湘艺版 二年级下册音乐 第九课 数蛤蟆｜教案

《数蛤蟆》教案
教学内容：《数蛤蟆》
教学目标：
(1)能掌握十六分音符的节奏
(2)能用轻松愉快的声音演唱童谣《数蛤蟆》。
教学重点、难点：
(1)能用轻松愉快的声音演唱童谣《数蛤蟆》。
(2)能掌握十六分音符的节奏
教具准备
琴、
多媒体课件、头饰
教学过程
一、组织教学
1.师生互相问好（略）
二、导入新课
1、师：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？下面我们就来猜一个小谜语吧。（出示谜语）
“阔嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大，不吃米，不啃瓜，专吃害虫为农家。”.猜一猜它是谁?
生：青蛙
师：青蛙有个好朋友，外形跟它很相似，你知道它是谁吗？
生：蟾蜍（也叫癞蛤蟆）。
蛤蟆是捉害虫的小能手，是我们的朋友。
同学们真聪明
二、节奏练习
（掌握十六分音符）这部分要用上拍子，先“哒”，一拍子下去4个“哒哒哒哒”要完成。(或4个“呱呱呱呱”来表演)
我们一只蛤蟆叫呱呱，两只蛤蟆叫呱呱呱呱，三只蛤蟆叫呱呱呱，同学们真棒，那你们可以加上动作试一试吗。(教好再展示，打乱顺序)
学生配上动作让学生来表演，分组表演。
三、歌词
出示歌词
听完同学你们的呱呱声，老师也想来表演表演，请听老师的这首《数蛤蟆》，读歌词配乐。
老师发现同学们也跃跃欲试，同学们跟老师一起来学习这首数蛤蟆歌词
分男女生（配乐朗读）带上情感
三、学唱歌曲<数蛤蟆>（课件出示歌谱）
1.放范唱（小眼睛看哪里？看白板。播放音乐，学生必须保持安静。看看谁的耳朵最灵敏，请听。）
同学们听得真仔细，老师现在钢琴伴奏，你们可以用“呱”来模唱吗？
模唱一遍，然后跟着老师一起学习，老师教一句，学生唱一句。听老师范唱，后带入歌词试唱。用钢琴教唱歌曲，难点部分多唱几遍
放伴奏，小组轮唱，加上动作做起来，动起来
解释：“花儿梅子希，水上漂”
。因为这首歌曲是四川民歌，所以它采用了地方方言。这句是歌曲中的“衬词”，没有任何意义。有了这个“衬词”以后，歌曲就更加的生动，形象，更有地方特色和民歌的味道。（或荷儿梅子兮与花儿梅子兮合在一起表示荷花，蛤蟆们在种满荷花的池塘里快乐的跳来跳去。）
看蛤蟆的眼睛是在头顶上，老师制作了个蛤蟆头饰来扮演蛤蟆来和你们玩耍，（互动）每人对一句歌词。。。
真是一群认真可爱的小蛤蟆，咱们用蛤蟆语言表扬一下自己吧。
2.　提问：你们知道“蛤蟆不吃水，它吃什么了？
　解释：蛤蟆不吃水，它是因为吃害虫了。庄稼没有了害虫，自然就是一个丰收的太平年。我们要用什么样的心情来演唱歌曲呢？
　
生：欢快、活泼，高兴的心情演唱。（有感情的演唱）
　　（揭示课题用多媒体激发学生兴趣。进行德育渗透游戏激趣，同时练习歌曲中的节奏，歌词、熟悉歌曲旋律。使学生进一步感受歌曲情趣。指导学生有表情，有感情得用甜美的声音朗读歌词）
3、跟课件范唱齐唱歌曲。
　　对唱的较好的同学进行表扬和奖励。
4、师：四川人民豪爽幽默，我们要把歌曲表现得在诙谐生动一些，大家跟伴奏完整的唱一遍这首歌。(鼓励学生，生动演唱)
　（播放伴奏录音）
5、分男女组进行赛唱。
　（让学生从欣赏到熟悉节奏再到学唱的一步步过渡，然后学会歌曲的旋律，这个重难点解决之后，教师再一步步深入，包括对歌词的了解、歌曲的处理的深化，让学生熟悉掌握歌曲。）
四、拓展延伸
1、创作表演
（1）、师：你能给“荷儿梅子兮，花儿梅子兮”创编动作动作吗?
（2）、
生表演。（请个别学生上台表演，学生带上蛤蟆头饰）
（培养学生的创造力和表演能力，培养学生的合作精神。）
2、创编歌词
（1）、教师出示小白兔图片“老师根据歌曲的旋律编了一首歌，歌曲的名字叫做《数白兔》。”
教师演唱自创歌曲?
“一只
白兔
一张嘴?
两只
眼睛
四条腿?
爱吃
萝卜
爱吃
菜呀?
活泼又可
爱
真灵
敏?
活泼又可
爱?真灵
敏
蹦蹦跳一
跳?跑得
快?
蹦蹦跳一
跳?跑得
快。”
（2）、
“老师这里还有许多可爱的小动物呢?，请小朋友们来找到你喜欢的小动物根据歌曲的旋律为你喜欢的小动物也编一首歌好吗?”
（请学生以小组为单位创编歌词。把要编排的动物贴在黑板上，然后引导学生找出每一个动物的特征，再让学生编。
例如：小狗，爱吃骨头爱吃肉，汪汪叫。小猫，爱捉老鼠爱吃鱼，喵喵叫。）
教师播放歌曲伴奏?
（3）、
“你数的是什么小动物呢?”“谁愿意将自己创编的歌曲唱给大家听一听”学生演唱自己创编的歌曲
数小狗
一只小狗一张嘴，
两只眼睛四条腿。
蹦蹦跳跳真可爱呀，
爱吃骨头呀
汪汪叫
爱吃骨头呀
汪汪叫
摇摇小尾巴
问你好
摇摇小尾巴
问你好
3、请听老师唱”绿蛤蟆，花蛤蟆，满池的蛤蟆蹦蹦跳，让我们听听这歌，山东的蛤蟆怎样唱。。。
听完山东的蛤蟆，我们四川的蛤蟆也不能示落，学生演唱《数蛤蟆》
五、课堂小结
　　小朋友们表现的真精彩，今天我们学唱了歌曲《数蛤蟆》，认识了蛤蟆也是保护庄稼的能手，我们要爱护它，保护它，看到有伤害小动物的行为要制止，做个爱护小动物的好学生。