中考语文积累与运用——图文转换题（漫画题）(学生用)

课题：总复习（图文转换题） 课型：讲读课 执笔：封毅
审核：初三年级组 时间：2012.3.18 班级： 姓名
中考语文积累与运用
——图文转换题
（漫画题）
学习目标：
1、了解中考“图文转换题”中的漫画题型。
2、掌握漫画题的解题方法及步骤。
3、通过解答漫画题，体会漫画的寓意。
重点目标：掌握漫画题的解题方法及步骤。
难点目标：掌握漫画题的解题方法，体会漫画的寓意。
学习过程：
一、了解漫画
1、什么是漫画？
漫画：是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。通过夸张、比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的画面，讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）
2、漫画的构成。
⑴. 标题：（可以没有）即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。
⑵. 主体：是画面各“因素”构成的情景；
⑶. 注释:（可以没有) 是对画面情景的提示与注解。
3、漫画题：是指把漫画从图片转换成文字表述的一种考题。中考题中考查的实际上是传统漫画。它往往从当前时事或生活事态中取材。
二、自主学习。（独立完成在导学案上）
１、描述画面题
请说明右边漫画的题面内容。（3分）
（注意： ①标题.② 主体、背景。
③细节：人物动作、语言和表情等.
④不要主观想象.）
画面描述题解题要领：
仔细观察整体画面
要仔细观察画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等 。（看对象）
抓住特征客观描述画面
抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。（抓细节）
C）注意说明的顺序
对于漫画的说明，在整体上要做到“总──分──总”，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，再用一句话点出漫画寓意。介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）──动作──神态”这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。（讲顺序）
2、揭示寓意题
揭示这幅漫画的寓意，25字左右。（3分）
（注意：由画面联想到生活、社会，由一个人联想到一类人）
揭示寓意题方法归纳:A）、联系生活
B）、挖掘道理
由表及里，有画面到生活，挖掘出漫画蕴涵的深刻道理。
C）、揭露讽刺
概括寓意要语言简明，语言要讲究，一般可选用“反映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作为概括寓意的谓语中心词。
3、拟写标题题
仔细欣赏右边这幅漫画，为漫 画拟定一个标题。（不超过10个字）注意：不能以“无题”为题。
标题：
拟写标题题方法指导
a.如果是讽刺性漫画，可用《如此XX》格式。
b.如果是讽刺性漫画，可用反语的修辞方法。
c.根据漫画的内容取标题。
d.根据漫画所揭示的寓意取标题。
三、合作探究
1、观察漫画《等待》，用简洁的文字说明漫画内容，50字左右。
2、仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。
3、仔细观察右面一幅漫画，完成下题
（1）给这幅漫画拟一个标题，6字以内。(2分)
答：
（2）这幅漫画讽刺了什么现象？请简要回答。(2分)
答：
四、课堂测试
1、请描述下面漫画的画面内容。
2、仔细观察下面的漫画，说说漫画的含意
3、仔细观察右面一幅漫画，完成下题
（1）给这幅漫画拟一个标题，6字以内。(2分)
答：
（2）这幅漫画讽刺了什么现象？请简要回答。(2分)
答：
小结：漫画题解答的步骤：
第一步：读题干，弄清命题角度。
命题的角度有画面描述、寓意概括、拟写标题和抒写启示等方面。
第二步：读画面，把握漫画内容。
漫画内容包括画面中的人、物、景及其发展变化的过程。
第三步：读画意，揣摩漫画意图。
根据漫画的细节与变化，结合漫画的夸张之处，联系现实琢磨其弦外之音，揣摩作者创作的动机。
五、课后作业：
完成中考联通3、4、7、8、10题
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