湘艺版 三年级下册音乐 第五课（歌表演） 拾豆豆｜教案

《拾豆豆》
教学目标：
1.学会山西民歌《拾豆豆》能用自然、活泼的声音演唱歌曲。
2.能积极参与音乐律动，通过演唱、表演等形式表现歌曲的音乐形象，感受美。
3.教育学生做事勤快、珍惜劳动成果、热爱劳动、热爱生活。
教学重点：
能够用自然、明亮的声音演唱歌曲,感受山西民歌的风格特点。
教学难点：
认识附点节奏、切分节奏及歌曲表演唱。
教学准备：
课件 、钢琴
教学过程：
一、情境导入
师：孩子们，俗话说：种瓜得瓜，种豆得豆。春天，农民伯伯把种子种到地里，到了秋天会是什么情景呢?我们来欣赏一组图片。
二、新课教学
1．欣赏图片.
【设计意图】让学生进入丰收劳动的情景。
师：看完图片，你有何感受？
生：丰收的景象、勤劳的人们、幸福的生活、珍惜粮食、热爱劳动......
师：劳动最光荣、自己动手，丰衣足食。
师：那么，在这收获的季节，孩子们是怎样表现的？我们共同学习一首歌曲。
2.播放歌曲，初步感知作品。
师：什么季节？孩子们在干什么？
生：秋季。劳动、拾豆豆。
师:你知道的豆豆有哪些?
生:黄豆、黑豆、绿豆、红豆等。
师：歌曲表现怎样的情绪？山西小朋友具有怎样的品质？
生：快乐、高兴的。勤快、珍惜劳动成果、热爱劳动。
师：歌曲速度如何？
生：中速
师：这首歌表现孩子们在田间地头拾豆豆顽皮、愉快而朴实的形象。下面，我们通过朗读歌词体会这一形象。
【设计意图】通过初听歌曲，体会歌曲的情绪、速度、主题。
3.朗诵歌谣
【设计意图】让学生体会歌词亲切质朴、充满童趣的特点以及山西民歌韵味。
4.复听歌曲
让学生打着节拍，再次熟悉旋律，体会情绪。
5.典型节奏型训练
师:歌曲共多少小节?
生:19小节
师:19小节构成的一段体结构，民族调式。
师:孩子们,我们来认识附点节奏、切分节奏。
2/4 Ｘ Ｘ Ｘ ｜ 切分节奏

Ｘ . Ｘ Ｘ Ｘ ｜ 附点节奏

Ｘ Ｘ . ｜ 切分节奏
6.视唱歌谱
2/4
i 6 i ｜ 6 5 3 ｜ i . i 6 i ｜ 6 5 3 ‖

【设计意图】每节课设计几小节视唱练习，提高学生音准及识谱能力。要求：发声及划拍演唱。
7.学唱歌曲 （注意声音的模仿与吐词的清晰，提示应注意的地方。）
听唱法学习歌曲
小组轻声练唱
随琴齐唱
8.学生表演唱，并用节奏乐器为歌曲伴奏 （ 放伴奏音乐）由学生做出评价。
【设计意图】让学生通过表演唱感受美、体验美、实践美。学生间的相互评价促进他们主动学习的积极性和自我约束力，逐渐形成音乐课堂凝聚力，激发音乐学习兴趣。
9.创编简单舞蹈动作。(以小组为单位创编，最少三个动作。)
10.欣赏：悯农
歌曲主题：
热爱劳动，珍惜粮食 ，珍惜今天的幸福生活，为祖国强大而努力学习。?
曲式：一段体 调式：民族调式
三、教师小结
师：音乐在传承，快乐在传递，希望大家每天能拾到属于自己的，快乐金豆豆。