7 什么比猎豹的速度更快 课件 2课时(共36张PPT)

7.什么比猎豹的速度更快
RJ 五年级上
那还有比猎豹速度更快的事物吗？它们是什么？
课文导入
你知道这是什么动物吗？
那么，你知道陆地上跑得最快的动物是什么？
第1课时
1. 认识“鸵、赢”等生字，读准多音字“冠”，会写“鸵、赢”等字，会写“猎豹、鸵鸟”等词语。
2. 能借助关键词句提高阅读速度，了解主要内容。
3. 能针对课文内容提出自己的问题。
学习目标
字词学习
鸵鸟 输赢 冠军 浩瀚
tuó
guàn
hàn
yínɡ
鸵
赢
枚
箭
筒
赤
冠
冠军
衣冠
guàn
guān
冲着
冲
俯冲
ｃｈōｎｇ
ｃｈòｎｇ
他最近忙得头发凌乱，衣冠（guān）不整，只为夺得这次比赛的冠（guàn）军。
箭（火箭）
剪（剪刀）
鸵（鸵鸟）
驼（骆驼）
枚（一枚）
玫（玫瑰）
筒（笔筒）
简（简单）
赤（赤道）亦（亦然）
猎豹
冠军
鸵鸟
俯冲
高速公路
搭乘
火箭
发动机
手电筒
赤道
【俯冲】（飞机等）以高速度和大角度向下飞。造句：老鹰从天空俯冲下来。
【浩瀚】 形容广大或繁多。
【呼啸】 发出高而长的声音。
【难以置信】 很难相信。造句：这个事件如此离奇，简直让人难以置信。
俯冲—— 摆脱——
关掉—— 静止——
难以置信——
运动
爬升
依附
打开
深信不疑
奋力—— 摆脱——
立刻—— 大约——
继续——
大概
努力
挣脱
马上
连续/陆续/持续
◎借助关键词句，快速默读课文，思考课文主要写了什么内容。
课文主要回答了比猎豹速度更快的是什么这个问题。
品读课文
光 流星体 火箭 喷气式飞机 游隼 猎豹 鸵鸟 人
◎作者为了说明比猎豹速度更快的事物，列举了哪些具体的事例呢？按运动速度的快慢给事物排序。
◎再次阅读全文，找出关键句子，思考：每个自然段在表达上有什么共同特点？
每个自然段都有关键句。
关键句基本上讲的都是一种事物要比另一种事物的速度快，找到作比较的两个事物就能很快理解这一自然段的主要内容。
抓住关键句快速理解文段内容，也是提高阅读速度的重要方法之一。
第2课时
自由读第1—3自然段，说说陆地上跑的最快的动物是什么。这一部分运用了什么说明方法？
陆地上速度最快的动物
品读课文
猎豹
44千米每小时
跟鸵鸟比起来
算是奔跑的世界冠军
列数字
作比较
打比方
使说明的事物更加具体、形象，给人留下了深刻的印象。
题目是“什么比猎豹的速度更快”，开头两个自然段为什么却先写人和鸵鸟呢？
作者运用作比较的说明方法，将大家平时可能不太熟悉的事物与熟悉的事物相比较，点明了猎豹是陆地上跑得最快的动物。能给人留下深刻的印象，同时也激发了读者带着问题继续读下去的兴趣。
自由朗读4—8自然段，还有什么比猎豹的速度快？这一部分运用了什么说明方法？
游隼—喷气式飞机—火箭—流光体—光
但是游隼向下俯冲时的速度更快，超过320千米每小时！这个速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍！
列数字
作比较
这一段中“大约”一词能否删去？为什么？
在喷气式飞机飞行的高度，声音传播的速度大约是1050千米每小时。
不能。“大约”表示估计，不是准确的数字，体现了说明文语言的准确性和严谨性。如果删去了，就会与事实不符。
◎“好像”一词说明了什么？
“好像”说明了火箭并不是真的静止的，而是跟流星体的速度相比，火箭的速度太慢了，相对而言，给人的感觉像是静止的一样。
看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体！
真是令人难以置信！
◎这句话在文中起什么作用？
感叹句结尾，使感情的表达更为强烈，把得知宇宙中最快的东西居然是光时的惊讶之情抒发得淋漓尽致。同时，也增强了说明文的趣味性。
一是题目设问，激发读者的阅读期待；
二是段落的表达方式相似，运用准确的数据，借助比较说明，每个自然段基本上讲的都是一种事物要比另一种事物的速度快，脉络清晰，语言简练明了。
探究写法
本文采用列数字、作比较等说明方法，循序渐进地向我们介绍了世界上比人奔跑的速度更快的事物，最后得出结论：光的传播速度是宇宙中最快的。
课堂小结
随堂练习
1.给下列加彩字选择正确的读音，画“√”。
鸵鸟（tuó toú）
赢得（yíng yín）
浩瀚（hàn gàn）
√
√
√
2.给多音字“冠”选择正确的读音，画“√”。
（1）办公室里进来一个衣冠（ɡｕàｎ ɡｕāｎ）楚楚的青年。
（2）在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠（ɡｕàｎ ɡｕāｎ）军。
√
√
3.比一比，再组词。
鸵（ ）
驼（ ）
箭（ ）
剪（ ）
枚（ ）
玫（ ）
鸵鸟
骆驼
剪刀
一枚
玫瑰
火箭
教材习题
你读这篇课文用了几分钟？ 了解了哪些内容？ 和同学交流自己的阅读体会。
示例：我读这篇课文用了２分钟。我了解到很多比猎豹的速度更快的事物以及它们运动速度的快慢。
“什么比猎豹的速度更快”，带着这个问题读，把与问题有关的关键词句圈画出来，与问题无关的内容快速浏览。 这样，阅读速度就会快一些。
读了几个自然段，我发现每个自然段基本上讲的都是一种事物要比另一种事物的速度快。 了解了课文表达上的特点，我读得更快了。
虽然文中有些词语我不太理解，比如“游隼”“超音速”等，但这并不影响我理解课文，可以不用管它们，继续读。
根据课文内容，按运动速度的快慢给下面的事物排序，照样子填序号。
光 游隼 火箭 猎豹 人 流星体 鸵鸟 喷气式飞机
① ⑤ ③ ⑥ ⑧ ② ⑦ ④
提出自己感兴趣的或不懂的问题，带着问题再读课文，和同学讨论。
“超音速”是指什么？
“超音速”是指超过声速的速度，即大于 1050 千米每小时。
还有比光速更快的事物吗？
可能有，只是目前还没有发现。
示例：
拓展空间
飞得最快的昆虫：澳大利亚蜻蜓，它短距离的冲刺速度可达58千米每小时。
游得最快的动物：旗鱼游速达120千米每小时，比轮船正常航行的速度要快三四倍。
课后作业
运用本文所学到的抓关键句提高阅读速度的方法，去读一读其他的文章吧。