湘艺版 二年级下册音乐 第六课 加伏特舞曲｜教案

加伏特舞曲教案
教学目标:
1.能随着《加伏特舞曲》的音乐做出相应的情绪表现与动作反应
。
2.通过聆听《加伏特舞曲》感受并体验音乐的舞蹈性,并逐步培养学生听音乐的兴趣和习惯。
3.通过律动让学生感受音乐的段落和情绪。
教学重难点:
重点:培养学生有目的的聆听音乐,并能随音乐进行编创和表演
难点:
用律动和图谱来区分音乐的段落和情绪。
教学过程:
一、导入（第一乐段）欢快
活泼
（师）今天易老师想跟同学们分享一首好听的古典音乐，我们先来听一小段。听的同时易老师会做出一些简单的动作，请同学们仔细观察，等会告诉老师分别做了哪些动作？这些动作又有什么特点。（跑跳、拍手）
你观察的真仔细呀，谢谢你！还有补充的吗？
那同学们咱们再听一遍，请同学们轻轻地面向我站好跟老师一起做一次。同学们是不是觉得做起来有点手忙脚乱的呀，那让我想个办法吧！
（舞蹈密码）边看图谱边拍手跳。这一遍易老师不做了，相信你们有了密码可以自己完成了吧！
二、欣赏《加伏特舞曲》（第二乐段）
①
听第二乐段,感受乐曲情绪发生的变化，请学生选择正确的情绪(速度稍慢,情绪抒情优美。)
教师:这段音乐与前段音乐在速度和情绪上有何不同?
②
表现第二乐段
（师）你会用怎样的动作表现呢?
（学生交流回答）
（师）那我们就用转圈、拉手、叉腰跳的动作来表现第二乐段。
四、欣赏《加伏特舞曲》（第三乐段）
①
聆听第三乐段。
思考:乐曲的第三部分和哪一部分相同?
②
完整聆听全曲。
引导学生用动作表现全曲,并能简单区分乐曲的段落。
A、第一乐段
走步＋拍手。
B、第二乐段转圈、拉手等舞步表现。
A、第三乐段重复第一乐段动作加入打击乐器。(第二小节用敲双响筒)
③
乐曲的结构就是A+B+A，这是音乐中最常见的一种。
④
全体学生一起表现乐曲。
五、简单介绍《加伏特舞曲》
什么是加伏特舞曲？
主奏乐器介绍。以及其他演奏形式（钢琴、单簧管）
女生提裙子，男生学绅士敬礼，加打击乐器双响筒完整表演一次。
六、总结
同学们今天我们欣赏了由钢琴演奏的《加伏特舞曲》，加伏特舞蹈是法国的一种古老的民间舞。它流传广泛，希望同学们回去能继续和你的小伙伴、你的爸爸妈妈分享这些首听的古典音乐，让音乐陪伴着我们快乐的学习、快乐的生活，最后让我们在欢快的音乐声中结束今天的课程吧！请大家随着音乐走出教室。
同学们再见！