福建教育出版社《信息技术》七（下）厦门市音乐学校
罗海燕
第五课
主题2
算术运算
班级：
姓名：
本课对C语言中常见的算术运算做了介绍，并通过编程解决两个实际问题，展示了算术运算符的具体用法。
【学习目标】
1.
掌握常见的算术运算符。
2.
通过对代码的对比实践，领会“/
%
++
-
-”运算符的意义。
【任务一】完成编程任务，并思考回答问题。
要求定义两个整型变量a和b，分别从键盘上输入它们的值，打印输出a，b的值；交换a，b的值，再次打印输出a，b的值。
打印输出的语句必须采用：printf
(“a=%d
,
b=%d
,
a,
b)，以此验证a和b的值是否真正得到了交换。
易错点：scanf
函数忘记加&取地址符
请思考回答问题。
参考程序中，int的作用
参考程序中，temp的作用
temp=a；a=b；b=temp；这三句话能否调换顺序？原因是什么？
粘贴程序与运行结果截图：
【任务二】编写一个程序，将用户输入的摄氏温度ct转换成华氏温度ft输出。（参考P68）
1.因为温度可能含有小数，所以可以把摄氏温度和华氏温度都定义为
类型。
2.目前大多数气象预报只报告整数温度值，那么我们可以怎样修订之前的代码？
摄氏温度ct的值设定为
。
粘贴程序与运行结果截图：
【任务三】编程。请参照教材算术运算的示例程序，尝试以下4个片段。输入程序，观察运行结果。
%
取模运算符，结果为整除后的余数（取余）
/
分子除以分母
粘贴程序与运行结果截图：
【任务四】编程。完成三个小朋友分糖果的程序。（p70）
甲
乙
丙
X粒糖
y粒糖
Z粒糖
从甲开始，将自己的糖果三等分，自己留一份，其余两份分别给乙和丙，然后乙和丙依次做。
问题：请问最后甲乙丙各有多少粒糖果？
思考：
我们应该用怎样的数据类型存储糖果的数量？
如果将x、y、z都设定为float类型，那么这个代码的运行结果将会产生怎样的变化？
算法分析：
用x、y、z三个整型变量表示甲、乙、丙的初始糖果数。
甲的糖果分成三份，每份的个数是x/3，那么现在甲的糖果数x=x/3，乙的糖果数y=y+x，丙的糖果数z=z+x
接着乙的糖果分成三份，每份个数y/3,现在乙的为y=y/3,甲的糖果数是x=x+y,丙的糖果数为z=z+y
最后,将丙的糖果数分成三份,每份为z/3,丙的糖果数为x=x+z,乙的糖果数为y=y+z
粘贴程序与运行结果截图：
【任务五】打开任务五，补充代码，完成编程。完成教材p71的实践创新任务，输入一个三位正整数，求出每个数位上的数字之和。如123，每个数位上的数字之和为6.
粘贴程序与运行结果截图：
1(共23张PPT)
省课程教学指导意见
C语言简洁优雅
C语言是一门中级语言
C语言语法简单功能强大
C语言是嵌入式系统的首选
C语言适合对效率要求高的场合
最主要的几大语言都是基于C语言
新设备的驱动程序总是用C语言编写的
炫酷的3D游戏的代码编写仍然以C语言为核心
Windows、Unix
和Linux
等操系统核心是C写的。
C
语言优势
C语言发明人之一
Dennis
RitchieDennis
Ritchie生于1941年9月9日。
他发明了包括C语言在内的多种编程语言，
并研发了Multics和Unix等操作系统。
1983年，获得图灵奖。
2011年，当地时间10月12日去世，享年70岁。
板书设计
第五课
顺序结构
第五课
顺序结构
主题2
算术运算
罗海燕
01
掌握常见的算术运算符。
学习目标
通过对代码的对比实践，领会“/
%
++
-
-”运算符的意义。
02
【任务一】参考书本,完成编程任务，并思考回答问题。
要求定义两个整型变量a和b，分别从键盘上输入它们的值，打印输出a，b的值；交换a，b的值，再次打印输出a，b的值。
打印输出的语句必须采用：printf
(“a=%d
,
b=%d
,
a,
b)，以此验证a和b的值是否真正得到了交换。
易错点：scanf
函数忘记加&取地址符
算术运算
交换变量
易错点：scanf
函数忘记加&取地址符
【任务二】编写一个程序，将用户输入的摄氏温度ct转换成华氏温度ft输出。（参考P68）
1.因为温度可能含有小数，所以可以把摄氏温度和华氏温度都定义为
类型。
2.将摄氏温度转换为华氏温度的公式,应当如何在程序中表达?
?
3.目前大多数气象预报只报告整数温度值，那么我们可以怎样修订之前的代码？
摄氏温度ct的值设定为
。
粘贴程序与运行结果截图：
算术运算
ft=ct
9/5+32
float
int类型
编写一个程序，将用户输入的摄氏温度ct转换成华氏温度ft输出。（参考P68）
课堂任务三(10):尝试输入以下4个代码片段,观察它们的运行结构.说明了除法运算的哪些特征?
int
x=10;float
y;
y=x/3;
printf("%f",y);
float
x=10;
float
y;
y=x/3;
printf("%f",y);
int
x=10;
float
y;
y=x/3.0;
printf("%f",y);
float
x=10;
int
y;
y=x/3;
printf("%f",y);
算术运算
#include
int
main()
{
{
int
x=10;float
y;
y=x/3;
printf("%f\n",y);}
{float
x=10;
float
y;
y=x/3;
printf("%f\n",y);}
{int
x=10;
float
y;
y=x/3.0;
printf("%f\n",y);}
{float
x=10;
int
y;
y=x/3;
printf("%f",y);}
return
0;
}
算术运算
算术运算
+（加号）
加法运算
(3+3)
–（减号）
减法运算
(3–1)
负
(–1)
（星号）
乘法运算
(3
3)
%
取模运算符，结果为整除后的余数（取余）
/
分子除以分母
+=：
a+=b;
等价于
a=a+b;
【任务四】编程。完成三个小朋友分糖果的程序。（p70）
甲
乙
丙
X粒糖
y粒糖
Z粒糖
从甲开始，将自己的糖果三等分，自己留一份，其余两份分别给乙和丙，然后乙和丙依次做。
问题：请问最后甲乙丙各有多少粒糖果？
我们应该用怎样的数据类型存储糖果的数量？
?
如果将x、y、z都设定为float类型，那么这个代码的运行结果将会产生怎样的变化？
?
用x、y、z三个整型变量表示甲、乙、丙的初始糖果数。
甲的糖果分成三份，每份的个数是x、3，那么现在甲的糖果数x=x、3，乙的糖果数y=y=x，丙的糖果数z=z+x
接着乙的糖果分成三份，每份个数y/3,现在乙的为y=y/3,甲的糖果数是x=x+y,丙的糖果数为z=z+y
最后,将丙的糖果数分成三份,每份为z/3,丙的糖果数为x=x+z,乙的糖果数为y=y+z
算术运算
算法分析
思考：
算术运算
算术运算
【任务五】编程。完成教材p71的实践创新任务，输入一个三位正整数，求出每个数位上的数字之和。
如123，每个数位上的数字之和为6.
百位=i/100
十位=(i-bai
100)/10
个位=i-bai
100-shi
10
算术运算
顺序结构
板书设计
第五课
顺序结构
主题2
算术运算
顺序结构是最简单的一种程序流程,它在生活的方方面面都有体现.
本节课我们讨论了各种算术运算符的意义,还结合各种编程任务的实践,巩固了上次课所学的顺序结构程序的编程技巧.
谢谢
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