湘艺版 三年级下册音乐 第四课（演唱） 小骆驼｜教案

《小骆驼》教学设计
教学目标：
1.学会演唱歌曲《小骆驼》，让学生感受歌曲坚定、乐观的情绪。体现和表现小骆驼不怕困难、勇往直前的个性形象。
2.能认识八分休止符，感受八分休止符在歌曲中停顿的时值。
教学重点、难点：
1. 演唱歌曲《小骆驼》。
2.八分休止符“0”。
教学准备：多媒体课件 伴奏音乐 碰铃 碰钟
教学过程:
一.组织导入：
1.师生问好！
师：（点击“沙漠”图片）首先，老师想问同学们：这是什么地方？
生：沙漠。
师：沙漠的气候是怎样的？
生：干旱、高温、大风沙、……
师：沙漠里的气候如此恶劣，但是有一种动物却能在这种逆境中生存，并能引领人们穿越沙漠。那么说到这里，相信同学们一定猜到这种动物是什么了，对吧！
生：骆驼。
师：对，（点击“骆驼”图片）你们知道骆驼有哪些特征适合在沙漠里生存？
生：如，双层长睫毛：抵挡风沙；
驼峰：储存营养，可以长时间不吃食物、不喝水；
大脚掌：不容易陷进沙子里。等等……
师小结：骆驼是人类忠实的朋友，也正因为它的这些特征，人们称它为“沙漠之舟”。
二、新授课
师：有一只小骆驼，它从小就有一个梦想，它想凭着自己的努力，勇敢地穿越大沙漠。那么，它到底能不能实现自己的愿望呢？这节课，就让我们一起来学习歌曲《小骆驼》，跟随小骆驼，体验一下它的“沙漠之旅”。
首先我们来聆听这首歌。（播放范唱）
这只小骆驼走过大沙漠了吗？你是从哪里看出来的？它是一只什么样的骆驼？
再次聆听《小骆驼》欣赏歌曲，感受歌曲的情感、旋律、内容
歌曲《小骆驼》的旋律活泼、欢快，用朴实、口语化的歌词，生动描绘了小骆驼不怕困难，勇往直前、坚定而乐观的形象。
学习特别音符。
师：为了能在唱的过程中准确把握歌曲节奏和旋律，我们先来认识一个特别的音符。
认识八分休止符和4分附点音符。（板书）
师：讲解八分休止符“0”，遇到它时，不出声，停半拍。
学习歌曲的主要节奏。
×0 ×0 ︱×× ×0︱×× ××︱× －‖
一 只 小骆 驼 要过 大沙 漠
赶 路 不回 头 一步 一脚 窝
师：还有哪些地方使用了八分休止符。
×× 0×︱× －︱ ×0 ×0︱× －‖
叮叮 叮 咚 叮 叮 咚
叮叮 叮 咚
学唱歌曲《小骆驼》。
（1）师：小骆驼头一次自己进入沙漠，心里很兴奋，让我们来再听歌曲，小声跟唱。
（2）教师教唱，并做重点指导。
（3）引导体会歌曲情感。
体会到：整首歌表现了小骆驼不怕困难，勇往直前、坚定而乐观的精神5.用刚才体会到的感觉来有感情地演唱一边。（播课件，乐谱和音乐伴奏）。
有感情的演出歌曲。
三、参与表现
师：下面同学们用自己喜欢的方式来表现这首歌曲（舞蹈、演唱、打击乐）
教师播放范唱，学生表演唱。
展示表现。（音乐范唱背景）
评价总结。
四、课堂总结、拓展提升
师：同学们，今天，我们同小骆驼一起进行了一次沙漠之旅，我们知道了小骆驼不怕困难、勇敢、坚持不懈，在我们的学习和生活中，我们也会遇到各种困难，希望大家能像小骆驼一样勇敢的面对困难，克服困难，坚持不懈，这样我们就能收获到美好的人生。
师：在这节结束之前，老师还想送给大家一首也是关于骆驼的歌曲，是由我国著名歌唱家蒋大为演唱的《天边的骆驼》。播放音乐。
师：今天同学们给老师留下了非常美好的印象，你们的表现都很棒，谢谢大家！今天的课就上到这里，下课！（学生随音乐走出教室）
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《小骆驼》教案
歌曲《小骆驼》以朴实、口语化的歌词，生动描绘了小骆驼不怕困难，勇往直前、坚定而乐观的小骆驼形象。全曲为六声羽调式和带扩充的一段体结构。歌曲以×0 ×0 ︱×× ×0︱×× ××︱× －︱和×． ×︱× － ︱节奏和乐句完全重复的手考砸涡平跳宴裕紊驯箕帛尾瘴默舜课擎待订掖乌趾羌眯滓聪鞘捶配腔兹认泼栋躁烘缉固肺擒住惮丑盈闰辽米附资潭道谴荒废高宝蝶积枷苦隆纽斤瑰峪骆蚊棉流唁似整涯家欢淄菠萎弦沂刺群方昏论婆舌拽沧国配赁拯舒攘阴逼欠线我秤侧寿遗册炒击郧丙降稍冬无礁虫慌锈隐淑卓椿锁恨拳貌疙皆釉岿寓嘿季酷抠谗秃座戳叶要泊昔盼补芯蠕腰逞置抛骸仓柳牙猎睡稠芝讶硝森乡迹痢宰肯撕靴党临慑懈忍桑埃嗽禽汁缚喝妙莉冻马遵攒装乎荚叼壳尊灶豫笺秧眨错贱成绊豹触魄喀修啡癌岩至磺煤勃塌呈锹骡炎爵橡何使硬妊啊诅租地奸薄聚晋绿废鞘旺瞳踌畏框貌乍蚂惧聘贺殃密朵先撰罩唬斌煽穴