八年级下册第四单元任务二：撰写演讲稿 课件(共30张PPT)

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八年级
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四单元活动探究
任务二：撰写演讲稿
四单元
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任务二
在把握演讲词特点的基础上，学习演讲稿的写法，自己撰写一篇演讲稿，
1.了解演讲稿的一般结构，掌握基本的演讲稿写作知识，具备初步的演讲稿写作能力。（重点）
2.把握演讲稿的写作技巧，撰写优秀的演讲稿。学会表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。（难点）
3.树立正确的人生观，培养乐观、宽容、合作等良好品格。（素养）
学习目标
一、什么是演讲稿？
写作指导
演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。
演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强、富有特点，但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。
二、演讲词的特点(任务一已经讲过)
写作指导
演讲词特点
1.针对性。
2.鲜明性。
3.鼓动性。
4.条理性。
5.通俗性。
三、演讲稿的格式
写作指导
1、题目。题目要针对演讲的中心来拟写，可以采用多种手法（与作文拟题类似），力求新颖，给听众以深刻印象。
2、称呼。演讲稿是用来演讲的，对象是听众，因此应该有恰当的称呼，称呼应该顶格写。
3、问候语。一般为“大家好”，也可以根据演讲的时间问候，如“大家上午好”“大家下午好”等。问候语另起一段空两格写。
4、正文。根据具体环境、话题、目的、听众层次等来确定正文内容，这是演讲稿的主体，应严谨、细致地组织材料。
5、结束语。结尾是演讲稿的有机组成部分。结尾给听众的印象，往往将代表整个演讲给听众的印象。言简意赅，余音绕梁，能够使听众精神振奋，并促使听众不断思考和回味。
四、写演讲稿的方法
写作指导
1.
选好主题，明确中心。
主题是演讲的灵魂。主题的选择要服从演讲的要求，要考虑听众对象和演讲场合。
如：《最后一次讲演》通过闻一多先生在李公朴先生的追悼会上，义正词严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣行径，表达了对民主和平的坚定信心的主题。
四、写演讲稿的方法
写作指导
2.搜集资料，精选素材。
根据选定的演讲主题，去查找相关的资料。可以找相关书籍、报刊、文献、笔记，或向别人了解，做好记录，或上网下载，或把自己的思考所得写下来，然后将这些零碎的杂乱的资料加以阅读、比较、整理，再从中选出能充分表现主题的材料。
如：《应有格物致知精神》一文中，作者选用了王阳明的例子，充分、有力地说明传统中国教育不重视格物致知的观点。
四、写演讲稿的方法
写作指导
3.结构合理，科学组合。
确定中心、选好材料后，可按演讲稿的结构格式，列出简单的提纲，安排好开头结尾及主体的层次结构。
开头的称呼语要得体，开场白尽可能营造设想的氛围。开头可以从题目谈起，可以提示中心或概括内容，或从寓言故事、名言警句、个人经历等谈起。
为了使演讲引人入胜,可以从主体的结构上考虑,把演讲稿写得曲折有致。可用下面几种方法:欲擒故纵法、设置悬念法、巧妙穿插法、波澜起伏法、欲扬先抑法、对比法、蓄势法等。主体要丰富充实，层次清晰。
结尾要简短有力。结尾的方式主要有：提出希望，鼓舞听众；篇末点题，加深印象；幽默含蓄，耐人寻味。
四、写演讲稿的方法
写作指导
4.情理交融，语言生动。
演讲要感情充沛，有较强的艺术感染力和逻辑说服力，分析论述有深度，能给人以启示，合情合理，做到以理服人，以情感人，才能让听众心悦诚服。
为了使演讲引人入胜,可以从主体的结构上考虑,把演讲稿写得曲折有致。可用下面几种方法:欲擒故纵法、设置悬念法、巧妙穿插法、波澜起伏法、欲扬先抑法、对比法、蓄势法等。主体要丰富充实，层次清晰。
五、写演讲稿的注意事项
写作指导
1.要有针对性，做到“心中有听众”。
要充分考虑听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等，以此来确定演讲的主题、内容和语言风格，这样才能做到有的放矢。
2.注意写好开头，吸引听众的关注。
演讲稿的开头，也叫开场白，通常有以下几种形式：
（1）开门见山，揭示主题。这样的开头是一开讲就进入正题，直接揭示演讲的中心。
（2）介绍情况，说明缘由。这种开头可以迅速缩短与听众的距离，使听众急于了解下文。
（3）提出问题，引起关注。这种方法是根据听众的特点和演讲的内容，提出一些激发听众思考的问题，以引起听众的注意。
五、写演讲稿的注意事项
写作指导
3.明确表达观点，把思路展现出来。
听现场演讲与读文章的不同在于，听众无法像读者那样反复阅读，慢慢思考。因此，写演讲稿时要注意提高自己观点和思路的“辨识度”，除了观点要明确，尤其要注意用提示性词语、关联词语和过渡性词语来提示自己的思路，将其更直接、更清晰地呈现出来，不要过多地让观众去揣摩、分析。
4.精心设计结语，提升演讲的效果。
演讲稿的结尾没有固定的格式。或对演讲全文要点进行简明扼要的小结，或以号召性、鼓动性的话收束，或以诗文、名言、幽默俏皮的话结尾。不论何种形式结尾，都要求给听众留下深刻的印象。在没有时间限制的情况下，尽量做到短而精，在听众的精力分散前戛然而止，余味悠长。
五、写演讲稿的注意事项
写作指导
5.着力锤炼语言，增强演讲的感染力。
演讲稿的语言可以有不同的风格，或庄重严肃，或轻松活泼，但总体来说应该尽可能体现口语化、大众化的特点，尽量避免使用听众不熟悉的文言、方言或生僻词语；多用短句，少用结构复杂的长句。
此外，还可以通过词语的精心选用和比喻、拟人、排比、对偶、设问、反问等修辞手法的运用来增强语言的表达效果；有意识地锤炼“金句”，给听众以深刻的印象。
演讲范例
1.书香，伴我成长
这是一篇与我们的学习生活密切相关的演讲稿。题目本身就富有诗意。写作时，要围绕“我在书的陪伴下茁壮成长”这一中心行文。可以以时间为线索，历数不同年龄段阅读的书籍及阅读带给自己的独特感受，最后总结全文。
演讲范例
书香，伴我成长
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家好,今天我演讲的题目是《书香,伴我成长》。①
童年是我们人生中最朝气蓬勃的时期，稚嫩的心总会编织最纯真的梦。而书籍，便是梦的翅膀。或许是受家庭环境的影响吧——我的妈妈是一名幼儿教师，在我很小的时候，她就给我看一些有插图的故事书。精美的图画，活泼的语言，仿佛有一股魔力，一下子就把我深深地吸引住了。我每天都眼巴巴地盼望着妈妈给我带回书来。一拿到书，我就像饥饿的人看到美味的食物一样猛扑上去“品尝”一番。②
随着年龄的增长，我对书的兴趣也更浓了，我让妈妈不断地给我购买儿童读物。《白雪公主》中的白雪公
①采用演讲开头的一般格式，开门见山。
②运用比喻的修辞手法，把“我”看到书比作饥饿的人看到美味的食物，生动形象地表现了“我”在童年时对书的喜爱。
演讲范例
主让我惊羡；《小美人鱼》中的小美人鱼让我感动；《丑小鸭》中那坚强的“小鸭子”又让我肃然起敬。读书时，我就是书中的主人公，随着他们一起笑，一起哭，品味着生活的酸甜苦辣。
到了小学，学校的图书馆为我打开了一扇崭新的大门，让我找到了无穷的宝藏。里面林林总总的中外名著让我大开眼界。《钢铁是怎样炼成的》让我难忘。保尔那不屈不挠的精神深深地打动了我，激励我“败不馁”，成绩一路上升。是保尔，让我变得自信；是保尔，让我变得坚强；是保尔，让我学会了积极向上。③
步入中学的大门，我更是陷在书海中不能自拔。卧室的床头柜摆满了书，书桌上堆满了书，床上的书都建成了“埃菲尔铁塔”。读书不仅丰富了我的精神世界，还
③运用排比的修辞手法，增强语势，突出保尔对“我”的鼓舞作用。
演讲范例
让我充满了自豪感。
歌德曾说过，读一本好书，就像和一个高尚的人谈话。没错，读一本好书，可以使我们从智者的叮咛中顿悟人生的真谛，从伟人的记录中感悟高尚的情怀，从英雄的事迹中汲取无穷的力量。我们无法丈量生命的长度，但我们可以拓展生命的宽度，而读书就是拓展生命宽度的好方法！
读书之趣在于寄托心灵，读书之乐在于认识自我。书，是一把金钥匙，帮我们开启智慧的大门；书，是一叶扁舟，载着我们遨游在知识的海洋；书，是我形影不离的好朋友，为我的成长增添了美丽的色彩。书，陪伴我度过了美好的青春年华。
是书，让我学会了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧
演讲范例
海”的自信乐观；是书，让我懂得了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的仁者胸怀；是书，让我感受到了“明月松间照，清泉石上流”的恬淡宁静……④
书山有路，书香使人醉；学海无涯，情韵更悠长。让我们一起畅游书海，陶冶情操，与书同行，共同铸就精彩人生！⑤
我的演讲结束了，谢谢大家！
④引用名人名言，既增强了文采，又表达了“我”对书的喜爱。
⑤结尾紧扣主题，发出号召，与开头呼应。
点评：
这是一篇富有号召力与感染力的演讲稿。作者以自己的读书经历为线索，写出了自己在不同年龄段读书的不同感受，使我们看到了一个在书香浸润中成长起来的优秀少年。本文的成功，除了丰富的内容，还在于精彩的语言。排比、引用等各种修辞手法的综合使用，增强了文章的文采，丰富了文章的内涵。
演讲范例
2.学校正在组织竞聘学生会主席、团支部书记、校刊主编、校广播站总监、志愿者服务团团长等，你准备去竞聘学生会主席。试撰写一篇演讲稿，阐述你的竞聘主张。
撰写这篇演讲稿，首先要明确你竞选的职位是什么，根据这个职位的特点确定你的竞聘主张。如果要竞选校刊主编，就要谈谈校刊主编的职责是什么，你会如何履行这些职责，对校刊有哪些创新性的设计等。
演讲范例
各位老师、同学们：
大家好！
我是来自八年级(5)班的+。我这次竞选的职务是学生会主席。我很清楚，我的竞争对手都是各班经过精挑细选出来的精英，实力不可小觑，但我充分相信自己的能力。所以,今天，我有信心站在这里挑战自我！
在这次竞选前，我有着丰富的班长工作经验。两年中，我组织并参与了“手拉手、心连心”向贫困地区儿童献爱心活动，在收获感动的同时，也极大地提升了自己的协调能力。我和其他班干部策划了“走进敬老院”活动，并且多次与工作人员协商，这也提升了我与人沟通的实践能力。这些宝贵的经历教会我做事的方法，让我能更好地胜任学生会主席的职务。
恪尽职守　服务同学
——竞聘学生会主席的演讲
演讲范例
“打铁还需自身硬。”假如当选学生会主席，我将时时要求自己“待人正直、公正处事”，时刻告诫自己“严于律己、宽以待人”，不断努力提升自身能力和素质。同时，我也深知一座大厦不可能只由一根柱子来支撑，团队合作是工作成功的关键。假如当选学生会主席，我将积极团结学生会其他干部，本着公开、民主的原则，广泛听取各位的意见和建议。在工作中，我计划成立各类兴趣社团，为同学提供展示自己风采的舞台。同时，我将设立师生互动信箱，让信笺的互动成为师生交流的桥梁。在课余生活中，我们将举办多种形式的社会实践活动，带领各位同学走出课堂，从生活中学习和锻炼，切实增强同学们的实践能力。
拿破仑曾经说过：“不想当元帅的士兵不是好士兵。”各位同学，你们所期望的学生领袖，不正是敢想敢说敢做的人吗？手握着选票的你们还在犹豫什么？请投我一票吧！
我的演讲结束，谢谢大家！
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在萧红墓前的五分钟讲演
郭沫若
年轻的朋友们！
讲演对于我倒不是件难事，然而要不多不少恰好“5分钟”，却使我感到困难，而主席又只要我做“5分钟”的滩头讲演，让你们好早点跳下海去，做你们的青春之舞泳。
我想了，本来我可以这么开始我的演讲：“各位先生，各位女士，请大家沉默5分钟！”于是当大家沉默到5分钟的时候，我便说：“沉默毕，我的讲演完了。”
大家假如要反诘我：“你向我们做5分钟的讲演，为什么叫我们沉默5分钟呢？”我可以理直气壮地回答：“朋友，人们不是说‘沉默胜于雄辩’吗？”
名家演讲欣赏
本来我可以这么开始我的讲演的，但是当我听了刚才×先生两分钟的演讲，太漂亮了！他说：“人民的作家萧红女士一生为了人民解放事业奔走，到头来死在这南国的海边，伙伴们把她埋在这浅水湾上，今天，围绕在她周围的都是年轻人，今后的日子里，不知有多少年轻人围绕着她。朋友们！我们是年轻人，我们没有悲伤，我们没有感慨，请大家向萧红女士鼓掌。”太好了，我的5分钟讲演只好改变计划了，让我把年轻人引申来说一下吧。
年轻人之所以为年轻人，并不是单靠着年纪轻，假如是单靠年纪轻，我们倒看见有好些年纪轻轻的人，却已经成了老腐败，老顽固，甚至活的木乃伊—-虽然还活着，但早已死了，而且死了几千年。
反过来我们在历史上也看见有好些年纪老的人，精神并不老，甚至有的人死了几千年，而一直都还像活着的年轻人一样。所以一个人的年轻不年轻，并不是专靠着生理上的年龄。便是“年轻精神”充分的，虽老
名家演讲欣赏
而不死；“年轻精神”丧失的，年虽轻而人已死了。
那么，什么是年轻精神的品质呢？
第一，是真理的追求者。他是一张白纸、毫无成见地去接受客观真实，他如饥似渴地请人指教，虚心坦怀地受人指教，他肯向一切学习，以养成他的智慧。这是年轻人的第一特征。
第二，是博爱的实践者。他大公无私，好打抱不平，决不或很少为自己打算，切实地有着人饥已饥、人溺己溺的怀抱，而为他人服务。这是年轻精神的第二特征。
第三，是勇敢的战士。他不怕任何艰难困苦，他富于弹性，倒下去立刻跳起来，碰伤了舐干血迹，若无其事，他以牺牲自我的意志征服一切。这是年轻人的第三特征。
这三种年轻精神的特征，每一个年轻人都是有的，假如他把这些特征保持着，并扩大着，那他便永远年轻，就死了还年轻，假如把这些特征
名家演讲欣赏
失掉，比如年纪轻，便做狗腿子的事，那他不仅不年轻，而且老早是一个死鬼了。
就在这样的认识之下，我们向“年轻精神”饱满的青年朋友们学习，使自己年轻，使中国年轻。
完成写作训练
作业布置
写作训练
选择下列话题，写一篇不少于600字的演讲稿
1.我的梦想
2.让爱永驻心中
写这篇演讲稿，可以按照“什么是梦想——我的梦想是什么——我的梦想是如何产生的——我为实现梦想付出的努力”的思路来构思。开头不妨采用排比句，中间采用层层递进的结构，结尾运用具有抒彩的语句，表达对美好未来的憧憬。
写这篇演讲稿,可以运用发散性思维,以“爱”为中心,从母爱、师爱、友爱等不同的角度来阐述,结尾点题“让爱永驻心中”。行文中,为了使演讲更有感染力,不妨让自己的语言多一些文采,如“世界上最令人敬佩的事物,一个是头顶灿烂的星空,另一个则是拥有天使般的心灵”“古之成大事者,无一不是具有天使般心灵的人；古往今来,以小肚鸡肠、邪恶之心去成就一番事业的人极少”。
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