22.伟大的悲剧 课件（共21张PPT）

伟大的悲剧
七年级下册第六单元
学习目标
1.快速阅读课文,抓住主要信息,概括内容要点。
2.根据课文内容,独立理清、分析事件过程;通过精读文中一些令人激动难忘的细节来理解这一“悲剧”的伟大意义。
3.结合文中的语句,体会探险者执着、超人的力量和勇气,理解课文中“悲剧”的伟大意义。
预习导学
俗话说:无限风光在险峰。南极绝美的风光曾吸引了无数勇敢的探险者。他们有的体验了成功的喜悦,有的却品尝了失败的痛苦,有的甚至牺牲了宝贵的生命,永眠在茫茫雪原之中。奥地利作家茨威格用饱含深情的文字,记录下其中一幅感人至深的历史画面。今天,让我们一起走进《伟大的悲剧》,去感受定格在历史长河中的这悲壮的一幕。
课堂导入
预习导学
1.下面是某同学制作的知识卡片,请你帮忙补充完整。
茨威格,　 　(国家)著名作家、小说家、传记作家。他被公认为世界上最杰出的中篇小说家之一。最善于写孤独的人的奇特遭遇。其代表作有小说《马来狂人》《恐惧》《混乱的感觉》《人的命运转折点》《一个陌生女人的来信》等。本文是一篇　 　。?
奥地利
传记
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2.阅读下面的文学小常识,并完成填空。
传记文学是运用除虚构以外的多种文学艺术手法,再现人物的　 ,展现人物的　 　,刻画其鲜明形象和生动个性的一种文学体裁,传记文学一般采用　 的形式和手法,有的和小说接近。?
生平经历和事迹
精神风貌
散文
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3.给下列加点的字注音。
拽出( )　　 无垠( )
癫狂( ) 吞噬( )
羸弱( ) 告罄( )
疲惫( ) 角逐( )
遗孀( ) 怏怏不乐( )
忧心忡忡( ) 海市蜃楼( )
语无伦次( ) 毛骨悚然( )
zhuài
diān
léi
bèi
shuāng
chōng
lún
yín
shì
qìng
jué
yàng
shèn
sǒng
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预习导学
4.解释下列词语。
毛骨悚然:
耀武扬威:
坚持不懈:
风餐露宿:
怏怏不乐:
姗姗来迟:
忧心忡忡:
形容十分恐惧。悚然,恐惧的样子。
炫耀武力,显示威风。
坚持到底,毫不松懈。
形容旅途或野外生活的艰苦。
形容不满意或不高兴的神情。
慢腾腾地来晚了。
形容忧愁不安的样子。?
白色雪原
南极点
返回路上
返回路上
返回路上
帐篷里
人们找到三人的遗体
斯科特一行五人登山
斯科特一行五人到达
埃文斯死去
奥茨死去
三人无法离开帐篷
三人死去
时间
地点
人物及事件
1912年1月16日
1912年1月18日
1912年2月17日
1912年3月2日
1912年3月21日
1912年3月29日
1912年11月12日
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5.速读课文,完成表格。
合作探究
任务驱动一：通读全文,梳理情节
1.用简要的语言概括文章的内容。
故事的主要内容是斯科特探险队一行历经艰险,在即将到达南极点时,却悲哀地发现他们的竞争对手已经捷足先登了,于是只好丧气地踏上归途。归途中,由于遭受了突然到来的恶劣天气,他们饥寒交迫,体力不支,最后一个一个悲壮地死去。
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2.感受“悲剧”。快速浏览课文,说说为什么是“悲剧”。
　 为了这次探险，斯科特一行倾其所有，历尽千辛万苦，想第一个踏上南极点。然而当他们满怀信心地登上南极点时，却发现挪威人阿蒙森一行已经捷足先登，他们的梦想彻底破灭，这对于怀揣梦想的人来说无疑是一种悲剧。课文只是节选了其中的一部分，其实更可悲的是，他们需要在世界面前为阿蒙森的第一名做证，他们死后，人们从他们的行囊中发现，证明挪威人第一个登上南极点的资料是那样完整，失败者还要为成功者做证，而且这也是他们最挚爱的事业，这更是悲中之悲。
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任务驱动二：精读课文,讨论英雄。
探险英雄们表现出了怎样的优秀品质?请结合课文内容加以分析。
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①诚信,有令人敬佩的绅士风度。斯科特一行在与阿蒙森的竞争中失败了,但他们敢于承认失败,并且愿意“在世界面前为另一个人完成的业绩做证,而这一事业正是他自己所热烈追求的”。
②坚毅、执着,为事业而献身的英雄气概。课文中写他们想到自己所进行的探险是人类的不朽事业时,就有了超人的力量。事实上,没有对探险事业的执着、超人的力量和勇气,是不可能从事这项事业的。而当他们在归途中与死亡抗争,一个个倒下时,又都是响当当的英雄,活得明白,死得悲壮。
③强烈的集体主义精神。探险需要团结协作精神,在关键时刻为了保护同伴,有时要勇于献出自己的生命。这一点斯科特和他的队员都做到了。
④无私的爱。斯科特在生命的最后一息,考虑的不是自己,而是亲人、朋友和祖国。
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任务驱动三：再读课文,细说“感动”
勾画出文中生动感人的细节,并阐述你为之感动的原因。
你可以采用批注法来阅读课文,再用这样的格式来回答:
我为　　　　而感动,它让我感到　　　　。?
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我为“历尽艰辛达到极点,等待他们的却是占领者阿蒙森留下的国旗和信件,并要斯科特这个失败者为他完成的业绩做证,而斯科特居然接受了这项任务”而感动,它让我感到斯科特诚实、守信,能坦然面对成功和失败。
我为“负责科学研究的威尔逊博士,在离死神只有寸步之遥的时候,仍坚持科学观察,并拖着16公斤的珍贵岩石样品”而感动,它让我感到威尔逊博士对工作的认真、严谨,对探险事业的热爱,对死亡的无惧。
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　　我为“不幸的奥茨要求给他十片吗啡,以图尽快结束自己的生命,遭到了队员的拒绝……奥茨突然站起身来,对朋友们说:‘我要到外边去走走,可能要多待一些时候’”而感动,它让我感到奥茨的顾全大局和强烈的集体主义精神。
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任务驱动四：你说我辩,讨论英雄。
举行一次辩论会,主题为“谁是真正的英雄”，并为正方和反方分别写一段辩论词。
正方的观点为“斯科特是真正的英雄”。
反方的观点为“阿蒙森是真正的英雄”。
辩论没有标准的答案,主要是看大家在辩论中能否以理服人,看看谁能更好地展示自己的风采。
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示例:
正方:斯科特虽然在探索领域里失败了,但是他这种对科学的探索精神和爱国精神,不仅是英国人的骄傲,而且是我们全人类的骄傲,人们以此为荣;他虽然在探险事业中牺牲了,但他的探索精神永远活在我们心中。斯科特是真正的英雄。
反方:阿蒙森一行用特殊的交通工具第一个到达南极点,他们是成功者,是真正的英雄。
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2.你如何理解题目中的“悲”?
　　失败之悲:对人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个到达者什么也不是。
做证之悲:他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责——在世界面前为另一个人完成的业绩做证,而这一事业正是他自己所热烈追求的。
死亡之悲:埃文斯精神失常,死了。奥茨像一位英雄似的向死神走去。羸弱的三个人决定骄傲地在帐篷里等待死神的来临,而且始终没向世界哀叹过自己最后遭遇到的种种苦难。
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3.斯科特和他的探险队员们表现出了人类怎样的优秀品质?
诚信,有令人敬佩的绅士风度。
坚毅、执着,有为事业而献身的英雄气概。
强烈的集体主义精神,为了保护同伴勇于献出自己的生命。
无私的爱,在生命的最后一刻,心中惦记的始终是别人:朋友、同伴、妻小,还有他们的祖国和人民。
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4.我们无法亲临墓地,为英雄献上鲜花、松柏,就让手中的笔寄托我们的哀思吧!假如你想要为这些令我们敬仰的英雄立一块墓碑,你会在上面写些什么?请你用墓志铭的形式来表达你对这些英雄的敬佩之情或追思之意。
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示例:
追念英国海军上校斯科特一行登陆南极极点:遗憾的第二,伟大的第二。承前者来,启后人去。念极地之悠悠,众怆然而泣下。
追念英国皇家禁卫军骑兵上尉奥茨:一个毅然的转身,铸就了一个伟大的灵魂。在难以抵御的自然风雪面前,你永远是不屈的战士。