湘艺版 三年级上册音乐 第八课 卖报歌｜教案

《卖报歌》教学设计
教学目标：
1．初步了解人民音乐家聂耳的生平
2．通过学唱《卖报歌》使学生了解解放前贫穷儿童的苦难生活，教育学生珍惜今天的幸福生活。指导学生用轻快有弹性的声音演唱这首歌
教学重点、难点：
1. 学唱歌曲，唱好歌曲。
2．准确掌握后十六分音符的节奏型
课前准备：电子请、多媒体课件、打击乐器、报纸等。
教学过程：
一、课前准备
学生在《金蛇狂舞》中进入教室
二、上课问好
同学们，今天老师想和同学们用另外一种方式问好
⌒
5 3 2 3∣ 5 3 2 3∣ 6 1 2 3∣1 — ‖
同 学 们 好 同 学 们 好 同 学 们 好
学生回应？
⌒
5 3 2 3∣ 5 3 2 3∣ 6 1 2 3∣1 — ‖
老 师 您 好 老 师 您 好 老 师 您 好
要求：以多种形式问好
三、导入
1.同学们刚才的那首曲子很好听，但是你们知道它的曲作者吗？
2.生汇报回答：聂耳 师顺势引出聂耳
四、聂耳生平介绍（出示幻灯片）
1.学生读幻灯片上的聂耳简介
2.师点评并引出小毛头与聂耳的故事
3.老师讲故事引出《卖报歌》，师板书课题，学生读题，师介绍调，拍号。
五、初听感知歌曲情绪
1.老师播放音乐，要求：学生听出歌曲的情绪
2.学生汇报，老师点评
六、学唱歌曲
1.老师打节奏，学生读词
2.学生打节奏，学生读词
3.出示重难点
5 3 5 3 2∣1 3 2 ‖
×× ×××∣×× ×‖
不等 天明去 等派 报
（1）出示歌词
（2）出示节奏
①师读节奏
②生跟读节奏（多种形式）
③师带着节奏读歌词
④生多种形式带着节奏读歌词：突破难点，后十六分音符
⑤师唱旋律，生填词
⑥生多种形式展示难点乐句
4.学唱全曲
①听录音，在遇到刚才重难点乐句处，生大声跟唱
②教唱乐谱
逐句教唱：
分一或两小节，师唱谱生跟唱谱
按乐句再次教唱乐谱
c.师唱谱，生填词
B.全曲引导唱,师弹琴伴奏
a.生唱第一段歌词（多种形式）
b.师伴奏引导唱第二、三段歌词
C.情绪引导唱全曲
a.引导学生学习二、三段乐曲的情绪并翻唱
b.学生自己展示二、三段乐曲
D.打击乐器为全曲伴奏
七、学生展示
1.分小组展示（多种形式）
2.音乐剧表演小毛头卖报的形象
八、情感教育
对比小毛头与当今孩子们的生活，教育学生珍惜现在的美好时光。
九、作业
回家把这首歌和小毛头的故事汇报爸爸、妈妈听
十、结束课程
学生在欢乐的《卖报歌》中走出教室