湘艺版 三年级上册音乐 第二课 （演唱）老师呀请你别生气｜教案

《老师呀请你别生气》教学设计?
学习目标：
初步掌握此曲中出现的基本节奏类型，准确表现该曲节奏，尤其是数板部分及重难点节奏型的掌握。
2、用亲切、自然、诚挚、活泼的声音演唱《老师请你别生气》。?
3、能随老师一起积极参与音乐表现活动。?
教学重点：节奏的掌握练习及学唱《老师呀请你别生气》。教学难点：休止符以及附点、切分等节奏类型的准确把握。教学准备：多媒体课件
教学过程：
节奏练习
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游戏导入，
用高低不同的圆柱体形状代表不同的节奏。绿色代表四分音符，黄色代表八分音乐，红色代表四分休止符。
2、告诉同学们游戏规则并尝试练习，把节奏打准确。
3、熟悉后逐一尝试通过每一条节奏练习，共三条。尤其注意切分音的把握。
4、再次复习本曲所出现的重点节奏型，如切分音、附点音符及前十六分音符等。
学习歌词
创设情景，三年级小男生的一封来信导入。请学生看一看写了什么内容？教师逐一出示三段歌词请同学们读一读，以熟悉歌词。并培养歌唱情感，预热歌唱情绪。
学习歌曲的念白数板部分。此段节奏很重要，提示学生前面游戏已经学习过这些节奏型。请同学们回想并尝试自己学习数板部分，教师从旁引导。
三、学唱歌曲
1、初听歌曲，这位同学是如何用歌唱的形式向老师表达歉意的？
2、复听歌曲，用声势动作参与表现，为这位同学加油鼓励吧！??
（跺
拍??跺??拍??跺
拍
跺??拍拍
脚
手??脚??手??脚
手
脚??手手
）随乐边唱边用声势动作参与表现。
3、采用听唱法学唱歌曲第一乐段及第三乐段。
4、指导学生唱好歌曲三个乐段。
5、完整演唱歌曲，教师从旁纠正并指导学生用亲切自然的声音演唱歌曲。
四、编创拓展
1、创设情境，导入学习。?
师：听了同学们的歌声，老师心里真高兴，于是借用同学们的歌曲节奏给写了一封回信，但是歌词不完整，需要补充一下。?
2、新编歌曲《老师呀见你真高兴》。?
老师呀老师呀，见你真高兴，我是三年级小男生。?老师呀老师呀，见你真高兴，三年级的小男生小男生。?
作业本上（???????????），队列集合（?????），上课铃声一响起，?（???????）最积极，（?????????）跑回教室里。?
老师心里真高兴，看我已经长大了，老师心里真高兴，看我已经长大了，长大了。?
共同演唱新编歌曲老师见你真高兴。
拓展延伸课堂，提出课外建议，请同学们课后尝试创编及合作、分角色演唱。
5、下课活动结束。