人教版 三年级下册音乐 第三单元 唱歌 卖报歌｜教案

《卖报歌》教学设计
教学目标：
1.通过学唱歌曲，培养学生用轻快而有弹性的歌声演唱《卖报歌》，帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，努力学习。
2.初步了解音乐家聂耳及其主要作品
教材分析：
《卖报歌》是人民音乐家聂耳在30年代创作并流传至今的优秀儿童歌曲。这首歌以朴素的语言，辛辣的笔调，刻画了旧社会卖报儿童的苦难生活，全曲为F调，2/4拍子，一段体结构，分节歌形式。歌曲既反映了孩子们对旧社会的控诉，又表现了孩子们对光明的未来充满希望的心情和乐观主义精神。
教学难点与重点：
1.能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲，理解其音乐形象。（重点）
2.情绪的启发，歌曲的处理。（难点）
教学方法：
讲授法、范唱法、多媒体教学
教学准备：
多媒体课件、音响设备
课时安排：
一课时
教学过程：
一、组织教学，师生问好。
师：上课！（生：起立问好）
师：同学们好！请全体立正，让我们以饱满的热情齐唱国歌，在雄壮的国歌声中开始今天的音乐教学（课件播放《国歌》视频）
请大家坐下。同学们，《中华人民共和国国歌》还有另外一个曲名——《义勇军进行曲》。我们已经无数次聆听、演唱过这首歌，但它依
然那么强烈的震撼着我们的心灵，你们知道这首雄壮、振奋人心的国歌是谁作曲的吗？（生：聂耳）
师：是的。国歌是由田汉作词，聂耳作曲。（课件展示聂耳图、文资料）
师讲解：聂耳（1912－1935），作曲家、音乐活动家，云南玉溪人。原名聂守信，因为他的耳朵特别灵，所以改名为聂耳。自幼喜爱民间音乐，小学时就学会了笛子、二胡、三弦、月琴等乐器。１９３５年１月，田汉为抗日影片《风云儿女》写了主题歌词《义勇军进行曲》，聂耳谱曲。１９４９年９月，中国人民政治协商会议第一届全体会议确定《义勇军进行曲》为代国歌。１９８２年１２月，中华人民共和国第五届全国人民代表大会第五次全体会议确定《义勇军进行曲》为中华人民共和国国歌。聂耳的代表作有《义勇军进行曲》、《卖报歌》、《金蛇狂舞》、《大路歌》、《码头工人歌》等。1935年7月，年仅23岁的聂耳在日本藤泽市游泳时不幸溺水身亡。在短暂的一生中，创作了41首作品，为中国无产阶级革命音乐的发展指出了方向，树立了中国音乐创作的榜样。
二、新授歌曲《卖报歌》
师：同学们，聂耳不仅创作了举世闻名的《中华人民共和国国歌》，他还为小朋友们写了一首歌，你们的爸爸妈妈也曾经唱过这首歌，你们知道是什么歌曲吗？下面就请大家先来听一听这首歌（课件播放《卖报歌》）
师：这是一首描述旧社会穷苦孩子街头卖报的儿童歌曲，歌曲的名字叫《卖报歌》。接下来，老师还有个关于卖报歌的故事要送给大家。（老
师以讲故事的形式，介绍《卖报歌》的创作背景，课件展示图文，配有背景音乐）
师讲解：1933年，在上海繁华的霞飞路上，常能见到一个瘦小的女孩，边跑边跳地大声通报着当天的新闻，吸引路人买报。谁也不知道她的名
字，因见她的头发散乱，就叫她“小毛头”。由于她活泼灵巧，叫卖声又特别动听，人们都爱到她那儿买报纸。在过往的行人中，小毛头发现
有一位叔叔像是特别留意她的叫卖声。原来这位叔叔就是作曲家聂耳，他正打算写一首反映穷苦孩子生活的新歌呢！第二天，聂耳叔叔和安娥阿姨（词作者）又来见小毛头，小毛头可开心了！叫卖声更加清亮：“卖报！卖报！七个铜板两份报！”几天后，聂耳叔叔又来找小毛头，把她没卖完的报纸全买下，高兴地说：“今天不卖报了，我教你唱首歌吧！”“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家…”真好听！小毛头很快就学会了。不久，聂耳叔叔请小毛头到电影厂的晚会上唱了这首歌，歌声很快就传了开来。如今，几十年过去了，全中国的小朋友都爱唱这首《卖报歌》。
师：同学们，你们想不想用歌声描绘出小毛头街头卖报的场景？想不想学习演唱这首歌曲？(生：想)
师：今天，我们要学习的歌曲就是聂耳创作的这首《卖报歌》（板书课题：卖报歌）
师：请大家再仔细听一遍这首歌，边听边认真看歌词。（课件：播放歌曲，展示歌词）
师：同学们，这首歌一直在少年儿童中广为传唱，歌曲形象的描绘出了小报童街头卖报的场景，又表现了报童们对美好明天的向往。请大家带着这种感受一起来读一读歌词。（课件展示歌词，学生自由读）
师：同学们，下面咱们一起来讨论一下歌词内容。（课件展示歌词，师板书）
小毛头的生活是怎样的？（生：苦难、痛苦）
师：找一找，哪几句歌词里描写出了报童生活的苦难。
生：不等天明去等派报，一边走，一边叫，
大风大雨里满街跑，走不好，滑一跤，
耐饥耐寒地满街跑，吃不饱，睡不好，(这几句歌词划线)
师：很对，这几句歌词具体的描写出了小毛头的痛苦生活状况。但是，就是在这样的环境里，过着苦难生活的小毛头心里渴望着什么？（生：幸福、光明）
师：对，身处痛苦生活中的小毛头，内心是渴望着而且相信一定会迎来美好的明天。（划线：总有一天光明会来到）
师：接下来，我们就带着对歌词的理解，一起来有感情地、按节奏来读歌词。（课件展示歌词，师、生边拍手边齐读歌词）
师：歌词大家都理解并读的很好了，下面咱们来学习歌谱。先听老师演唱一遍歌谱。（课件展示：歌谱）
师：能不能跟老师一起，试着把歌谱演唱一遍。（师生拍手齐唱歌谱）
师：歌谱大家已经会唱了，老师看到，有的同学已经试着唱歌词了。接下来，咱们就分段学习歌曲的演唱。先听老师为大家演唱歌曲第一段，
在听老师唱的同时，请大家感受一下第一段歌曲的情绪。（课件展示，师范唱第一段）
师：在老师第一段的演唱里，你听出了小毛头是一个怎样的孩子？（生：活泼、乐观）。对，从第一段的演唱中，我们听出了小毛头是一个活泼、乐观的孩子，她虽然过着痛苦的日子但她还是很快乐的。所以第一句，要唱的跳跃、快乐，要唱出小毛头的开朗、乐观、积极向上。好，请大家跟老师一起唱第一句（师、生齐唱第一句歌词）。
师：接下来，请大家思考，如果你是小毛头，你会用什么样的声音来叫卖报纸呢？（生：大声、卖力、高声、响亮等）
师：还有到了晚上，小毛头的报纸还没卖完，她的心情该是怎样的？（生：焦急地、着急地）
师：所以同学们，在第一段我们要用稍快的速度，唱出小毛头的活泼、乐观，高声唱出她的卖力吆喊。接下来，让我们试着用这些情绪，集体
演唱第一段。（跟音乐，师生齐唱第一段）
师：同学们唱的真好，老师给你们点赞！接下来，你能不能用刚才的方法，试着自己把歌曲的2.3段唱会，边唱边思考该用什么样的情绪去演唱?(生自由唱歌曲2.3段)
师：同学们，第2段的歌词描述的是什么样的场景？（生：小毛头街头卖报的场景）
师：第2段主要是描述的是小毛头街头卖报的场景。大家演唱时，脑子里要有这样一幅画面：风呼呼的刮着，雨猛烈的下着，一个衣着破烂、头发凌乱的小女孩在大街上高声吆喊着，叫卖着报纸，一不小心滑倒在街头，招来有钱人的一阵阵嘲笑。通过歌声，我们要能感受到小女孩的悲惨和无助。所以第二段我们要用稍慢的速度来演唱。但是，就是这样的生活，小女孩并没有被吓倒，她勇敢的站起来，继续大声叫卖着她的报纸，而且在她心底有一个信念，那就是：总有一天光明会来到！所以，第三段我们要用中速、坚定的来演唱，要表达出小女孩对美好明天的渴望，最后一句要唱的自信、坚定、有力，同时作为歌曲的最后一句，要唱出结束感。
接下来，就请大家跟着老师一起，把歌曲完整的演唱一遍.（师、生跟着伴奏，演唱全曲）
同学们学的真快，已经能跟着音乐演唱全曲了，那么，大家再想想，怎样才能把这首歌唱得更加生动、好听呢？需要我们在演唱时加入什么呢？（生：加入感情、神态、语气等）
师：很对，为了更好地表现歌曲，演唱时，还需要加入对歌词的理解，用语速、音高、语气的变换、肢体语言等更好地表达出歌曲的思想感情，在本首歌里，我们既要唱出小毛头街头卖报的痛苦生活，又要唱出她对美好未来的期待。接下来，请大家带着这样的理解，有感情地演唱歌曲。（生：有感情地演唱全曲，老师指挥）
三：延伸
师：同学们唱的真好，通过你们的演唱，我的眼前仿佛出现了一位小姑娘沿街叫卖的场景，从你们的歌声里，我甚至看到了小毛头对未来充满希望的眼神，你们唱的真好！大家休息一会，趴在桌子上，认真聆听聂耳的另一部作品《金蛇狂舞》。《金蛇狂舞》是聂耳根据民间乐曲《倒八板》整理改编的一首民族管弦乐曲。乐曲的旋律昂扬，热情洋溢，锣鼓铿锵有力，渲染了节日的欢腾气氛。2008年北京奥运会开闭幕式上就是使用的该曲作为背景音乐，来烘托欢腾气氛和浓郁的中国特色。请大家欣赏（课件播放：《金蛇狂舞》）
四：小结
师：同学们，这节课我们学习了歌曲《卖报歌》，并对聂耳的作品有了初步的了解和学习。今天的你们，再也不用像"小毛头"那样去沿街叫卖
报纸了，我们现在坐在这宽敞明亮的教室里读书、上课，享受着父母、老师、同学们的关爱。同学们，我们一定要珍惜今天的幸福生活和学习机会，好好学习，多学本领，长大了把我们的祖国建设的更加美好、更加强大。
本节课到此结束，谢谢大家，下课!
板书设计：
卖报歌
生活： 痛苦 苦难
渴望： 幸福 光明
相信： 光明会来到