湘艺版 一年级下册音乐 第四课 农场的早晨｜教案

农场的早晨

教学目标:
1、在模仿各种动物叫声的活动中，能掌握二分，四分，八分节奏及四分休止符。
2、能学会歌表演《母鸡叫咯咯》,并大胆进行歌表演。
3、能够愉快地与他人合作，担任音乐故事中的一个角色，并表现出热情好客、礼貌待人的好品德。
教学重点：
1、能学会唱《母鸡叫咯咯》，并大胆进行歌表演。
2、能掌握二分，四分，八分节奏及四分休止符。
教学难点：
1、模仿动物们的歌声，进行多声部节凑练习。
2、能大胆的创编歌表演动作
教学设想：
本课是一堂以节奏练习为主并进行歌表演的综合表演课。采用情境教学法，以去农场郊游为主线，通过农场中的各种活动，让孩子们在愉快的气氛中轻松学习。让孩子们在玩中学、动中学、乐中学，创设了一个童趣盎然的教学情境。
课时安排：一课时。
课前准备：电子琴、课件、节奏纸条、动物头饰。
教学过程：
一、情境导入
1、练声:(教师引导学生模仿各种小动物的叫声律动进入教室)
1 = C 2/4
1 2 3 4 | 5 — | 5 3 1 | 5 3 1 | 5 4 3 2 | 1 — ‖
师：小鸡来唱歌， jijiji ，jijiji ，jiji jiji ji 。
小鸭来唱 歌， gagaga，gagaga, gaga gaga ga。
小牛来唱 歌， 哞哞哞, 哞哞哞， 哞哞 哞哞 哞。…………
2、师生问好
3、激情导入
师:今天老师带领小朋友们去旅游,去参观一个住着许多可爱小动物的家。请大家看大屏幕。
二、音乐故事----农场的早晨
(一)激情导入
师：刚才好多小动物唱歌，好听吗？
那么下面我们用节奏来模仿他们的样子好吗？
1、清晨，太阳刚刚升起,羊妈妈叫醒小羊，欢迎来农场的小客人。
2/4 X — | X — | X X | X — ‖
咩 咩 咩 咩 咩
2、鸭妈妈带着小鸭子唱着歌儿走过来。
2/4 X X | X 0 | X X X | X 0 ‖
呷 呷 呷 呷呷呷 呷
3、一群小鸡吵吵闹闹地走过来。
2/4 X X X | X X X | X X X X | X X X ‖
叽叽叽 叽叽 叽 叽叽叽叽 叽叽 叽
4、听了小羊、小鸭、小鸡一块儿唱歌，多么快乐！让我们来和它们一起唱吧!
5、鸡妈妈怎么还没来呢？哦，原来……
6、让我们一起分享鸡妈妈的快乐吧！
(二）激发互动，引导掌握歌词
1、师生互动，初听歌曲，仔细聆听感受，回答老师的问题。（播放课件）?
师：看，鸡妈妈在家里干什么？
2、师：原来鸡妈妈在家里生了一个又大又白的鸡蛋。
小朋友说说鸡妈妈生蛋时发出怎样的声音？（母鸡母鸡叫咯咯）
那么，母鸡生蛋后会做怎样的动作呢?（脖子伸伸，两翼扑扑）?
这个动作要告诉我们它的心情是怎样呢？（快乐）——（向人报喜添快乐）
3、师生互动：学念歌词：（教师手拿铃鼓有节奏地敲击）
? 这首歌曲真好听，让我们有节奏的念歌词，师一句，生一句。（有表情的念）
(三）师生互动，引导掌握歌曲
?1、师范唱歌曲，学生仔细聆听感受。
?2、教唱。师弹琴唱一句，学生跟唱一句。
?3、师弹琴，学生跟琴声唱。（全员互动有节奏，有表情）
?4、生生互动，男生唱，女生伴奏;生生互动，分小组唱。评价。
（四）创编歌表演动作（有节奏，有表情）
分成三组创编动作,展示,评价。
（五）小结：
? 同学们今天表现得都不错，大家开心吗？那就让我们一起到农场
游玩吧！看看农场里都有哪些小动物在欢迎我们。
（六）欣赏《请来看看我们的村庄》
?1、初听。师：村庄里的小动物可真多呀，它们多有礼貌呀！小朋友
们，假如你家来了客人，你会怎样做呢？
?2、复听。让我们随着音乐，也来学学热情好客的动物们吧！（全员互动，有表情的.）
板书设计:
农场的早晨
2/4 X — | X — | X X | X — ‖
咩 咩 咩 咩 咩
2/4 X X | X 0 | X X X | X 0 ‖
呷 呷 呷 呷 呷呷 呷
2/4 X X X | X X X | X X X X | X X X ‖
叽叽 叽 叽叽叽 叽叽 叽叽 叽叽 叽
教学反思:?
本 课 包 括 音 乐 故 事《 农 场 的 早 晨 》 ，学 唱 《 母 鸡 叫 咯 咯 》 ，听 赏 《 请 来 看 看 我 们的村庄》，我整体的教学思路是以“动物”作为本课的主题情境和主线，让学生在听、唱、演的过程中感受音乐，表现音乐，体验音乐活动带来的愉悦感受。让学生置身于一个发生在农场里故事的音乐教学情境中，孩子们在不知不觉中导入农场的天地，给他们一种愉快轻松的感觉,在欢快的游戏中蕴涵孩子对知识的学习,如通过模仿小动物的叫声学习节奏,感受节拍在每个教学环节的设计上注重培养了学生的实践能力与创新精神，让学生在开心轻松的氛围中学习了音乐，感受了音乐，表现了音乐。