湘艺版 三年级上册音乐 第六课 读书郎｜教案（表格式）

《读书郎》教学设计
一、指导思想
《国家中小学生音乐课程标准》
二、教学宗旨
快乐体验、自主学习（学生多体验，教师少理论，让学生在体验中学习音乐。）
三、教材分析
《读书郎》是一首极富童趣的，具有鲜明西南民歌特点的创作歌曲，羽调式，2/4拍，稍快，结构为带再现的一段体。歌曲采用了较密集的节奏，富有动感的旋律进行，下滑音和倚音的应用，生动地刻画了读书郎天真活泼的形象，口语化的歌词又表现出他知书达理、坚强自尊的内心世界。学生在唱好这首歌的同时，应该更懂得珍惜现在的幸福生活，更明确自己的学习目标。
四、教学目标
１、感知2/4拍强弱规律及音乐特点
２、有感情地、富有童趣地，用轻松有弹性的声音演唱《读书郎》，表现读书郎活泼天真的形象。
3、培养学生勤奋学习的好习惯，明确学习目的，珍惜现在幸福生活。
五、教学重难点
1、掌握八分节奏、十六分节奏、附点八分节奏。
2、正确唱好倚音、衬词。
六、教学过程
教学环节
教学活动
设计意图
时间设计
教师活动
学生活动
组织教学
师生问好
跟老师一起走进快乐音乐世界！
师生问好
导
学
1、律动游戏
游戏规则：
①、注意游戏纪律（不能乱说话乱动）
②
、聆听音乐，听老师唱，接传球
2、节奏游戏
2/4
x
x
x
x∣
dongda
dongda
x
x
x
x
x
x
∣
dongcidaci
dongda
学生学会，教师写节奏，并讲解八分节奏型、十六分节奏型。
3、总结2/4拍强弱规律
2/
4
x
x
x
x∣
强
弱
x
x
x
x∥
强
弱
1、明白游戏规则
2、边聆听边传接球
3、跟老师一起律动
4、学生体验、感知、探索、总结出2/4拍强弱规律
引导学生体验、感知2/4拍强弱规律
8′
教学环节
教学活动
设计意图
时间设计
教师活动
学生活动
新歌学唱
1、播放《读书郎》伴奏，教师歌唱
T:歌曲好不好听？他是词曲家宋扬写的，让我们一起唱唱吧。
2、
播放音乐
3、播放歌曲第一段
4、出示曲谱，讲解有无倚音出现的效果、教师范唱
5、播放歌曲第二段
6、播放歌曲伴奏
7、播放歌曲伴奏
8、播放歌曲
1、感受2/4拍子的音乐美感。
思考：哪一句给你留下的印象最深刻？
2、聆听音乐，跟唱
3、学唱第一段
4、认识倚音、聆听音响效果，学生学唱倚音
5、学生自主学习第二段
6、学生分组唱、集体唱
7、学生个人展示
8、集体演唱、律动
师生通过聆听、体验、学唱、表现等多种形式学习歌曲
22′
教学环节
教学活动
设计意图
时间设计
教师活动
学生活动
拓展延伸
加入多声部
1、歌曲旋律
2、声势律动
3、6
6
1
6
朗
里格
朗
学生体验合唱
将合唱渗透到歌唱教学中，让学生体验合唱的魅力
8′
课堂小结
引导学生回顾知识
回顾本节课内容
1、歌曲情绪
天真、活泼
2、歌曲速度
稍快
3、歌曲内容讲述的是什么？表达了怎样的情感？
学生自主回顾知识
畅所欲言
达到知识巩固与落实
2′