子琴 竖笛
教学过程：
一、情境导入：
1、师生谈话导入：（你们看到过哪些抗日战争的影片、还记得影片中的哪些小英雄？（问题：王二小、海娃、嘎子哥?）
师：你喜欢这些小英雄吗？生：喜欢。
师：在这些影片中我们常能听到一些好听的歌曲，你记得有那些？ 生：《歌唱二小放牛郎》、 《闪闪的红星》 、《共产儿童团团歌》 学唱一首小英雄们唱的歌，我们先来听一听。
2、听录音 指导学生边听边轻声歌唱。
3、观看故事，说说观后感，师总结。
4、出示课题，介绍冼星海，引出《只怕不抵抗》，齐读歌词。
二、寓教于乐。
　　1、、随伴奏音乐《只怕不抵抗》，学生拍手。
　　2、节奏练习
　　X X │X . X │X 0X│X －│X . X │X －│X 0 │┃
　　手 拿 小 刀 枪, 冲 锋 到 战 场。
　　师引导生正确读出节奏，解决歌曲的难点。
　　3、找出两条乐句的不同之处，并能正确演唱：
　　1 2 1 3 | 1 03| 5 －| 3 6 | 1－| 1 0 ||
　　不怕 年纪 小， 只 怕 不 抵 抗!
　　1 2 1 3 | 1 0 |3. 5 | 3 6 | 1. 6 | 1 2 3. 2 |1 －|
　　不怕 年纪 小， 只 怕 不 抵 抗! 只 怕 不 抵 抗!
　　4、引导生找出两个乐句的不同之处，并能正确演唱。 　　
　　四、学唱歌曲：
　　1、播放歌曲录音初步感受歌曲内容情绪。
　　2、再次感受歌曲《只怕不抵抗》。
　　3、说说最喜欢的乐句进行学唱，并创编动作，师强调演唱情绪。
　　4、完整演唱歌曲，解决歌曲的难点。
5、分组演唱。全班分为两个部队，考考哪个小组反应最快，最迅速，演唱最好。
6、师生合作：师唱歌谱，生竖笛吹奏。
　　6、全班完整表演歌曲。（演奏、演唱）
五、创造表现 　　
　　1、学生随音乐伴奏即兴表演。
2、全体学生分组创编，教师巡视指导。
六、小结
《只怕不抵抗》教学反思
《只怕不抵抗》是冼星海所作的一首反映抗日战争时期的革命歌曲。歌曲以进行曲的节奏平稳、级进和跳跃交替出现的旋律，描绘了儿童团员们不畏强暴，英勇杀敌的战斗精神。歌曲为三段体结构，第三乐段是第一乐段的变化重复，最后两句“只怕不抵抗”的歌词，扩充了乐句，突出了主题，更加深了歌曲的感染力。
抗日战争胜利已经70多年了，我们要时时不忘国耻。而我们现在的孩子对抗战这段历史，知道得甚少，我希望通过本课的学习让我们的孩子知道在中国这段受屈辱的日子里，就连小孩子也不示弱，也英勇的与敌人进行斗争，保卫我们的国家，激发学生努力学习、奋发向上的热情。
本课设计中充分体现以音乐审美为核心，重视音乐实践活动的教学理念，通过生动活泼富有情感的教学语言和创新的音乐设计，将一堂普通的音乐课上得生动活泼，强调以音乐为本，注重情感体验，所有的教学环节紧紧围绕本课的教学目标，采用了情境、游戏等。
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