湘艺版 二年级下册音乐 第十课 牧羊女｜教案

牧羊女
教学目标
1、学习歌曲《牧羊女》，用优美抒情的声音唱好这首轻快而又活泼的歌曲，并从中感受生活的美好、劳动的快乐。激发学生热爱生活，热爱大自然的情感。
2、能正确运用力度记号，准确的表现歌曲中的二声部合唱。
3、通过创编活动，培养学生创新意识、合作精神及表演能力。
教学重、难点
重点：用连贯的气息、强弱的对比，在美好的气氛中感受三拍子的韵律及创编出歌曲意境。
难点：认识力度记号，听辨乐曲中的力度变化。
教学过程
导入
1、师:小朋友们，今天老师带来了一位新朋友，你们猜猜它是谁?(出示谜底是羊的谜语，让学生猜。)
生:羊。
师:小朋友们真聪明。谁能模仿一下羊的叫声?
师：小朋友们模仿的真像。
师：今天呀，老师要带你们去一个美丽的国家——捷克，去看看那里的牧羊女和羊。
2、欣赏捷克风情图片。捷克是欧洲的中部国家。人们朴实勤劳，能歌善舞。这里森林密布，风景秀丽，有着大片的农场和成群的牛羊，瞧，成群的牛羊在这片肥沃的土地上自由成长。
二、学习音乐知识
1、师：你们看，草原真美呀，跟着老师一起去瞧瞧吧。
(播放音乐视频)
2、①师：刚才老师听到小朋友把羊儿的叫声模仿得特别好，谁再来学一学？（表扬）
你们的声音把羊妈妈和一群小羊儿给引来了。
羊妈妈在说： ×××0∣×× ×××0 |
小羊儿， 快快 快快来。
小羊儿在说什么呢？ ×××0∣×× ×××0|
我来啦， 咩咩 咩咩咩。
②这两种声音有什么不同？（导入到强弱上。）
你们说得真好，响的声音就是强f，轻的声音就是弱p。
③角色模仿。（老师和学生分角色）
3、导入课题：在这片美丽的草原上老师不光听到了羊儿的叫声，还听到了美妙的音乐声。（播放《牧羊女》）
三、学唱歌曲
师：请选择你喜欢的方式为音乐伴奏，好吗?（播放音乐《牧羊女》）
1、小朋友拍得真好，听到这优美的音乐，老师忍不住想唱了。(教师有感情范唱歌曲。)出示歌谱表
2、师：那我们也来学一学吧。
3、请一位小朋友来念一念歌词。
再请一位小朋友按节奏来念一念歌词
4、小朋友们念的真有节奏，接下来让我们小声的跟着一起唱唱吧!
用拍手、拍肩、拍腿等动作跟着歌曲伴奏带感受三拍子的韵律。
5、让我们再来听听歌曲的旋律，你们能找出乐曲中相同的乐句吗？ 6、解决难点。（学生唱错的地方）
7、处理歌曲。（第三句加力度记号。）
师：小朋友们唱得真好，老师很喜欢歌曲中的这一句（第三乐句师唱），你们听出来了吗，涂色部分老师在唱的时候有什么特点？（学生说短促、轻巧）
请小朋友们根据强弱记号把这里唱一唱。
师：我们应该用什么样的心情来演唱这首歌曲呢？
生：愉快、欢快、活泼
师：是啊，这是一首欢快、活泼的歌曲，就让我们带着这样的情绪完整地唱一遍吧。
创编歌曲
师出示练一练，让生聆听二声部的音，进行二声部合唱。
师:接下来，我们为牧羊女填配上新的歌词，再唱一唱。
找生学学来学学小动物的叫声
根据叫声来创编一下歌词，再唱一唱。
五、扩展学舞蹈
六、总结
小朋友们，在这美丽的草地上老师看到了你们灿烂的笑容，听到了嘹亮的歌声，看到了你们快乐的舞蹈。感受到你们是爱音乐、爱生活、爱自然、爱劳动的小朋友。让我们在牧羊女的歌声中结束今天的课吧。