湘艺版 三年级下册音乐 第三课（演唱） 采山｜教案

《采 山》
教材分析：
《采山》是一首民歌风的创作歌曲，采用2/4拍、徵调式、一段体结构。这首歌曲欢快、活泼，清新、别致。歌曲的旋律大跳和级进音程的交替进行，节奏鲜明、紧凑，在各乐句中变换着节奏的运用，配合着旋律音程的起伏，使歌曲具有朝气并富有动力感。配上生动形象的歌词，极易为儿童接受和喜爱。歌中描述了小朋友在濛濛小雨中去采山的愉快心情，表现了小朋友光着小脚丫采山时灵巧的身影、灵活的手指，采来蘑菇、木耳、野果、山菜，丰收的喜悦香甜在心的感受，连梦中都要笑出声来。这首歌的词曲结合紧密，形象生动，能深深打动每一个演唱它的人，是一首适合儿童学唱的好歌。
教学目标：
情感目标：通过本课学习，激发热爱家乡的情感。
知识目标：十六分音符
通过学唱歌曲《采山》培养学生节奏感和能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲的能力。
教学重点：
1、进一步激发学生的兴趣，用游戏带动十六分节奏的学习。
2、有感情地完整地演唱歌曲，体验歌曲的音乐意境。
教学难点：
十六分音符不同搭配下的衔接感悟。
课型：
以唱歌为主的综合课
教学准备：
多媒体课件、钢琴、节奏卡片
教学方法：
快乐是儿童健康情绪的主色调，儿童学习过程本身应当让孩子们主动愉快地参与学习，针对这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，我主要采用以下教学方法：欣赏法，讲授法、练习法
教学过程：
一、创设情境、激趣导入
1、师生问好。
介绍家乡的大山
师唱《我是山里的小歌手》
(师播放课件，学生边听师演唱歌曲《我是山里的小歌手》边欣赏山景图片）
3、师：同学们，今天老师准备带大家去山里郊游，你们想去吗？(想！)那现在我们就一起出发吧!（出示课题《采山》）
二、节奏学习——节奏模仿游戏
1、（课件出示节奏谱）
你们看，小动物高兴地唱着歌儿，他们怎么唱的呀？如果谁能模仿出来，就能和他交朋友了。
小牛：哞 哞 | 哞 哞||
小鸭：嘎嘎 嘎 | 嘎嘎 嘎||
小鸟：喳喳 喳 喳喳 喳 | 喳喳 喳 喳||
小鸡：叽叽叽叽 叽叽叽叽 | 叽叽叽叽 叽||
（1）老师先来拍击这条节奏，然后唱着“ 小鸡 小鸡 | 快快 来 ||”同学模仿
（2）请大家一起练习。
2、师：好多同学都和小动物们交上了朋友，收获可真不小啊，让我们继续走进大山吧！

三、熟悉歌曲
1、初次聆听
哎呀，山里的天气变化可真快，说下雨就下雨了，瞧，雨中走来了一个小姑娘，他挎着小竹篮，高兴的唱着歌呢，在唱什么呢？让我们一起来听一听吧。
（师播放《采山》音乐范唱）
2、节奏练习
踩着 | 小雨 |去采 山|
小小 | 脚丫 |跑得 欢|
采呀采蘑 菇|采呀采木 耳|
采来 山菜 |嫩又 鲜|
带﹒着 香甜 | 回家 走|
歌儿 飘上 | 山尖 尖 ||
3、用“lɑ” 模唱（大屏幕上出示6句歌谱）
4、教师范唱
5、学唱歌词。
6、继续请学生唱自己学会的乐句。捕捉学生演唱不准的地方，进行纠正，解决难点，并对学生的演唱进行鼓励性的评价。
6、完整演唱歌曲并进行歌曲处理
a、休止符处理：
b、音色：我们的声音应该要更清脆明亮一些，让我们用百灵鸟一样的声音，带着快乐的心情再次演唱一次歌曲。
7、师生合作,交换乐句进行演唱
8、跟伴奏完整演唱表现歌曲
五、创编表演
1、播放音乐，听着音乐编动作。
2、请个别同学表演。
六、小结——德育渗透?
在《等你在绩溪》歌曲中结束本节音乐课