Unit8 Vegetables lesson4、5表格式教案

Unit 8 Vegetables
Lesson 4&5 Get It Right
单元主题 Unit 8 Vegetables
教学内容 Lesson 4&5 Get It Right 课 型 New
学习目标 1.能够辨别字母t和d在单词中的发音;
2.能够认读蔬菜的词汇;
3.能正确书写蔬菜的词汇。
4.能理解歌谣的大意并能跟随录音说唱。
教学重点 字母t和d在单词中的发音。
教学难点 辨别字母t和d在单词中发音的不同。
教学准备 配套教学光盘，字母卡片，单词卡片
教与学的预设 个性批注或反思
Get Ready (1)教师出示第7单元语音词汇卡，学生读一读。
(2)教师准备好字母卡片Bb, Pp，放在教室的不同位置。
(3)把语音词汇卡分给学生，每人一张。拿到卡的学生跑到相应的字母卡位置;
(4)让学生读出各自的词汇，全班一起核对找的“朋友”是否正确。

Listen and Repeat
一、 (1)教师在黑板上画出租车的简笔画，边画边让学生猜。画出出租车之后，教师示范，学生跟读。用同样的方法，画出小鹿，并示范朗读。
(2)教师指taxi和deer的简笔画，引导学生观察，说一说两个单词的起始字母分别发什么音、有什么特点。
(3)利用图片学习其它词汇，让学生听录音，跟读单词。再放录音，学生边听边指相应的图片。
(4)教师读单词，让学生认真听，指出起始字母是t还是d。
二、利用希沃中的课堂活动游戏，进行趣味分类，巩固字母t和d在单词中的发音。

Match the Sounds
(1)告诉学生接下来他们要读单词，并根据首字母的发音给单词分组。让学生看书上的出租车和小狗，并读出来。
(2)让学生指着图中的物品，试着读一读单词。然后根据首字母的发音，让学生给单词连线。
(3)教师朗读单词，每次读一个，让学生判断首字母是与taxi还是dog的首字母发音相同。

Read and Match
1.看一看，读一读
(1)先让学生看蔬菜的插图，说一说蔬菜的名称。也可以教师提问，学生回答。
(2)指句子，让学生试着读出来，然后指出相应的蔬菜并连线。
(3)让学生独立读句子并连线。
(4)教师朗读句子，让学生指出相应的蔬菜。全班一起核对完成情况。
Let's Chant
(1)告诉学生接下来听一首歌谣，听一听歌谣是关于什么内容的。放录音，让学生认真听。
T: Listen carefully. What is the chant about?
(2)再放一遍歌谣，让学生结合插图说一说每幅图中的西红柿在哪里。
T: Where is the tomato? Listen and point.
(3)放录音，教师拿出tomato, sandwich, salad, tea的图，结合图片用动作演示歌谣内容。
(4)放录音，鼓励学生边说边做动作。
(5)把学生分成小组，教师放录音，让学生跟唱、表演歌谣。
Culture Corner
(1)展示教材的图片，让学生辨认其中有哪些食物。让学生猜一猜是哪国人的早餐，教师可以说明这是传统的英式早餐。
(2)让学生说一说中式早餐吃什么。教师可以展示预先准备的早餐图片，可以用汉语讨论。
(3)还可以让学生说一说其他国家的早餐，或者说一说吃早餐的重要性。
Read and Check
(1)以第一幅插图为例，说明活动的要求。让学生读一读外星人说的话，告诉学生Lulu和Mocks的回答只有一个是正确的，要根据外星人手里的水果，判断谁的回答是对的。
(2)给时间让学生独立完成阅读、选择。
(3)教师朗读问题，让学生读出他们选择的句子，全班一起核对。