湘艺版 三年级上册音乐 第三课（演唱） 乃哟乃 教案

歌曲《乃哟乃》教学设计
教学目标：
1.在学唱和表演《乃哟乃》过程中引领学生初步感受体验土家族民歌的风格和韵。
2.能够主动参与活动，在活动中拉近与音乐的距离，感受学习的快乐和合作的快乐。
3.能用欢快的情绪，明亮，轻快的声音准确演唱歌曲《乃哟乃》，并能加入打击乐器伴着舞蹈表演唱。
教学重难点：
重点：能用活泼优美的声音，准确的演唱歌曲。?
难点：把握音准，体验情感。教具准备
教学准备：
课件、电子琴
教学过程：
一、课件导入，激发兴趣
1.师：在山上，云雾缭绕，怎么让山那边的小伙伴听到我们的声音呢？
2.呼唤
师：山那边的朋友，听老师呼唤，当老师的回声。
3.呼唤出两个土家族小姐妹。
4.师：土家族美丽的山水在欢迎我们，土家族的小朋友也在用他们自己的语言欢迎我们，你听！他们都唱了什么。
生：5 1 3 5
二、学唱歌曲，体验情感
1.参加“社巴节”。
师：土家族的小伙伴想邀请我们一起分享他们的欢乐，邀请我们一起参加他们的节日——社巴节。
2.读歌词。
师：土家族的人们为了让歌曲的气氛更浓烈一些，他们在乃哟乃的基础上稍稍做了一些变化，变成了“乃乃哟”、“乃哟嗬”，来表达他们无比快乐的心情。现在就请同学们跟着老师一起朗读一遍歌词。
3.用“呜”模唱旋律。
师：现在同学们还有不认识的字吗？下面我们就来一起学唱这首歌曲吧！大家还记得我们开火车时，“呜”是怎么说的吗？含一口水的感觉，嘴巴张圆——“呜”，来试试。
师：现在就请大家跟着老师的琴声用“呜”来慢速的哼唱旋律。（让学生适应速度）
5.加歌词唱。
师：我们把词加进去试一试。（有问题及时纠正）
6.唱色块歌谱。
师：这首歌曲非常有特点，有一句词出现的次数最多，有哪个同学知道？
生：“乃哟嗬”。
师：我们一起看看这句一共出现了几次？（出示有色块歌谱）
生：5次
7.师生轮唱歌曲。
（1）首次轮唱歌曲。
师：好了，现在老师来唱歌曲的其他部分，你们来唱“乃哟嗬”，能不能完成？
师：在唱“乃哟嗬”的时候大家就想象着嘴里含着一个大苹果。
（2）再次轮唱歌曲。
师：现在让我们跟着钢琴再试一次。
（3）师生交换轮唱歌曲。
师：大家的声音太美妙了，老师都忍不住想唱你们唱的地方了，来我们交换一下吧。（在过程中有问题及时纠正）
8.完整演唱歌曲
师：好的，现在让我们完整的演唱这首歌曲。
9.“金话筒”请学生示范，演唱容易出错的地方，老师及时纠正。
10.歌曲情绪处理。
师：这样的一首歌曲，你想用什么样的心情去演唱呢？生：开心、高兴
师：那么我们要用什么样的声音才能表现这种开心快乐兴奋的心情？老师这里有两种声音让你们选择？
师：你们选择哪一种？（第二种）
师：现在我们就用第二种声音，来试试吧。（看看是否有拖音现象）
师：好，我们一起跟音乐来一遍，注意要带上这种心情用上这种声音。（伴奏）
三、表现歌曲，升华情感
1.边唱边跳，学生随机发挥。（老师走到学生中间，与学生共舞。）
2.让我们一起和着音乐来一次。（伴奏）
师：最后，让我们随着音乐与“社巴节”的兄弟姐妹们一起来边唱边跳。
四、课堂小结
今天我们欣赏了土家族的景，学唱了土家族的歌，你快乐吗？（快乐）快乐，我们就说：“乃哟嗬！”全体起立，让我们跟着音乐一起唱起来，跳起来，奏起来，和土家族的兄弟姐妹们道别吧！