湘艺版 三年级上册音乐 第四课（听赏） 森林的歌声｜教案

森林的歌声
活动目标
1、在欣赏《森林的歌声》过程中，通过各种活动记忆各段主题音乐的顺序和旋律，提高音乐记忆力。
2、通过聆听《森林的歌声》，使学生能从乐曲中听辩乐器的音色，体验乐曲中的各种声响，能随音乐感知情绪、力度和速度。
3、通过对这首音乐的创作过程的解说，激发学生对大自然的热爱。
教学重点：
能听辨音乐的各段主题曲调，在欣赏《森林的歌声》过程中，记忆各段主题曲调演奏的顺序。
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教学难点：
能用人声表现各段主题曲调。
教学用具：
多媒体课件、电子琴
教学过程：
一、组织教学
师生问好歌。
柯尔文手势及音阶训练。
二、听音乐猜乐器
老师播放几段音乐，并出示几种乐器，让学生们猜猜
哪段音乐是由哪种乐器演奏的？
（分别播放三段不同音乐，通过这个活动增强学生对
笛子、小提琴、吉他三种乐器音色的熟悉度）
师：同学们，接下来老师给大家播放几段音乐，请大
家仔细辨别这几段音乐是由哪几种乐器演奏的？听出来的同学不可以抢答，不要打扰到其他同学安静的聆听，你只要立刻模仿出这件乐器的演奏姿势就可以了，老师就能知道你的答案是不是正确的了。
三、听赏《森林的歌声》
师：同学们刚才听到的是由笛子、吉他、和小提琴演奏的音乐片段，接下来，老师就让你们完整的欣赏一首器乐合奏。在这首乐曲当中，你们不仅能听到刚才听过的笛子、小提琴、吉他的声音，还能听到很多其他的声音，请你们仔细的聆听，把你们听到的声音举手告诉老师。
1.初次聆听《森林的歌声》
师：同学们刚才听到了哪些声音？
学生：笛子、小提琴、吉他、虫子、青蛙、溪流……
2.引导学生熟悉乐曲的三个主题旋律
师：同学们刚才听到了许许多多森林里各种各样的声音，是这些美妙的声音组合在一起仿佛森林在歌唱，这就是我们今天这节课欣赏的器乐合奏《森林的歌声》，那这首乐曲主要由三个主题旋律组成，请大家看大屏幕，我们首先来聆听旋律A。（老师板书旋律A）
①欣赏旋律A
师：黑板上贴了一些表示情绪的词，请同学们一边聆听旋律A，一边把你认为是旋律A所表达的情绪找出来。
（播放旋律A，学生边听边思考）
生：活泼、欢快
师：那你听出来刚才这段旋律A是用什么乐器演奏的吗？
生：笛子
师：回答的很正确，那我再播放一段旋律A，你听听，这次是由哪种乐器演奏的？
生：小提琴
师：看来你对这两样乐器的音色非常熟悉了，表扬你。刚才同学们都听到了，旋律A啊反复在乐曲当中出现，可每次出现呢她都不一定是由同一样乐器演奏的。接下来，老师就播放不同乐器演奏的旋律A，请同学们用演奏动作随着音乐来表现旋律A。
（老师分别播放笛子旋律A及小提琴旋律A,学生用动作模仿）
②欣赏旋律B
（老师播放旋律B）
师：我们再来听一段旋律，现在我们听到的旋律和旋律A是一样的吗？
学生：旋律发生了变化，不一样了。
老师：对，我们刚才听到的是《森林的歌声》中的第二段主旋律，我们把他称为旋律B。那刚才这段旋律B是由什么乐器演奏的呢？
学生：吉他
师：吉他是一种弹拨乐器，他是由手指弹拨六根琴弦来演奏的。所以声音比较轻，比较柔和。那谁能来告诉我旋律B你感受到的情绪是……？
指名学生回答：抒情、优美
师：我们用很轻柔的“wu”来试着哼唱一下旋律B。
（老师清唱示范，学生随音乐哼唱。）
③欣赏旋律C
师：同学们看到大屏幕第三段旋律，我们把他称为旋律C，接下来老师一边播放旋律C,一边用旋律图谱来表现他，同学们准备好纸和笔自己在下面画图谱。
（指名一个画的好的孩子上来演示）
师：同学们，你们对比一下郑老师和这位同学的旋律图谱，我们的第一拍不论是用横线还是一个圈都表示第一拍是个很强的重音，让我们感觉旋律C从一开始情绪就比较激动，力度比较强烈。并且旋律C是由很多种乐器一起合奏的，带给我们一种非常强烈的感觉，那我们整体感受旋律C可以用什么词语来表达他的情绪呢？
学生：欢腾、热闹
3.总结三段主题音乐的特点，并听出他们的演奏顺序
师：刚才我们分别听完了《森林的歌声》这首乐曲的ABC三段主题旋律，那我们现在来对比一下，首先从演奏形式上看，旋律A和B是独奏，而C是合奏，速度都是稍快，而他们的情绪和力度都是变化的，都是朝着越来越强烈的方向上升的。所以，同学们，我们在表现一段音乐的时候也要抓住他这些特点的不同，把他的变化表现出来。
师：像我们今天听得这种三段体的音乐形式，是一种最简单最常见作曲形式，很多作曲家都是通过对这三段旋律的反复和再现完成一首音乐作品的创作，在《森林的歌声》当中，也出现了大量的旋律重复。现在我们就来完整的聆听一遍音乐的主旋律，请同学们拿出纸和笔认真的做记录，把你听到的旋律ABC按顺序记录下来。
（学生聆听）
学生回答，老师在黑板上记录学生的答案。
老师再展示自己的答案，全体同学一起对照聆听，评判答案的对错。
最后展示PPT上完整的答案，老师讲解引子、间奏、尾声部分，然后同学们完整的聆听并表现。
四、总结，对学生进行热爱大自然的教育
师：同学们，《森林的歌声》是美妙的，可是你们知道吗？这些美妙的歌声却在逐渐消失，由于环境的破坏，台湾的森林死亡了大量的动物，这一现象引起了人们的关注。于是，有一支由荒野探险家、自然观察家、录音专家、音乐制作人组成的团队，他们深入台湾各地的森林里实地录音，用了整整五年的时间，共收集了鸟类、蛙类、蝉类、猕猴、飞鼠、溪流等近100种台湾各地大自然的声音，制作了全世界第一张台湾大自然音乐CD《森林狂想曲》，今天我们听到就是这张专辑中的第一首乐曲《森林的歌声》。
同学们，这些音乐人制作这样一张专辑就是想唤起人们对大自然的重视，对大自然的保护，我们不能亲手毁掉自己赖以生存的地球，你们说是吗？那老师希望热爱大自然，保护生态环境的心灵种子今天就在你们心中开始萌芽。
好，今天的音乐课就上到这里。
《师生再见歌》