湘艺版 三年级下册音乐 第五课 铁匠波尔卡｜教案

（听赏）铁匠波尔卡
【教学目标】
1.聆听《铁匠波尔卡》，了解波尔卡这种音乐体裁，培养听赏古典音乐的兴趣。
2.通过反复聆听音乐主题，能记住《铁匠波尔卡》的音乐主题；能听辨乐曲不同部分旋律的特点和变化，感受音乐的音乐形象。
3.能从乐曲的学习中了解乐曲的基本结构，并能用不同的方式表现乐曲。
【学情分析】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
三年级的孩子在欣赏乐曲方面已经具备了一定的音乐感知和空间想象能力，他们在对音乐的不断反复聆听中会对音乐形成基本的感知。如果本节课只单一的节选主题乐段进行听赏并不能完全满足三年级学生的需求，因此这首乐曲的听赏过程中，基于三年级孩子的实际情况，在重点听赏主题乐段后，其它乐段也都用不同的形式进行了一定的听赏，综合整体去感受乐曲。让孩子在听赏过程中能记住音乐主题，通过多种表现方式共同表现音乐理解音乐。
【教学重难点】
教学重点：
能通过多种形式参与《铁匠波尔卡》的听赏及表现活动
教学难点：
在《铁匠波尔卡》的听赏活动中，熟悉乐曲的主题旋律，感知乐曲复三部的曲式结构
【教学过程】
一、导入
（一）选图片
师：同学们，今天老师带来了一小段管弦乐曲（贴管弦乐曲），请用你们灵敏的小耳朵听一听，并在这三幅图中选出一个与它相符合的劳动场景（PPT展示三张图）
师：你们有信心吗？——有！
师：很好！准备开始！（播放A3片段）
师：你认为是哪一幅图呢？——第2幅。
（二）揭课题
师：为什么？——在打铁！
师：哦！原来是我们的小铁匠在打铁呢！真不愧是灵敏的小耳朵！（竖起大拇指）说得真好！
师：今天，我们就来欣赏《铁匠波尔卡》这首管弦乐曲（贴课题），也来当一回小铁匠吧！
二、乐曲分析与表现
（一）A部分听赏与表现
⒈主题乐段A1——歌唱
师：谁来演示一下小铁匠是怎么打铁的？
师：哇！你一定会是认真的小铁匠！来看一下，我是怎么打铁的？（播放A1乐段，边唱边律动）
师：哪个小铁匠来说说，我是怎么打铁的？
生：唱歌！——对了，老师加入了歌声！
生：手有高低！——观察得真仔细，因为旋律的高低老师的手势也因此有了高低！
师：那有没有细心的小铁匠听出这个乐段一共有几个乐句？
师：请小铁匠跟着老师来一遍，并思考一下。（播放A1乐段，师生互动）
师：一共有几个乐句啊？——四个乐句！
师：真棒！这四个乐句啊，分别就是大屏幕上的这四句了！（播放PPT乐谱）请跟着老师轻声哼唱再来一遍哦！（播放A1乐段，师生互动）
师：小铁匠们，这次你们可以自己试试看吗？（播放A1乐段，学生自己哼唱律动）
师：小铁匠们这铁打得真不错，可是这歌声咱们是不是还得再练练呢！请跟琴两个小节哼唱一遍。（跟琴学唱，先两小节，再一个乐句，再完整唱）
师：嗯，学得不错！现在咱们可以跟着音乐愉快地劳动了！（播放A1乐段，师生互动）
⒉初听全曲
①初听全曲，画图谱
师：真棒！我相信今天将会是美好的一天！做为一名优秀的小铁匠，咱们打铁的时候还要做些什么呢？请拿起你们的右手，一起来跟我画一画，感受一下这首愉快活泼的乐曲吧！来！（初听全曲，画图谱）
②分析全曲结构
师：来，请大家看看这个图谱，你能说出乐曲分为几个部分吗？——三个！（贴ABC卡片）
师：你能找出，有哪部分是相似的吗？——A和C部分相似！
师：哇！你们的眼睛可真雪亮！那我们还能把A部分分成几个乐段呀？——三个乐段！（用粉笔写上①②③）
师：有没有相似的？——有，①和③相似！
⒊学习并表现A3乐段——碰铃
师：真的是问不倒你们呀！太厉害了！那它们有没有完全一样呢？我们来听听看，第③乐段比第①乐段多了什么声音？（贴唱歌的图标，并播放A部分音乐，教师在讲台底下加入碰铃）
师：多了什么声音？哪种打击乐器跟打铁的声音相像？
师：当当当当！是碰铃！（拿出碰铃给学生看）请拿起你们左手边的碰铃，我们一起趁热打铁咯！（贴碰铃图，播放A3乐段，师生共同表现）
⒋学习并表现A2乐段——风箱
师：小铁匠们，什么东西可以把铁烧热呢？——火！
师：对了！我们还可以用风箱把火烧得更旺！（贴风箱图片）
师：拉风箱也是需要技巧的，咱们一起来学一学！（教学生拉风箱，推拉）
师：咱们跟着音乐一起来，听老师指挥和口令哦！每一组拉四次风箱火才会烧得旺哦！（播放A2乐段，第1组，第2组，第3组，最后全班一起。）
⒌完整表现A部分
师：学得真快！现在，请大家带着愉快的心情，根据上面的图谱，把A部分完整地表现出来！全体起立！（播放A部分）
（二）B部分听赏与表现
⒈介绍波尔卡
师：同学们真是合格的小铁匠！那么，你们知道什么是波尔卡吗？——是一个铁匠的名字！
师：是这样的吗？请同学们看大屏幕！（播放PPT中介绍波尔卡的录音）
⒉表现B1乐段——起舞
师：看，有穿着长裙的女孩子在铁匠铺外翩翩起舞了。（贴长裙，播放B1乐段，师转圈）
师：女生请起立！提着裙子感受一下波尔卡的音乐！左一圈，右一圈，左一圈，右一圈！（师带生旋转）
师：绅士们也跃跃欲试了！来！男生起立！拿起你们的绅士帽圈起来！女生拎起裙角加入进来！（师带男女生旋转）
师：来！MUSIC！咱们跟音乐一起转起来！（播放B1乐段）
⒊学习并表现B2乐段——叉腰
师：哇！经历了美妙的舞姿，小铁匠可开心了，这次，他打铁的热情空前高涨！看！他小手叉腰开心地打起了铁！跟我一起来！（贴铁匠打铁图，播放B2乐段）
（三）完整表现全曲
师：小铁匠这一天经历的事可真多呀！我们一起来理一理吧！（用图谱引导学生理清全曲的结构和应该表现的地方）
师：咱们跟着音乐完整地感受一下！（播放全曲，师生互动）
三、总结延伸
（一）介绍作曲家
师：同学们把这首乐曲表现得淋漓尽致！那你们可知道这首欢快活泼的乐曲的作曲者是谁？请看大屏幕！（放录音）
（二）走进金色大厅
师：艺术真的是源于生活呀！现在，老师带领你们走进高雅的维也纳金色大厅，感受一下《铁匠波尔卡》的现场演奏！（播放视频）
（三）小结
师：愉快的时光总是短暂，但我们对音乐的追求是无止尽的。同学们，下节音乐课，再见！