湘艺版 一年级上册音乐 第2课 其多列｜教案

《其多列》教学设计
教学目标:
1、引导学生充分感受哈尼族儿歌的风格特点，了解哈尼族文化。
2、学生能够整齐有表情地演唱歌曲《其多列》，通过学习歌曲，教育学生热爱生活，热爱劳动，体验劳动中的快乐。
学情分析:
一年级学生在幼儿园已学过一些儿歌，学生在音准、对歌曲的接受力和音乐表现压力万面学生相对可以。大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课组织纪律也还不错。但是部分学生在音乐的感知和表现力方面稍有差异。
教学重难点:
学生能够用明亮欢快的声音演唱歌曲，能够用用歌声及动作表达欢快、活泼的情绪。
教学准备:
班班通教学设备
电子琴
教学过程
一、教学导入
1、师:同学们，你们知道我国有多少个民族吗?生:五十六个民族....对，我国共有56个民族，是一个多民族国家。
56个民族就是56个兄弟姐妹。56个兄弟姐妹是一家，我们的家叫中华。现在让我们一起来看看我们可爱的大家园吧!
(播放音乐《爱我中华》
)
2、介绍哈尼族
二、学习新课
1、第一环节：初听歌曲（播放音乐）
播放歌曲《其多列》，让学生听一听，感受歌曲的欢快活泼的情绪。
师：从歌声中你能感受到歌曲中小朋友的心情吗?
生:
欢快，活泼。
2、第二环节：初学歌曲
（1）请同学们按照节奏朗读歌词。
教育学生向哈尼族小朋友学习。学习他们热爱生活、热爱劳动、体会劳动中的快乐。
（2）了解歌词中哈尼族语言“其多列”的意思。
“其多列”是哈尼族的语言，翻译成汉语就是“快来”的意思。(是哈尼族的小朋友在相呼自己的小伙伴)
3、第三环节：新授歌曲
（1）逐句跟唱歌曲第一段。表现哈尼族小朋友。热爱劳动。
（2）逐句跟唱歌曲第二段。表现哈尼疾小朋友，热爱生活。
（3）逐句跟唱歌曲第三段。表现哈尼族的民族特色。喜欢色彩鲜艳的服饰。
（4）歌词强化记忆，进行歌曲歌词接龙
（5）完整演唱歌曲，检查歌词记忆程度
4、第四环节：歌曲的艺术处理
演唱速度：稍快
演唱情绪：欢快的
活泼的
5、第五环节：巩固歌曲
（1）请同学们分组接龙唱
（2）男女分组演唱比一比哪个组唱得好
（3）全体同学跟伴奏齐唱
歌曲表演活动。（播放课件）
参与表演实践，体验表现音乐。
6、第六环节：拓展部分
（1）了解简单的哈尼族文化（课件展示）
哈尼族主要聚居在云南省红河州。
（2）观看《哈尼梯田》（课件展示）
哈尼梯田位于云南省红河州元阳县哀牢山南部。
三、课堂小结
今天我们学习了哈尼族民歌《其多列》，希望大家也像哈尼族的小朋友一样热爱生活，热爱劳动。请大家课后收集一下我国优秀的少数民族儿歌，感受少数民族音乐无穷的魅力。