Unit9 Numbers lesson2 There’s a big crocodile.教案

Unit9 Numbers
Lesson2 There’s a big crocodile.
教学目标：
1.练习用学过的How many……?的句型来进行交流，培养学生口语表达的能力。
2.复习1—10这几个单词，学习Counting song.
学会句型“There’s a/an ...”,会表达学到的实物。
教学重点：
利用How many ...are there? There are...句型，根据学过的1—5这五个数字以及句型进行问答，学习到本节课的6-10的书写表达，培养学生的口语表达能力。
教学难点：
1.数字6-10的发音，并运用他们进行对话练习。
crocodile、big、small这几个难单词的发音，并连词成句。
教学准备：
教师：教学卡片、课件。
课型：练习。
教学过程：
一、歌曲引入：
??1.师生问好，组织教学。
??2.歌曲导入，学生对本节课数字有个大致了解。
二、呈现操练：
??1.Review numbers. Student Book page 26、27
??（1）出示鸡蛋图片，问“What are these?”,让学生回答；接着问“How many eggs are there？”,one two three four five six,跟读并手比划着一块儿写。
依次出示七个西红柿、八个苹果、九个梨、十朵鲜花。
??（3）出示大小两个西瓜，学习“big/small”
出示大小鳄鱼图片，学习crocodile-big/small crocodile-a big/small crocodile-There’s a big/small crocodile.
2.Listen and Read.
??Student Book page 28
??（1提出问题 How many crocodiles are there?,让学生带着问题听录音。
??（2）再听录音，回答问题。
??（3）跟着录音读。
??（4）跟着老师读。
??（5）小组合作，表演故事，时间3分钟。
??（6）讲台上成果展示。
??3.Enjoy a chant.
????听一首四年级上册的英语歌曲《Twenty litter monkeys》,拓展延伸。