二年级数学下册教案-第一单元《整理与复习》活动教案 西师大版

小学数学西南师大版二年级下册
第一单元《整理和复习》第 1 课时活动设计
科目版本
小学数学 西南师大版 二年级下册
章 节
第一单元第五节
课 名
第一单元整理和复习 第 1 课时
学习目标
通过整理与复习，使学生能对本单元万以内数有整体的知识体系，会数万以内的数，知道数的组成。
通过整理与复习，使学生能对万以内数的读法、写法进一步巩固。
进一步培养学生良好数感，形成万以内数的概念。
具体环节设计
教学环节
内 容
1. 教师上课
1.1 情景导入
这两个数都是本单元所学万以内的数，
对于万以内的数，本单元主要学了哪些内容？
万以内数的认识：数数，写数，读数，数的大小比较，数的组成，较大数的估计等。
1.2 探索新知
1. 复习整理。
复习数位顺序表，计数单位以及计数单位间的进率。
填一填。
数数。
一个一个数，从 198 数到 210，一十一十数，从 980 数到 1020，一百一百数， 从 2900 数到 3010，一万一万数，从 1000 数到 10000。
复习读数。
怎样读万以内的数，学生讨论后总结，课件出示读法。万以内数的读法
（1. 从高位读起，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。2. 中间有一个 0 或两个 0，只读一个“零”， 末尾不管有几个 0，都不读。 ）
读数。
强调读数时要注意 0 的读法。
（3）读出书上练习四第 2 题的数字。
3. 复习写数。
（1）学生先试着说出写数的方法，课件出示。万以内数的写法。
（1. 从高位起，几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几个就在个位上写几。
中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写 0。）
写数练习 1。
特别强调，写数时要注意那个数位上一个也没有，要写 0。
写数练习 2。
（4）写数练习 3。
用2、4、0、0组成不同的四位数。只读一个零的四位数：
一个零都不读的四位数：
教师：说说 2400 和 4200 各个数位上的数字，分别表示什么。
4. 复习数的组成。
8429 是一个几位数，它各个数
位上分别是几，各表示几个几？ 9612呢？
你能根据数的组成完成下面的填空吗？（课件出示） 数的组成填空。
6个千、5个百、8个十和2个一组成的数是（ ）。
8个千、6个百、5个十和9个一组成的数是（ ）。
9个千和3个一组成的数是（ ）。
5个千和8个百组成的数是（ ）。
5, 课堂练习（1）。
10个百是（ ），一万里面有（ ） 个千，100个百是（ ）。
一个数的千位上和十位上的数字都是9，其余数位是0，这个数是 ( ),与它
相邻的两个数是（ ） 和
（ ）。
3. 2897,2898,2899，( )，( )，
( )。
练习（2）课件，写出符合条件的数，并读出来。
6. 小结。
本节课主要整理了本单元哪些数学知识，有什么收获与大家分享？
1.3 课堂活动
5628=（5000）+（600）+（20）+（8）
7409=（ ）+（ ）+（ ）
2700=（ )+( )
3260=( )+( )+( )
9035=( )+( )+( )
二千四百六十八 写作（ ）
四千三百 写作（ ）
八千零五十四 写作（ ）
三千零一 写作（ ）
8090 读作 （ ）
8900 读作 （ ）
3456 读作 （ ）
1.4
拓展练习
课堂练习 2。
2.
学生自学
2.1
跟我学

书 21 页第一题，写一写。
1996,1997,（ ），1999 ，（
），（
）。
2.2
跟我练
2870,2880 ，（ ），（ ），（ ），（
）。