湘艺版 二年级下册音乐 第二课 （演唱）粗心的小画家｜教案

《粗心的小画家》教学设计

教学目标：
1、能学会《粗心的小画家》这首歌，并用明亮的声音，生动有趣的进行演唱。
2、能主动、积极地参与表演活动，有自信、有表情地当众表演。
教学重点：
指导学生有表情的边唱边表演歌曲。
教学难点：
唱准附点八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑声。引导学生用生动有趣的声音和夸张幽默的表情表演歌歌曲
教学准备：
课件、动物图画、水彩笔、电子琴
教学过程：
一、情景导入
1、导入。师：今天我们班来了一位小天使，它要带我们去动物王国游玩，喜欢吗？让我们开着火车出发吧！（课件出示动物王国和小天使）
2、说一说：旅游路上（出示小天使，学生随《火车开啦》律动）
（1）看导游图：第一站沙滩（课件出示沙滩图）学生说说螃蟹有几条腿，然后按节奏回答螃蟹的问题。
×.× ×.× │×× ×│
螃.蟹 我.有 几条 腿？
×.× ×.× │×× ×│
螃.蟹 它.有 八条 腿。
（引导学生反复练习、体验附点节奏）
（2）第二站乡间的小路（课件出示草地图）学生比较小鸭和小鸡的嘴。
（3）第三站兔子的家（课件出示兔子的家）学生观察兔子特征（长耳朵）
（4）第四站草原（课件出示草原图）学生观察马的长尾巴。
二、导学铺垫
1、出示丁丁的自我介绍（我是一个小画家，彩色铅笔一大把。我对别人把口夸，什么东西都会画。）
2、问一问
（1）拍手游戏：我问你答
师：你们听清楚了他的自我介绍吗？我来考考你们！
①师击掌问： X X X X X︱X X X‖
（师） 丁丁 说他是什么 家？
（生） 丁丁 说他是小画 家。
（师） 什么 东西 一大 把？
（生） 彩色 铅笔 一大 把。
②引导学生自编歌词第一句。
师：其实同学们刚才自己创编了一个小歌谣，你们听：（歌词第一句）
（2）全班齐读歌谣第一句。
（3）引导学生创编第二句。
师：你们想想丁丁都会画什么呢？注意听他的语气呀！
X. X X. X ︱ X X X ‖
（师）他 对 别 人 把口 夸，
X. X X X ︱ X X X ‖
（生）什 么 东 西 都会 画。
（学生读一读，比较一下和老师读的有什么不同，引导学生注意有附点的地方，前边的字要读的长一点，反复练习，并借助手势体验节奏。）
3、看一看
师：丁丁干什么去了？丁丁……丁丁。
师：让我们和小天使一起看看丁丁的画吧。（师依次贴出丁丁四幅画错的画，引导学生说说哪错了）
4、师生问答（师依次贴歌词条）
×.× ×.× │×× ×│
师：画 只 螃蟹 几条 腿？
生：画 只 螃蟹 四条 腿。
师：画 只 鸭子 什么 嘴？
生：画 只 鸭子 小尖 嘴。
师：画 只 小兔 什么耳 朵呀？
生：画 只 小兔 圆耳 朵呀。
师：画 匹 大马 没什 么？
生：画 匹 大马 没尾 巴。
（1）学生按节奏回答；
（2）师：请你们把这四句连起来按节奏读一读。
（3）师：小天使看了丁丁的画都在笑呢！让我们也一起来学学小天使吧！（课件出示小天使，学生按节奏、语气模仿）
三、引导掌握歌曲
1、唱一唱
师：小朋友们，今天我们和丁丁一起编了一首歌，我们给这首歌起什么名字呢？你们喜欢这首歌吗？下面让我们完整的听听吧！
（1）完整聆听，感受音乐情绪。
（2）分句随琴填词练唱。（我问你答的游戏）
（3）对歌曲进行感情处理。（你准备用怎样的心情来演唱这一句？）
（4）完整练唱歌曲，再加动作唱一遍。
2、改一改：
师：丁丁最大的缺点是什么？（生：粗心）你们要不要学他呀？（生：不要）那我们在学习中应该怎样做？
师：请大家帮丁丁改改他的画吧！
四、创编表演：
1、编一编：
师：小朋友们，丁丁的画改对了，那我们的歌词是不是也应该变一变了？
创编歌词：
生：画只螃蟹八条腿，画只鸭子小扁嘴。
画只小兔长耳朵呀，画匹大马长尾巴。
（师将学生改后的歌词贴出来）
2、师：那你们再来演唱一次吧！（师生跟课件范唱表演唱一次）
3、师：小朋友你们想想，要是丁丁画了大象、山羊、仙人掌等其它动植物，你们自己的歌词又该怎么写呢？下课后请想一想。
五、课堂小结
小朋友们，今天你们这节课学到了什么呢？（学生口答）丁丁还有话要告诉大家，让我们听听他说的什么？让我们和丁丁一起对粗心的毛病说再见，好吗？
六、随《火车开啦》律动走出教室。
教学设想：
《粗心的小画家》是一堂通过歌曲和歌表演对学生进行养成教育的音乐课。本课充分采用：“看—画—学—唱—演”的教学形式，首先，在通过让学生“看丁丁的画”和“我问你答”的游戏，以及“我当小画家”的活动来进行歌词的创编和歌曲的学唱。整个教学借助了多媒体教学的优势，创设了趣味的情境，突出了重点、突破了难点，在丁丁和学生的游戏中进行，让学生在玩中找到表演和演唱的乐趣，大胆、自信地参与音乐表演活动。
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