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《登幽州台歌》导学案
［学习目标］
1.了解诗歌的写作背景，有感情的朗读并背诵默写诗歌。
2.把握诗歌主旨，体味诗的阔大苍凉的意境之美和遣词造句的独到之处。
3.领悟诗人怀才不遇、寂寞悲凉的心绪，树立正确的人生观。
［学习重点］
1.有感情的朗读并背诵默写诗歌。
2.把握诗歌主旨，体味诗的阔大苍凉的意境之美和遣词造句的独到之处。
［学习难点］
把握诗歌主旨，体味诗的阔大苍凉的意境之美和遣词造句的独到之处。
［学习时间］
1课时
［学习进程］
一、导入新课
“登高”是古典诗歌的一个传统题材，千百年来被历代的文人反复吟咏描写。王维“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”抒写思乡怀人之情，杜甫“万里悲秋长作客，百年多病独登台。”发出感时伤逝的感慨。唐代的文学家陈子昂，登上了幽州台，他又有什么样的感慨呢？今天我们一起来学习他的《登幽州台歌》。
二、有关资料
1.作者介绍
陈子昂(661—702)，字伯玉，梓州射洪(今属四川)人，唐代文学家。因曾任右拾遗，后世称陈拾遗。他是唐诗革新的先驱。其诗思想充实，语言刚健质朴，对唐代诗歌影响巨大，张九龄、李白、杜甫、元稹、白居易都从中受到启迪。其中最有代表性的是《感遇》诗38首，《蓟丘览古赠卢居士藏用》7首和《登幽州台歌》。
2.写作背景
这首诗写于武则天万岁通天元年（696），陈子昂是一个具有政治见识和政治才能的文人。他直言敢谏，对武后朝的不少弊政，常常提出批评意见，不为武则天采纳，并曾一度因“逆党”株连而下狱。他的政治抱负不能实现，反而受到打击，这使他心情非常苦闷。万岁通天元年，契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天任命建安王武攸宜征讨契丹，陈子昂任右拾遗参军谋事。武攸宜缺乏将略，军事失利，陈子昂屡次进言，不仅不被采纳，还被贬为军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，在极度苦闷忧愤的情况下，陈子昂登上燕昭王为招贤纳士而建的幽州台，慷慨悲吟,写下了这首《登幽州台歌》。
3.幽州台
即黄金台，又称蓟北楼，故址在今北京市。战国时期燕昭王为招纳天下贤士而建，因置金于台而闻名天下。因此，燕昭王成为明君圣主的代表，“幽州台”或“黄金台”成为圣明君主广揽贤才的象征。陈子昂非常仰慕燕昭王这样的圣明君王，深恨自己生不逢时，不能趋归燕昭王这样的明君麾下建功立业！
三、预习设计
1.请默写岑参的《逢入京使》一诗。
___________________,____________________。___________________,____________________。
2.根据课文填空
⑴斯是陋室，_______________。
⑵_____________，草色入帘青。
⑶香远益清,亭亭静植,______________________。
⑷出淤泥而不染,__________________。
3.根据理解填空
⑴《陋室铭》中体现作者摆脱凡俗事务的困扰，获得心灵自由的语句是:___________________,
____________________。
⑵《爱莲说》中描写写君子行为方正,通达事理,不攀附权贵的句子是:___________________,
____________________。
4.文学常识填空
《登幽州台歌》的作者是___代文学家_______，因曾任右拾遗，后世称_______。他是唐诗革新的先驱。其诗歌最有代表性的是《_____》诗38首，《蓟丘览古赠卢居士藏用》7首和《______________》。
5.给下列加点字注音
幽(
)州
悠悠(
)
怆(
)然
涕(
)下
四、朗读课文
视频朗读，读准字音节奏
登/幽州台/歌
唐?陈子昂
前/不见/古人，
后/不见/来者。
念/天地/之/悠悠，
独/怆然/而/涕下！
五、疏通诗意
1.解释下列加点词语
⑴前：____________________。
⑵古人：__________________________。
⑶后：____________________。
⑷来者：__________________________。
⑸念：____________________。
⑹悠悠：__________________________。
⑺怆然：____________________。
⑻涕：____________________。
2.把全诗翻译成现代汉语。
六、赏析诗歌
1.前两句诗是什么角度写的?“古人”指谁?“来者”指谁？写出了作者怎样的境遇?
2.后两句诗是从什么角度写的?诗人为什么见此景而“涕下”？
3.请简要赏析“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”。
4.这首诗抒发了诗人怎样的情感？
5.你看到一个怎样的陈子昂?用几句话描绘你感受到的诗人的形象。（外貌、动作、语言、神态等角度均可）
七、拓展延伸
提问：假如用诗中的一个字评价陈子昂的情感，你会选择哪一个字？
八、课堂检测
1.根据理解默写
⑴陈子昂《登幽州台歌》中诗人俯仰古今，倾吐生不逢时，怀才不遇的满腔忧愤之情的诗句是：________________，________________。
⑵陈子昂《登幽州台歌》中登楼眺望，在广阔无垠的背景中描绘了诗人孤单寂寞、悲哀苦闷情绪的诗句是：________________，________________。
2.阅读诗歌《登幽州台歌》，回答问题。
登幽州台歌
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
⑴请从“古人”和“悠悠”中选择一个进行解释（1分）
①古人：________________。②悠悠：________________。
⑵请描绘一下“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”这个画面。（2分）
⑶这是一首吊古伤今，吟咏叹惋的生命悲歌。诗人通过书写___________、___________的感慨，抒发了___________的思想感情。（2分）
⑷“念天地之悠悠，独怆然而涕下。”两句诗营造了一种极其特殊的意境。请简要谈谈你对这两句诗的理解（3分）
⑸对这首诗赏析有误的一项是（
）????
A.这首短诗，表现了诗人怀才不遇，寂寞无奈的情绪，语言苍劲奔放，富有感染力。
B.“前不见古人，后不见来者。”这里古人是指古代那些能够礼贤下士的文人。
C.第三句登楼眺望，写出空间辽阔，诗人面前仿佛出现一幅北方原野的苍茫广阔图景。
D.全诗句式长短不齐，音节抑扬变化，具有韵律美。
九、布置作业
1、背诵默写这首诗歌。
2、根据诗歌内容，合理想象，改写成一篇500字的文章。
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《登幽州台歌》导学案
［学习目标］
1.了解诗歌的写作背景，有感情的朗读并背诵默写诗歌。
2.把握诗歌主旨，体味诗的阔大苍凉的意境之美和遣词造句的独到之处。
3.领悟诗人怀才不遇、寂寞悲凉的心绪，树立正确的人生观。
［学习重点］
1.有感情的朗读并背诵默写诗歌。
2.把握诗歌主旨，体味诗的阔大苍凉的意境之美和遣词造句的独到之处。
［学习难点］
把握诗歌主旨，体味诗的阔大苍凉的意境之美和遣词造句的独到之处。
［学习时间］
1课时
［学习进程］
一、导入新课
“登高”是古典诗歌的一个传统题材，千百年来被历代的文人反复吟咏描写。王维“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”抒写思乡怀人之情，杜甫“万里悲秋长作客，百年多病独登台。”发出感时伤逝的感慨。唐代的文学家陈子昂，登上了幽州台，他又有什么样的感慨呢？今天我们一起来学习他的《登幽州台歌》。
二、有关资料
1.作者介绍
陈子昂(661—702)，字伯玉，梓州射洪(今属四川)人，唐代文学家。因曾任右拾遗，后世称陈拾遗。他是唐诗革新的先驱。其诗思想充实，语言刚健质朴，对唐代诗歌影响巨大，张九龄、李白、杜甫、元稹、白居易都从中受到启迪。其中最有代表性的是《感遇》诗38首，《蓟丘览古赠卢居士藏用》7首和《登幽州台歌》。
2.写作背景
这首诗写于武则天万岁通天元年（696），陈子昂是一个具有政治见识和政治才能的文人。他直言敢谏，对武后朝的不少弊政，常常提出批评意见，不为武则天采纳，并曾一度因“逆党”株连而下狱。他的政治抱负不能实现，反而受到打击，这使他心情非常苦闷。万岁通天元年，契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天任命建安王武攸宜征讨契丹，陈子昂任右拾遗参军谋事。武攸宜缺乏将略，军事失利，陈子昂屡次进言，不仅不被采纳，还被贬为军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，在极度苦闷忧愤的情况下，陈子昂登上燕昭王为招贤纳士而建的幽州台，慷慨悲吟,写下了这首《登幽州台歌》。
3.幽州台
即黄金台，又称蓟北楼，故址在今北京市。战国时期燕昭王为招纳天下贤士而建，因置金于台而闻名天下。因此，燕昭王成为明君圣主的代表，“幽州台”或“黄金台”成为圣明君主广揽贤才的象征。陈子昂非常仰慕燕昭王这样的圣明君王，深恨自己生不逢时，不能趋归燕昭王这样的明君麾下建功立业！
三、预习设计
1.请默写岑参的《逢入京使》一诗。
___________________,____________________。___________________,____________________。
2.根据课文填空
⑴斯是陋室，_______________。
⑵_____________，草色入帘青。
⑶香远益清,亭亭静植,______________________。
⑷出淤泥而不染,__________________。
3.根据理解填空
⑴《陋室铭》中体现作者摆脱凡俗事务的困扰，获得心灵自由的语句是:___________________,
____________________。
⑵《爱莲说》中描写写君子行为方正,通达事理,不攀附权贵的句子是:___________________,
____________________。
4.文学常识填空
《登幽州台歌》的作者是___代文学家_______，因曾任右拾遗，后世称_______。他是唐诗革新的先驱。其诗歌最有代表性的是《_____》诗38首，《蓟丘览古赠卢居士藏用》7首和《______________》。
5.给下列加点字注音
幽(
)州
悠悠(
)
怆(
)然
涕(
)下
四、朗读课文
视频朗读，读准字音节奏
登/幽州台/歌
唐?陈子昂
前/不见/古人，
后/不见/来者。
念/天地/之/悠悠，
独/怆然/而/涕下！
五、疏通诗意
1.解释下列加点词语
⑴前：____________________。
⑵古人：__________________________。
⑶后：____________________。
⑷来者：__________________________。
⑸念：____________________。
⑹悠悠：__________________________。
⑺怆然：____________________。
⑻涕：____________________。
2.把全诗翻译成现代汉语。
六、赏析诗歌
1.前两句诗是什么角度写的?“古人”指谁?“来者”指谁？写出了作者怎样的境遇?
2.后两句诗是从什么角度写的?诗人为什么见此景而“涕下”？
3.请简要赏析“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”。
4.这首诗抒发了诗人怎样的情感？
5.你看到一个怎样的陈子昂?用几句话描绘你感受到的诗人的形象。（外貌、动作、语言、神态等角度均可）
七、拓展延伸
提问：假如用诗中的一个字评价陈子昂的情感，你会选择哪一个字？
八、课堂检测
1.根据理解默写
⑴陈子昂《登幽州台歌》中诗人俯仰古今，倾吐生不逢时，怀才不遇的满腔忧愤之情的诗句是：________________，________________。
⑵陈子昂《登幽州台歌》中登楼眺望，在广阔无垠的背景中描绘了诗人孤单寂寞、悲哀苦闷情绪的诗句是：________________，________________。
2.阅读诗歌《登幽州台歌》，回答问题。
登幽州台歌
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
⑴请从“古人”和“悠悠”中选择一个进行解释（1分）
①古人：________________。②悠悠：________________。
⑵请描绘一下“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”这个画面。（2分）
⑶这是一首吊古伤今，吟咏叹惋的生命悲歌。诗人通过书写___________、___________的感慨，抒发了___________的思想感情。（2分）
⑷“念天地之悠悠，独怆然而涕下。”两句诗营造了一种极其特殊的意境。请简要谈谈你对这两句诗的理解（3分）
⑸对这首诗赏析有误的一项是（
）????
A.这首短诗，表现了诗人怀才不遇，寂寞无奈的情绪，语言苍劲奔放，富有感染力。
B.“前不见古人，后不见来者。”这里古人是指古代那些能够礼贤下士的文人。
C.第三句登楼眺望，写出空间辽阔，诗人面前仿佛出现一幅北方原野的苍茫广阔图景。
D.全诗句式长短不齐，音节抑扬变化，具有韵律美。
九、布置作业
1、背诵默写这首诗歌。
2、根据诗歌内容，合理想象，改写成一篇500字的文章。
参考答案
三、1.故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
2.⑴惟吾德馨⑵苔痕上阶绿⑶可远观而不可亵玩焉⑷濯清涟而不妖。
3.⑴无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。⑵中通外直,不蔓不枝。
4.唐
陈子昂
陈拾遗
感遇
登幽州台歌
5.yōu
yōu
chuàng
tì
五、1.⑴过去。⑵古代那些能够礼贤下士的圣君。⑶后来。
⑷今后那些重视人才的贤明君主。
⑸想到。⑹形容时间的久远和空间的广大。⑺悲伤的样子。⑻眼泪，此指流泪。
2.往前见不到古代礼贤下士的圣君,
向后也看不到重视人才的明主。登楼远眺，想到时间的久远和空间的广大，我独自感伤，流下眼泪！
六、1.时间角度：“前”“后”。“古人”指古代礼贤下士的明君，“来者”指后代礼贤下士的明君。“前不见”“后不见”，时间无止无休，而自己的生命短暂，自己因“不见”明君，不能施展自己的才华，功业未成，空老一生。写出了诗人生不逢时、怀才不遇（或“胸怀才学但生不逢时、难以施展”）的境遇，表达了诗人内心的愁苦之情。
2.空间角度：“天”“地”。空间无限辽远。在无限的时间与空间面前，诗人感到孤独、寂寞、悲凉。自己生不逢时，怀才不遇，功业未成，空老一生，面对此景，想到自己的境遇，怎么能不“怆然而涕下”？
3.“悠悠”形容时间的久远和空间的广大；“独”指单一，只有一个。一大一小形成强烈的对比，更加衬托出诗人内心的伤感与孤独。这两句诗把个人置放到广漠无边的宇宙背景中，使个人显得渺小孤寂，从而产生一种苍茫的孤独感。
4.这首诗通过描写登楼远眺、凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了诗人怀才不遇、孤寂沉郁的情感。
5.我看到一个沉思的陈子昂；我看到一个为自己不能实现人生价值而怆然涕下的陈子昂；我看见一个有着积极的人生追求、渴望实现自身价值的陈子昂。
七、对，独！“独”是中国古代文人追求的一种精神境界，或表达对独立人格的追求，或表达不与世俗同流合污的高洁人格。你还能举例吗？
学生自主回答后，灯片出示：
“墙角数枝梅，凌寒独自开。”这是王安石革除弊政的独立宣言！
“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”这是柳宗元坚守理想的内心独白！
“念天地之悠悠，独怆然而涕下。”这是陈子昂怀才不遇的独自伤怀！
“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”这是周敦颐君子品格的独特标准！
“陶渊明独爱菊。”这是陶渊明洁身自好的隐居独唱！
这些沉郁苍凉的登高望远悲歌，是千百年来文人墨客反复吟咏的结晶。陈子昂是不幸的,他怀才不遇,壮志难酬。但又是幸运的,为我们留下了璀璨的篇章,诗歌中表达出的对理想的不懈追求至今熠熠生辉。让我们熟读精思,让这些美好的古诗成为滋养我们精神的营养，让我们在这些诗人的带领下乘风破浪，扬帆起航，实现自己的人生理想。
八、1.⑴前不见古人，后不见来者⑵念天地之悠悠，独怆然而涕下。
2.⑴①古人：贤明的君主（能礼贤下士的圣君）；②悠悠：形容时间的久远和空间的广大。
⑵我登上幽州台眺望远方，思绪万千，想到了过去、现在和未来；看这茫茫宇宙，虽然无边无际，但看不到一个能赏识人才的君主，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了。
⑶（2分）登楼远眺，凭今吊古（1分）怀才不遇，理想破灭，孤寂沉郁（三个词答对一个即可）
⑷（3分）把个人置放到广漠无边的宇宙背景中，使个人显得渺小孤寂，从而产生一种苍茫的孤独感。（意思答对即可给分）
⑸B。有误，“古人”指古代那些能够礼贤下士的贤明君主。
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部编本七年级语文下册
《登幽州台歌》
陈子昂
“登高”是古典诗歌的一个传统题材，千百年来被历代的文人反复吟咏描写。王维“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”抒写思乡怀人之情，杜甫“万里悲秋长作客，百年多病独登台。”发出感时伤逝的感慨。唐代的文学家陈子昂，登上了幽州台，他又有什么样的感慨呢？今天我们一起来学习他的《登幽州台歌》。
［教学目标］
1.了解诗歌的写作背景，有感情的朗读并背诵默写诗歌。
2.把握诗歌主旨，体味诗的阔大苍凉的意境之美和遣词造句的独到之处。
3.领悟诗人怀才不遇、寂寞悲凉的心绪,树立正确人生观。
［教学重点］
1.有感情的朗读并背诵默写诗歌。
2.把握诗歌主旨，体味诗的阔大苍凉的意境之美和遣词造句的独到之处。
［教学难点］
把握诗歌主旨，体味诗的阔大苍凉的意境之美和遣词造句的独到之处。
陈子昂(661—702)，字伯玉，梓州射洪(今属四川)人，唐代文学家。因曾任右拾遗，后世称陈拾遗。他是唐诗革新的先驱。其诗思想充实，语言刚健质朴，对唐代诗歌影响巨大，张九龄、李白、杜甫、元稹、白居易都从中受到启迪。其中最有代表性的是《感遇》诗38首，《蓟丘览古赠卢居士藏用》7首和《登幽州台歌》。
1、作者介绍
这首诗写于武则天万岁通天元年（696），陈子昂是一个具有政治见识和政治才能的文人。他直言敢谏，对武后朝的不少弊政，常常提出批评意见，不为武则天采纳，并曾一度因“逆党”株连而下狱。他的政治抱负不能实现，反而受到打击，这使他心情非常苦闷。万岁通天元年，契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天任命建安王武攸宜征讨契丹，陈子昂任右拾遗参军谋事。武攸宜缺乏将略，军事失利，陈子昂屡次进言，不仅不被采纳，还被贬为军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，在极度苦闷忧愤的情况下，陈子昂登上燕昭王为招贤纳士而建的幽州台，慷慨悲吟,写下了这首《登幽州台歌》。
2.写作背景
3.幽州台
即黄金台，又称蓟北楼，故址在今北京市。战国时期燕昭王为招纳天下贤士而建，因置金于台而闻名天下。因此，燕昭王成为明君圣主的代表，“幽州台”或“黄金台”成为圣明君主广揽贤才的象征。陈子昂非常仰慕燕昭王这样的圣明君王，深恨自己生不逢时，不能趋归燕昭王这样的明君麾下建功立业！
1.请默写岑参的《逢入京使》一诗。
_________________，_________________。
_________________，_________________。
2.根据课文填空
⑴斯是陋室，____________。
⑵____________，草色入帘青。
⑶香远益清,亭亭静植,____________________。
⑷出淤泥而不染，_______________。
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
惟吾德馨
苔痕上阶绿
可远观而不可亵玩焉
濯清涟而不妖
3.根据理解填空
，
⑴《陋室铭》中体现作者摆脱凡俗事务的困扰，获得心灵自由的语句:________________,
______________。
⑵《爱莲说》中描写写君子行为方正,通达事理,不攀附权贵的句子是:______________,
___________。
无丝竹之乱耳，
无案牍之劳形。
中通外直，
不蔓不枝。
4.文学常识填空
《登幽州台歌》的作者是___代文学家_______，因曾任右拾遗，后世称_______。他是唐诗革新的先驱。其诗歌最有代表性的是《_____》诗38首，《蓟丘览古赠卢居士藏用》7首和《____________》。
唐
陈子昂
陈拾遗
感遇
登幽州台歌
登/幽州台/歌
唐?陈子昂
前/不见/古人，
后/不见/来者。
念/天地/之/悠悠，
独/怆然/而/涕下！
1、视频朗读，读准字音节奏
yōu
chuàng
yōu
tì
登幽州台歌
往前见不到古代礼贤下士的圣君,
向后也看不到重视人才的明主。
前不见古人，
后不见来者。
过去
古代那些能够礼
贤下士的圣君。
后来
今后那些重视人才的贤明君主。
想到
形容时间的久远
和空间的广大。
念天地之悠悠，
独怆然而涕下！
登楼远眺，想到时间的久远和空间的广大，我独自感伤，流下眼泪！
悲伤的样子。
眼泪，此指流泪。
1.前两句诗是什么角度写的?“古人”指谁?
“来者”指谁？写出了作者怎样的境遇?
时间角度：“前”“后”。“古人”指古代礼贤下士的明君，“来者”指后代礼贤下士的明君。“前不见”“后不见”，时间无止无休，而自己的生命短暂，自己因“不见”明君，不能施展自己的才华，功业未成，空老一生。写出了诗人生不逢时、怀才不遇（或“胸怀才学但生不逢时、难以施展”）的境遇，表达了诗人内心的孤独愁苦之情。
2.后两句诗是从什么角度写的?诗人为什么见此景而“涕下”？
空间角度：“天”“地”。
空间无限辽远。在无限的时间与空间面前，诗人感到孤独、寂寞、悲凉。自己生不逢时，怀才不遇，功业未成，空老一生，面对此景，想到自己的境遇，怎么能不“怆然而涕下”？
3.请简要赏析“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”。
“悠悠”形容时间的久远和空间的广大；“独”指单一，只有一个。一大一小形成强烈的对比，更加衬托出诗人内心的伤感与孤独。这两句诗把个人置放到广漠无边的宇宙背景中，使个人显得渺小孤寂,从而产生一种苍茫的孤独感。
4.这首诗抒发了诗人怎样的情感？
这首诗通过描写登楼远眺、凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了诗人怀才不遇、孤寂沉郁的情感。
5.你看到一个怎样的陈子昂?用几句话描绘你感受到的诗人的形象。（外貌、动作、语言、神态等角度均可）
我看到一个沉思的陈子昂；我看到一个为自己不能实现人生价值而怆然涕下的陈子昂；我看见一个有着积极的人生追求、渴望实现自身价值的陈子昂。
提问：假如用诗中的一个字评价陈子昂的情感，你会选择哪一个字？
对，独！“独”是中国古代文人追求的一种精神境界，或表达对独立人格的追
求，或表达不与世俗同流合污的高洁人格。你还能举例吗？
学生自主回答后，灯片出示：
“墙角数枝梅，凌寒独自开。”这是王安石革除弊政的独立宣言！
“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”这是柳宗元坚守理想的内心独白！
“念天地之悠悠，独怆然而涕下。”这是陈子昂怀才不遇的独自伤怀！
“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”这是周敦颐君子品格的独特标准！
“陶渊明独爱菊。”这是陶渊明洁身自好的隐居独唱！
教师寄语
这些沉郁苍凉的登高望远悲歌，是千百年来文人墨客反复吟咏的结晶。陈子昂是不幸的,他生不逢时，怀才不遇,壮志难酬。但又是幸运的,为我们留下了璀璨的篇章,诗歌中表达出的对理想的不懈追求至今熠熠生辉。较之陈子昂，我们生逢盛世，让我们熟读精思,让这些美好的古诗成为滋养我们精神的营养，让我们在这些诗人的带领下乘风破浪，扬帆起航，实现自己的人生理想。
⑴陈子昂《登幽州台歌》中诗人俯仰古今，倾吐生不逢时，怀才不遇的满腔忧愤之情的诗句是：_____________，_____________。
⑵陈子昂《登幽州台歌》中登楼眺望，在广阔无垠的背景中描绘了诗人孤单寂寞、悲哀苦闷情绪的诗句是：_______________，_______________。
念天地之悠悠，
前不见古人，
后不见来者
独怆然而涕下。
1、根据理解默写
2.阅读诗歌《登幽州台歌》，回答问题。
登幽州台歌
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
⑴请从“古人”和“悠悠”中选择一个进行解释（1分）
①古人：________________________________。
②悠悠：________________________________。
贤明的君主（能礼贤下士的圣君）
形容时间的久远和空间的广大。
⑵请描绘一下“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”这个画面。（2分）
我登上幽州台眺望远方，思绪万千，想到了过去、现在和未来；看这茫茫宇宙，虽然无边无际，但看不到一个能赏识人才的君主，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了。
⑶这是一首吊古伤今，吟咏叹惋的生命悲歌。诗人通过书写__________、__________的感慨，抒发了___________的思想感情。
⑷“念天地之悠悠，独怆然而涕下。”两句诗营造了一种极其特殊的意境。请简要谈谈你对这两句诗的理解。
登楼远眺、凭今吊古
怀才不遇
把个人置放到广漠无边的宇宙背景中，使个人显得渺小孤寂，从而产生一种苍茫的孤独感。
或理想破灭，孤寂沉郁
⑸对这首诗赏析有误的一项是（
）????
A.这首短诗，表现了诗人怀才不遇，寂寞无奈的情绪，语言苍劲奔放，富有感染力。
B.“前不见古人，后不见来者。”这里古人是指古代那些能够礼贤下士的文人。
C.第三句登楼眺望，写出空间辽阔，诗人面前仿佛出现一幅北方原野的苍茫广阔图景。
D.全诗句式长短不齐，音节抑扬变化，具有韵律美。
B
1、背诵默写这首诗歌。
2、根据诗歌内容，合理想象，改写成一篇500字的文章。
再
见
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《登幽州台歌》教案
［教学目标］
1.了解诗歌的写作背景，有感情的朗读并背诵默写诗歌。
2.把握诗歌主旨，体味诗的阔大苍凉的意境之美和遣词造句的独到之处。
3.领悟诗人怀才不遇、寂寞悲凉的心绪，树立正确的人生观。
［教学重点］
1.有感情的朗读并背诵默写诗歌。
2.把握诗歌主旨，体味诗的阔大苍凉的意境之美和遣词造句的独到之处。
［教学难点］
把握诗歌主旨，体味诗的阔大苍凉的意境之美和遣词造句的独到之处。
［教学时间］
1课时
［教学进程］
一、导入新课
“登高”是古典诗歌的一个传统题材，千百年来被历代的文人反复吟咏描写。王维“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”抒写思乡怀人之情，杜甫“万里悲秋长作客，百年多病独登台。”发出感时伤逝的感慨。唐代的文学家陈子昂，登上了幽州台，他又有什么样的感慨呢？今天我们一起来学习他的《登幽州台歌》。
二、有关资料
1.作者介绍
陈子昂(661—702)，字伯玉，梓州射洪(今属四川)人，唐代文学家。因曾任右拾遗，后世称陈拾遗。他是唐诗革新的先驱。其诗思想充实，语言刚健质朴，对唐代诗歌影响巨大，张九龄、李白、杜甫、元稹、白居易都从中受到启迪。其中最有代表性的是《感遇》诗38首，《蓟丘览古赠卢居士藏用》7首和《登幽州台歌》。
2.写作背景
这首诗写于武则天万岁通天元年（696），陈子昂是一个具有政治见识和政治才能的文人。他直言敢谏，对武后朝的不少弊政，常常提出批评意见，不为武则天采纳，并曾一度因“逆党”株连而下狱。他的政治抱负不能实现，反而受到打击，这使他心情非常苦闷。万岁通天元年，契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天任命建安王武攸宜征讨契丹，陈子昂任右拾遗参军谋事。武攸宜缺乏将略，军事失利，陈子昂屡次进言，不仅不被采纳，还被贬为军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，在极度苦闷忧愤的情况下，陈子昂登上燕昭王为招贤纳士而建的幽州台，慷慨悲吟,写下了这首《登幽州台歌》。
3.幽州台
即黄金台，又称蓟北楼，故址在今北京市。战国时期燕昭王为招纳天下贤士而建，因置金于台而闻名天下。因此，燕昭王成为明君圣主的代表，“幽州台”或“黄金台”成为圣明君主广揽贤才的象征。陈子昂非常仰慕燕昭王这样的圣明君王，深恨自己生不逢时，不能趋归燕昭王这样的明君麾下建功立业！
三、预习设计
1.请默写岑参的《逢入京使》一诗。
___________________,____________________。___________________,____________________。
答案：故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
2.根据课文填空
⑴斯是陋室，_______________。
⑵_____________，草色入帘青。
⑶香远益清,亭亭静植,______________________。
⑷出淤泥而不染,__________________。
答案：⑴惟吾德馨⑵苔痕上阶绿⑶可远观而不可亵玩焉⑷濯清涟而不妖。
3.根据理解填空
⑴《陋室铭》中体现作者摆脱凡俗事务的困扰，获得心灵自由的语句是:___________________,
____________________。
⑵《爱莲说》中描写写君子行为方正,通达事理,不攀附权贵的句子是:___________________,
____________________。
答案：⑴无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。⑵中通外直,不蔓不枝。
4.文学常识填空
《登幽州台歌》的作者是___代文学家_______，因曾任右拾遗，后世称_______。他是唐诗革新的先驱。其诗歌最有代表性的是《_____》诗38首，《蓟丘览古赠卢居士藏用》7首和《______________》。
答案：唐
陈子昂
陈拾遗
感遇
登幽州台歌
5.给下列加点字注音
幽(
)州
悠悠(
)
怆(
)然
涕(
)下
答案：yōu
yōu
chuàng
tì
四、朗读课文
视频朗读，读准字音节奏
登/幽州台/歌
唐?陈子昂
前/不见/古人，后/不见/来者。
念/天地/之/悠悠，独/怆然/而/涕下！
五、疏通诗意
1.解释下列加点词语
⑴前：____________________。
⑵古人：__________________________。
⑶后：____________________。
⑷来者：__________________________。
⑸念：____________________。
⑹悠悠：__________________________。
⑺怆然：____________________。
⑻涕：____________________。
答案：⑴过去。⑵古代那些能够礼贤下士的圣君。⑶后来。
⑷今后那些重视人才的贤明君主。
⑸想到。⑹形容时间的久远和空间的广大。⑺悲伤的样子。⑻眼泪，此指流泪。
2.把全诗翻译成现代汉语。
往前见不到古代礼贤下士的圣君,
向后也看不到重视人才的明主。登楼远眺，想到时间的久远和空间的广大，我独自感伤，流下眼泪！
六、赏析诗歌
1.前两句诗是什么角度写的?“古人”指谁?“来者”指谁？写出了作者怎样的境遇?
时间角度：“前”“后”。“古人”指古代礼贤下士的明君，“来者”指后代礼贤下士的明君。“前不见”“后不见”，时间无止无休，而自己的生命短暂，自己因“不见”明君，不能施展自己的才华，功业未成，空老一生。写出了诗人生不逢时、怀才不遇（或“胸怀才学但生不逢时、难以施展”）的境遇，表达了诗人内心的愁苦之情。
2.后两句诗是从什么角度写的?诗人为什么见此景而“涕下”？
空间角度：“天”“地”。空间无限辽远。在无限的时间与空间面前，诗人感到孤独、寂寞、悲凉。自己生不逢时，怀才不遇，功业未成，空老一生，面对此景，想到自己的境遇，怎么能不“怆然而涕下”？
3.请简要赏析“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”。
“悠悠”形容时间的久远和空间的广大；“独”指单一，只有一个。一大一小形成强烈的对比，更加衬托出诗人内心的伤感与孤独。这两句诗把个人置放到广漠无边的宇宙背景中，使个人显得渺小孤寂，从而产生一种苍茫的孤独感。
4.这首诗抒发了诗人怎样的情感？
这首诗通过描写登楼远眺、凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了诗人怀才不遇、孤寂沉郁的情感。
5.你看到一个怎样的陈子昂?用几句话描绘你感受到的诗人的形象。（外貌、动作、语言、神态等角度均可）
我看到一个沉思的陈子昂；我看到一个为自己不能实现人生价值而怆然涕下的陈子昂；我看见一个有着积极的人生追求、渴望实现自身价值的陈子昂。
七、拓展延伸
提问：假如用诗中的一个字评价陈子昂的情感，你会选择哪一个字？
对，独！“独”是中国古代文人追求的一种精神境界，或表达对独立人格的追求，或表达不与世俗同流合污的高洁人格。你还能举例吗？
学生自主回答后，灯片出示：
“墙角数枝梅，凌寒独自开。”这是王安石革除弊政的独立宣言！
“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”这是柳宗元坚守理想的内心独白！
“念天地之悠悠，独怆然而涕下。”这是陈子昂怀才不遇的独自伤怀！
“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”这是周敦颐君子品格的独特标准！
“陶渊明独爱菊。”这是陶渊明洁身自好的隐居独唱！
这些沉郁苍凉的登高望远悲歌，是千百年来文人墨客反复吟咏的结晶。陈子昂是不幸的,他怀才不遇,壮志难酬。但又是幸运的,为我们留下了璀璨的篇章,诗歌中表达出的对理想的不懈追求至今熠熠生辉。让我们熟读精思,让这些美好的古诗成为滋养我们精神的营养，让我们在这些诗人的带领下乘风破浪，扬帆起航，实现自己的人生理想。
八、课堂检测
1.根据理解默写
⑴陈子昂《登幽州台歌》中诗人俯仰古今，倾吐生不逢时，怀才不遇的满腔忧愤之情的诗句是：________________，________________。
⑵陈子昂《登幽州台歌》中登楼眺望，在广阔无垠的背景中描绘了诗人孤单寂寞、悲哀苦闷情绪的诗句是：________________，________________。
2.阅读诗歌《登幽州台歌》，回答问题。
登幽州台歌
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
⑴请从“古人”和“悠悠”中选择一个进行解释（1分）
①古人：________________。②悠悠：________________。
⑵请描绘一下“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”这个画面。（2分）
⑶这是一首吊古伤今，吟咏叹惋的生命悲歌。诗人通过书写___________、___________的感慨，抒发了___________的思想感情。（2分）
⑷“念天地之悠悠，独怆然而涕下。”两句诗营造了一种极其特殊的意境。请简要谈谈你对这两句诗的理解（3分）
⑸对这首诗赏析有误的一项是（
）????
A.这首短诗，表现了诗人怀才不遇，寂寞无奈的情绪，语言苍劲奔放，富有感染力。
B.“前不见古人，后不见来者。”这里古人是指古代那些能够礼贤下士的文人。
C.第三句登楼眺望，写出空间辽阔，诗人面前仿佛出现一幅北方原野的苍茫广阔图景。
D.全诗句式长短不齐，音节抑扬变化，具有韵律美。
答案：1.⑴前不见古人，后不见来者⑵念天地之悠悠，独怆然而涕下。
2.⑴①古人：贤明的君主（能礼贤下士的圣君）；②悠悠：形容时间的久远和空间的广大。
⑵我登上幽州台眺望远方，思绪万千，想到了过去、现在和未来；看这茫茫宇宙，虽然无边无际，但看不到一个能赏识人才的君主，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了。
⑶（2分）登楼远眺，凭今吊古（1分）怀才不遇，理想破灭，孤寂沉郁（三个词答对一个即可）
⑷（3分）把个人置放到广漠无边的宇宙背景中，使个人显得渺小孤寂，从而产生一种苍茫的孤独感。（意思答对即可给分）
⑸B。有误，“古人”指古代那些能够礼贤下士的贤明君主。
九、布置作业
1、背诵默写这首诗歌。
2、根据诗歌内容，合理想象，改写成一篇500字的文章。
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精品试卷·第
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