湘艺版 三年级下册音乐 第十课 只怕不抵抗｜教案

《只怕不抵抗》
教学目标：
能够用神气地、坚定、有力的声音演唱歌曲《只怕不抵抗》，了解抗战时期共产儿童团的革命历史，培养学生爱国主义精神。
采用情景式教学法通过感受、聆听、对比、合作、伴奏等学习方式学习抗战歌曲《只怕不抵抗》。
3、认识延长音记号，通过演唱歌曲《只怕不抵抗》认识人民音乐家冼星海。
教学重难点：
1、感受三个乐段乐曲旋律的变化。
2、随歌曲体验歌曲中抗日小英雄的形象，用神气、坚定、有力的声音演唱歌曲。
教学准备：
多媒体课件
钢琴
小锣鼓等
教学过程：
导入部分
谈话导入
师：孩子们，我们又见面啦！看到你们脸上灿烂的笑容，胡老师的心情也特别的好。今天，我们之所以能安静的坐在教室里上音乐课，那是因为80年前的英雄们抛头颅洒热血，为我们换来了今天安定的生活。（播放视频）
师：孩子们。大家刚才看到的是送鸡毛信的小英雄——海娃。他是抗日儿童团里家喻户晓的抗日小英，和他一样的还有王二小、小兵张嘎、雨来、王璞、、、、孩子们你们想不想一起加入儿童团，来当一次小英雄呢？全体起立，让我们一起加入儿童团，操练打鬼子吧！
二、新歌学习
（一）、学习第一条口号
1初听音乐，随音乐律动（播放伴奏）
师：孩子们操练的很认真，要成为一名合格儿童团员只操练还不够，首先我们要学会他们的口号。
师：孩子们请听音乐，请你帮儿童团在歌曲中选择一句歌词，
作为战斗的口号吧！
2介绍歌曲作者
师：1937年我国著名的歌曲家钢琴家冼星海先生，创作了一首抗战儿歌就叫只怕不抵抗，你看老师给他加上节奏就成为了我们今天的口号让我们一起来学习吧！
3节奏练习，解决重难点。
师：请仔细观察老师敲打节奏，你发现了什么？（师示范第一次）
2/4x
x
x
x∣x
0
x∣x
-∣x
x∣x
-∣x
0‖
不
怕
年
级
小
只
怕
不
抵
抗
区分八分休止符和四分休止符
师：还记得这个符号吗？他应该停顿几拍呢？0x
这个节奏该怎么念呢？
师：孩子们，请跟着老师的节奏来练习一次吧！
师：孩子们，请伸出你的双手作为鼓棒，用凳子当鼓我们一起来体验敲锣鼓。
(2)同音连线
师：孩子们，口号中除了注意休止符的停顿，请仔细观察最后两小节我们还应该注意什么呢？
师：孩子们，伸出双手我们一起一边击拍一边念歌词注意听节奏。
3带旋律演唱
师：为了让口号更加有气势，我们加上旋律再试试。
师：孩子们跟着钢琴一起来吧。（教师单手弹奏旋律）
5学习第二条口号
生自己练习
对比老师的节奏学习
跟着鼓点练习节奏
加上双手一边击拍一边念节奏
加入旋律演唱
（二）冲锋上战场（学习第一乐段）
（1）聆听音乐，体验情绪（播放第一乐段音乐，出示第一乐段旋律）
师：听到大家整齐的口号，让让胡老师热血沸腾。你听，儿童团员已经吹响了战斗的号角，他们是怎样冲锋到战场的。
师：他们吹着喇叭、打铜鼓、拿刀枪表现的怎样？（勇敢，神气）
我们也带上英勇坚定的情绪来练习一下吧！（出示节奏）
师：孩子们老师在你们身上也感受到了这种神气和英勇。
（2）师生接龙唱歌词
师：孩子们在战场上除了要有英勇的气势，我们还要学会相互合作。我想邀请大家来合作一次，请同学们注意大屏幕的提示。看我们能不能成为最亲密的战友，老师用钢琴为大家伴奏。（注意听前奏，挺直背，面部保持微笑。）
（3）加伴奏完整表演
师：和大家合作胡老师很开心，请大家跟着音乐再完整演唱一次吧！
（三）、奋勇杀敌（学习第二乐段）
（1）听音乐感受情绪
师：孩子们，你听战斗的口号又吹响啦，儿童团员们拿着刀枪冲锋到战场去做什么呢？请听音乐。（出示第二乐段旋律，播放音乐）
师：孩子们从歌曲中感受到，他们对敌人的态度是怎么样的呢？
师：我也感受到了他们对敌人的憎恨和厌恶。（出示第二部分旋律）
（2）体验休止符的停顿
师：孩子们你们在战场上会怎样杀敌呢？能不能用你的动作表示出来？
师：请孩子们一边按节奏读歌词，一边加上自己喜欢的动作，老师为大家伴奏。
（3）加动作表演第二乐段
师：孩子们让我们跟着钢琴，加上动作完整的表演一次。
带上动作加入伴奏音乐完整演唱第二乐段
师：孩子们让我们带上动作合着伴奏音乐完整演唱一次吧！
（四）、凯旋归来（学习第三乐段）
（1）找相同旋律
师：孩子们，你听儿童团吹响了胜利的口号，即将凯旋而归。你听他们又吹起来喇叭，唱起了歌这段旋律你熟悉吗？
（2）区分不同旋律，认识延长音记号
师：他和前面哪一乐段旋律相似呢？他们是完全相同吗？
师：请听辩这两句旋律，有什么区别呢？老师之所以把乐曲最后一一个音符的时值拖长了是因为这里有一个记号，谁能来总结一下这个记号有什么作用吗？
师：作者在这里加上延长音记号，更能突出我们不怕年纪小也要坚决抵抗侵略者的决心。
师：孩子们跟着钢琴一起来演唱一次吧！
师：通过孩子们的对比分析，老师发现第三乐段旋律是第一乐段和第二乐段旋律的变化重复。
师：孩子们带上歌词把这一部分再唱一次。
（3）合作演唱第三乐句
师：请孩子们跟着钢琴的伴奏完整演唱第三乐段。
五（拓展延伸）
1.完整演唱歌曲（出示完整乐谱，钢琴伴奏）
师：孩子们，通过大家共同的努力儿童团战争已经胜利归来，而你们也成功加入了儿童团你们开心吗？让我们完整演唱这首歌曲来为自己祝贺吧！
2.生生合作
师：孩子们，我们的祖国先后经历了抗日战争、抗美援朝、和越南战争是英雄们用自己的生命换来我们今天安定幸福的生活。老师想以一首歌曲《英雄赞歌》来表达我们对英雄们的崇高敬意。
（六）、总结下课
师：孩子们，今天大家成功扮演了一次儿童团的小战士，并出色的完成了任务。胡老师在这里再一次表示衷心的祝贺，英雄们用鲜血换来了今天的幸福生活，让我们用歌声向他们致以崇高的敬意。孩子们，建设新时代的号角在召唤我们，请大家跟着音乐，昂首挺胸去建设我们的祖国，让我们在歌声中结束我们这节音乐课吧！
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