中考冲刺：物理必刷题——实验能力提升
1、在物理实验操作考查中，小雨抽测的实验题目是“探究浮力的大小”，他的实验操作步骤如图所示，
（1）
请补全实验过程：
A.用细线将橡皮挂在弹簧测力计下，测出橡皮的
重力
，
B.将水倒入溢水杯中：
C.将挂在弹簧测力计下的橡皮浸没水中，让溢出的水全部流入小桶中，同时
读出弹簧测力计示数
，
D.将盛有溢出水的小桶挂在弹簧测力计下，读出此时弹簧测力计的示数：
E.记录、分析实验数据，得出实验结论：
F.整理实验器材。
（2）
请根据小雨的实验过程回答下面问题：指出小雨在实验操作中漏掉的一个步骤：
测出空桶的重力
，
（3）
指出上面实验操作中的一处错误：
步骤B中，水没有装满到溢水杯口
，
（4）
如果用能够漂浮在水面的木块代替橡皮做此实验，那么与上述操作不同的一个步骤是
C
(填字母)
2、两个物理实验小组进行测量未知电阻的实验。
（1）
第一小组采用了如图所示的电路测量未知电阻的阻值，某次测量中，电压表电流表示数如图，电压表的读数为
1.8
V，电流表读数为
0.24
A。
（2）
第二小组采用了如图所示的电路测量电阻Rx的阻值，其中R0阻值已知。
①请用笔画线代替导线，将图中的实物按电路图连接：（电压表接小量程）。
答案：
②该小组的实验步骤如下：先闭合S1、S2?，
读出此时电压表读数为U1；再闭合S1?，
断开S2?，
读出此时电压表读数为U2?，
则被测电阻Rx的阻值的表达式为：
Rx=
（用R0、U1、U2表示）。
3、“理想实验”是研究物理规律的一种重要的思想方法，它以大量可靠的事实为基础，以真实的实验为原形，通过合理的推理得出物理规律。“理想实验”能深刻地揭示出物理规律的本色。如图是伽利略著名的“斜面理想实验”，实验设想的步骤有：
①减小第二个斜面的倾角，小球在该斜面上仍然要达到原来的高度。
②两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面。
③继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球将沿水平面做持续的匀速直线运动。
④如果没有摩擦，小球将上升到原来释放的高度。
（1）
请将上述步骤按照正确的顺序排列
②④①③
(只要填写序号)。
（2）
在上述设想步骤中，有的属于可靠事实，有的则是理想化的推论。下面关于这些事实和推论的分类，正确的是
B
。
A
.①是事实，②③④是推论
B
.②是事实，①③④是推论
C
.③是事实，①②④是推论
D
.④是事实，①②③是推论
（3）
请你另外列举一个课本上的例子说明理想化实验：
探究声音在真空中不能传播
。
4、为确定某种未知液体的“身份”，物理老师把这个任务交给了小明的实验小组，他们利用天平和量筒进行了多次测量。某次的操作如下：
（1）
用天平测量液体的质量。当天平平衡时，放在右盘中的砝码大小和游码的位置如图甲所示，则称得烧杯和液体的质量m为
49
g。
（2）
用量筒测量液体的体积。将烧杯中的液体全部倒入量筒中，液面达到的位置如图乙所示，则该液体的体积V为
30
mL。尽管体积测量方法正确，但大家在对实验过程及结果进行评估时，发现液体的体积测量值比它的实际值要
偏小
（选填“偏大”或“偏小”）。
（3）
他们对测量方法进行修正后，测出了几组实验数据，并根据测量结果作出了“m－V”图像，如下图所示。由图像可知该液体的密度为
0.8
g/cm3；通过查表对照知该液体为
煤油或酒精
?。
5、小明和小亮在操场上玩耍时发现水平抛出的几个物体落地时间有差异，善于观察的他们想到水平抛出物体的这个“落地时间”与什么因素有关呢？思考讨论后他们提出了如下猜想：
猜想一：与抛出物体的质量有关；
猜想二：与水平抛出的速度有关；
猜想三：与水平抛出点的离地高度有关。
为了验证以上猜想，他们从探究实验室借来能控制发射速度的弹射器、两个质量不同的小钢球、刻度尺、电子秒表等实验器材，依照物理学习中的科学方法，在老师的帮助下按照如图所示的方法进行了实验探究，得到如下表所示的实验数据。
实验序号
钢球质量m/kg
抛出点离地高度h/m
水平跑出的速度v/（m/s）
落地时间t/s
落地点与抛出点的水平距离x/m
1
10
2
1
0.64
0.64
2
20
2
1
0.64
0.64
3
10
2
2
0.64
1.28
4
10
4
2
0.91
1.82
请你通过分析回答以下问题：
（1）
由实验序号为1.2两组实验进行对比分析，可以得到的结论是：水平抛出的物体“落地时间”与
抛出点离地高度无关
；（填写与什么因素有关或者无关）
（2）
由实验序号为1.4两组实验进行对比分析；可以得到的结论是：水平抛出的物体“落地时间”与
钢球质量无关
；（填写与什么因素有关或者无关）
（3）
综合分析本实验可以得出实验结论：
水平抛出的钢球落地时间与抛出点的高度有管，与小球的质量和抛出的速度无关，落地点与抛出点的水平距离与抛出的速度和抛出的高度有关
。.
6、在测定大气压的实验中，因缺少大量程的弹簧测力计，小明设计并进行了如下的实验。
①将蘸水的塑料挂钩吸盘按压在光
滑水平的玻璃板上，挤出塑料吸盘内的空气，测出吸盘的直径
d；
②将装有适量细砂的小桶轻轻地挂在吸盘的塑料挂钩上；
③用小勺轻轻地向小桶内加沙，直到塑料吸盘刚好脱离玻璃板，
用天平测出这时小桶和沙的质量为
m。
请完成下列问题：
吸盘脱离玻璃板时，若不计塑料挂钩的质量，空气对塑料吸盘的压力大小是
，测得数值的表达式是：p=
（用上述物理量的符号表示，写出最终的化简结果）。实验中所测的大气压数值偏小，可能的原因是（写出一条即可）
吸盘内的空气未排尽
7、某物理实验小组在探究“影响重力势能大小的因素”时，提出了如下猜想：
猜想一：重力势能的大小可能与物体的质量有关；
猜想二：重力势能的大小可能与物体所在的高度有关；
猜想三：重力势能的大小可能与物体的运动路径有关。
为了验证猜想，他们准备了如下实验器材：花泥（易产生塑性形变）若干块，刻度尺一把，质量为m的实心铁球3个和质量为2m的实心铁球一个。所用实验装置如图甲所示。图乙中，小球在光滑管道中运动的能量损失不计。实验中均让小球从图中高度自由下落，待小球静止后，分别用刻度尺测出小球陷入花泥的深度。请你根据图中实验情景完成下列内容：
（1）
老师指出该小组同学在试验设计中有一处不足，指出不足之处
忽略了小球的体积
。
（2）
比较A、B两球，由此可得出结论：
当下落高度一定时，物体的质量越大，重力势能越大
。
（3）
比较C、D两球，可得出：物体的重力势能与物体运动的路径
无关
（填“有关”或“无关”）。
（4）
小球下落陷入花泥前，将重力势能转化为
动
能，陷入花泥后到小球静止过程中，将机械能转化为
内能
，能量在转化过程是
守恒
。（选填“守恒”或“不守恒”）
8、小明在完成“动手动脑学物理”时，认识了密度计。将其放入液体中，当它竖立静止时，与液面相交的读数即为待测液体的密度。
（1）
如图甲、乙所示，让同一支密度计分别静止在水和酒精中，密度计受到的浮力
不变
（选填“变大”、“变小”或“不变”）；装水的容器是
乙
（选填
“
甲
”或“乙”）。?
（2）
小明将一支铅笔的下端缠绕了适量铜丝，初步做成了一支密度计（如图丙）；为了给密度计标上刻度，他进行了如下实验：
a．将其放入水中，竖立静止后，在密度计上与水面相平处标上水的密度值1.0g/cm3；
b．将其放入植物油中，用同样的方法在密度计上标上植物油的密度值0.9g/cm3；
c．像标示弹簧测力计刻度的方法一样，他以两刻度线间的长度表示0.1g/cm3将整个铅笔均匀标上刻度；
d．他将做好的密度计放入酒精中进行检验，发现液面明显不在0.8g/cm3刻度处。
①如丙图所示，小明制作的密度计，你认为刻度0.9应该在
P
点（选填“p”或“q”）。
②在实验步骤c中，小明这样均匀标示刻度对吗？
不对
；若被测液体的密度为ρ液?，
密度计浸入被测液体的深度为h（如图丁）、自制密度计的质量为m铅笔的横截面积为s，请你推导出h与ρ液的关系式
（用给定的字母表示推导结果）。
9、在做“观察水沸腾”的实验时，甲、乙、丙三组同学分别从
?A、B?
两套器材中任选一套来完成实验（实验室已准备多套
A、B
装置）：
（1）
甲组同学发现所测水的沸点高于
100℃，他们选择的是
B
（填“A”或
“B”）套装置。
（2）
乙、丙两同学选用了相同的实验装置，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图像如图
C
所示：a、b
两个图像不同的原因是水的?
质量
不同。
（3）
通过分析图像
C，请归纳出一条水沸腾时的特点
沸腾时温度不变或沸腾过程要吸收热量
。
（4）
如图
D、E
中，符合水沸腾现象的图是?
D
。
10、兴趣小组同学探究“物体动能大小的影响因素”实验中，猜想“物体动能大小与小球质量大小有关”，所用的实验装置如图甲，图乙和丙为实验改进装置，A、B为质量不同的两个小球。
（1）
甲图的几次实验中，木块运动都到了长木板的末端之外，在现有器材的基础上，则解决的办法有：
降低小球下落的高度h或增大长木板的摩擦或降低斜面的倾角
。(列举一点)。
（2）
实验中如甲图通过观察比较水平面．上的物体移动的距离大小来判断小球动能的大小。这种方法称为转换法，请从功和能角度解释写出可以这样转换的原因
物体M移动的距离越远，表示小球对物体M做的功越多，即小球的动能越大
。
（3）
有同学对“质量不同的钢球从同一光滑斜面、同一高度由静止开始沿斜面滚下，刚到达底部时的速度大小相等”有疑惑。小组同学在乙图的基础上改进，在斜面上增设两个相同的光滑小凹槽和两个钢尺(如图丙)。实验开始时，将钢尺1在如图位置竖直向上拉起，目的是为了保证
使小球同一高度静止开始释放
。
（4）
丙图的实验中，若观察到
两球同时碰到钢尺2
，则可以确认两小球刚到达底部时的速度大小相等。
11、某实验小组在“探究电流与电阻的关系”实验中，连接的电路图如图甲所示。电源电压恒为6V，定值电阻R备有5Ω、10Ω、20Ω、40Ω各一个。
实验小组根据电路图连接了实物电路如图乙，其中存在连线错误，而且只要改接一根导线就可以了，请你把接错的那根导线打上“×”，再画线把它改到正确位置上(导线不允许交叉)。
答案：
（2）
电路改正后，闭合开关前应将变阻器滑片调至最
右
(填“左”或“右”)端。
（3）
实验小组依次换用5Ω、10Ω、20Ω、40Ω的电阻测得数据，绘出电流I与电阻倒数
关系的图像，如图丙，由此可知：电压一定时，电流与电阻成
反比
。
（4）
为完成整个实验，应该选择
B
(填选项)种规格的滑动变阻器。
A
.50Ω?
1.0A
B
.100Ω?
1.2A
C
.200Ω?
0.6A
12、在探究“凸透镜成像规律”的实验中：
（1）
如图1，小明利用太阳光测量凸透镜的焦距，下列操作最合理的是
C
（2）
凸透镜的位置固定不动，在图2所示的位置时，烛焰恰好在光屏上成清晰的像（图中未画出），此时成像情况与
照相机
（选填“放大镜”“投影仪”或“照相机”）的原理相同。以下哪些方法可以恰好再次在光屏上成清晰放大的像
ABC
交换蜡烛和光屏的位置
?????
?B.把凸透镜移到30cm刻度线处
C.把蜡烛和光屏同时向右移动20cm
13、在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，某实验小组用如图所示的同一滑轮组提升不同钩码的方法，分别做了甲、乙、丙
3
组实验，实验数据记录如下：
次数
钩码重/N
动滑轮重N
钩码上升的距离/cm
弹簧测力计的示数/N
弹簧测力计上升的距离/cm
机械效率
1
2
0.8
5
1
15
66.7%
2
4
0.8
5
1.7
15
/
3
6
0.8
5
/
15
/
（1）
在实验操作中应该使钩码
缓慢
(选填“快速”或“缓慢”)匀速上升。
（2）
进行第3次测量时滑轮组的机械效率约
83.3%
。
（3）
实验时将绳子自由端匀速拉动时弹簧测力计的读数记为F，钩码重记为G，动滑轮重记为G/，绳自由端移动距离记为s，钩码提升高度记为h，则下列关于滑轮组机械效率的计算关系中正确的是
A
。
A
.
B
.
C
.
D
.
14、联合国定义每年3月22日为国际水资源日（world
water
day），为了配合节约用水活动的开展，某学校课外兴趣小组对我市的供水系统和供水水质的物理参数进行了如下实验测量．
（1）
测自来水的密度：
①某同学将天平放在水平台面上，横梁静止时，通过调节平衡螺母使指针指在分度盘中央刻度线处，该同学使用天平时操作的错误之处是
未先将游码移到标尺左端使其左边缘与零刻度线对齐
．
②在老师的指导下，该同学重新正确调节至天平平衡，将盛有适量自来水的杯子放在调节好的天平左盘内，测出总质量为122.6g，再将杯子中的一部分自来水倒入量筒中，如图甲所示，则量筒中自来水的体积为
60
?cm3?．
再将盛有剩余自来水的杯子放在天平盘内，改变砝码的个数和游码的位置使天平横梁再次在水平位置平衡，此时右盘中砝码质量和游码在标尺上的位置如图乙所示，则杯子及杯内剩余自来水的质量为
62
?g．
③根据上述实验数据，计算自来水的密度为
?kg/m3?．
（2）
测量水龙头打开后的出水速度：
①首先老师告诉同学们流量是表示单位时间内通过某一横截面的流体的体积，若水流在粗细均匀的水平管道内向右匀速流动，设水流速度为v，管内通道的横截面积为S．如图丙所示，取一段管道AB，水从B端流到A端所用时间为t，则AB间水柱的长度l=
，根据流量的定义，Q=
．（以上两空要求用S、v、t中的字母表示）．
②某同学根据流量的导出公式设计了如下测量水龙头出水速度的实验方案：
Ⅰ、测出水龙头出水口的内壁直径d；
Ⅱ、打开水龙头使水以适当的速度匀速流出，用容器接水并同时开始计时，测出经过一段时间t后容器内水的体积V．
Ⅲ、由流量的导出公式算出自来水龙头出水速度表达式为
．（用d、t、π、V表示）
15、某班同学在实验室做“测定小灯泡额定电功率”的分组实验。
实验老师提供给各小组的实验器材如下：规格为“3．8V”的小灯泡、学生电源(电压恒为6V)、电流表(0~0．6A，0~3A)、电压表(0~3V，0~15V)、滑动变阻器(“20Ω
1A”)、开关各一只，导线若干。
（1）
小金组按图甲正确连接电路，闭合开关，调节滑动变阻器，当电压表的示数为3．8伏时，小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为
1.52
瓦；
（2）
小丽组同学发现，实验桌上的电压表0~15V的量程已损坏，其它器材完好。他们经讨论后认为，用该电压表0~3V的量程，通过改变电压表的连接位置也能测出小灯泡的额定功率。他们的实验操作步骤如下：
步骤一：按图甲电路先将电压表（0~3V)接在小灯泡两端，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为3伏，断开开关，拆下电压表；
步骤二：保持滑动变阻器的滑片位置不变，再将该电压表接在
滑动变阻器
两端；
步骤三：闭合开关，将滑动变阻器的滑片向
左
(填“左”或“右”)移动，直到电压表示数为
2.2
伏，读出此时电流表的示数，算出小灯泡的额定电功率。
反思：实验原理相同的情况下，我们可以采用不同的实验途径来完成实验。
16、?物理兴趣小组为了测量滑动摩擦力的大小，设计了如图所示的实验装置．实验中，小桶内装入适量的沙子，滑块恰好做匀速直线运动．（轻绳与滑轮的摩擦不计）
（1）
为了测量滑块受到的滑动摩擦力，需要测量的物理量是（?
B
）
A
.滑块的质量m1???????????B
.小桶和沙子的总质量m2
（2）
根据
二力平衡条件
?可知，滑块受到的滑动摩擦力=
?．（用物理量符号表示）
（3）
小桶落地后，滑块继续向前运动，受到的滑动摩擦力f1
=
f2?．
（＜/=/＞）
（4）
实验中难以判断滑块是否做匀速直线运动，请你对上述实验方法提出改进意见：
拉动模板向左运动，使滑块保持静止状态，测出小桶和沙子的总质量即可。
17、在探究杠杆的平衡条件的实验中。
（1）
在挂钩码前，小组发现杠杆左端低右端高（如图甲），应将杠杆右端的平衡螺母向
右
端调节，使杠杆在水平位置平衡。
（2）
接着小组在杠杆的两侧挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆重新在水平位置平衡（如图乙）。若在A、B下方再各加一个相同的钩码，则杠杆
右
端将下沉（选填“左”或“右”）。
（3）
图丙为小慧制作的“杠杆力臂演示仪”的简易模型图，杠杆AOB可绕O点（螺母）转动，不计摩擦和杠杆自身重力。松开螺母保持OA水平不动，使OB向下折30°角度后，再拧紧螺母形成一根可绕O点转动的杠杆AOB’（B’对应B点）。保持物块M的位置不变，要使杠杆在图丁所示位置保持平衡，则应将物块N移动到
C
。??
A
.O点处
B
.①点处
C
.②点处
D
.③点处
18、图甲为“探究电流与电阻的关系”的实验电路图，电源电压恒为3V，用电阻箱来选用不同的电阻，按下述步骤进行实验，回答下列问题。
????
（1）
闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P移到适当位置，调节电阻箱使接入电路的电阻为4Ω时，电流表示数如图乙所示，为
0.5
A；电压表示数应为
2
V。
（2）
将电阻箱调到一个阻值更大的电阻后，闭合开关，应将滑动变阻器的滑片向
b
(选填“a”或“b”)端移动，使电压表的示数保持不变，同时记下对应的电流值。
（3）
多次改变电阻箱的阻值，重复上述操作，得到了表中所示的数据，通过观察表中的数据，分析得出：当电阻两端的电压一定时，接入电路的电阻越大，通过它的电流越
小
。
物理量
1
2
3
4
5
R(Ω)
4
5
10
20
25
I(A)
乙图的示数
0.40
0.20
0.10
0.08
（4）
为了进一步确定电流与电阻的定量关系，老师提出将表中各组电阻值的倒数算出，请你在丙图中描点作出I－的图像
，根据画出的图像可知：电压一定时，电流I跟电阻R成
反
比。
答案：
19、如图所示，是小兴在“测量小灯泡电功率”实验中连接的实验电路，所用小灯泡的额定电压为3.8V，电源是电压为6V且保持不变的蓄电池组。
（1）
实验开始，当开关闭合，变阻器滑片P向右移动时，电压表示数
不变
（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
（2）
同组的小红发现连线中有一处不符合实验要求，
而且只需改动一根导线的连接，就可以顺利进行实验。请你在需要改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接线。
答案：
（3）
电路连接正确后，小兴他们正常进行实验并将实验数据记录在下表中。若第二次测量时电流表的示数如图所示，可得小灯泡的额定功率为
1.596
W。
实验次数
1
2
3
电压/V
3.0
3.8
4.5
电流/A
0.36
?
0.45
（4）
小兴同学经过多次测量与计算后，得到了一组功率P
与电压的平方U2的数据，下列各图中能正确表示P
与U2的关系的是：（设灯丝电阻不变）
A
20、如图是“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”的实验装置，闭合开关后，导体棒、灵敏电流计、开关、导线组成闭合电路。实验观察到的现象如表所示。
??
实验序号
磁场方向
导体棒ab运动方向
灵敏电流计指针偏转情况
1
向下
向上
不偏转
2
向下
不偏转
3
向左
向右偏
4
向右
向左偏
5
向上
向上
不偏转
6
向下
不偏转
7
向左
向左偏
8
向右
向右偏
（1）
实验时通过观察
灵敏电流计指针是否发生偏转
来判断电路中是否产生感应电流。
（2）
由实验可知，闭合电路中的部分导体在磁场中做
切割磁感线
运动时，电路中产生感应电流。
（3）
比较第4次和第
8
次实验可知，导体棒运动方向相同时，感应电流的方向与磁场的方向有关。
（4）
比较第7次和第8次实验可知，
磁场方向相同时，感应电流的方向与导线运动方向有关
。中考冲刺：物理必刷题——实验能力提升
1、在物理实验操作考查中，小雨抽测的实验题目是“探究浮力的大小”，他的实验操作步骤如图所示，
（1）
请补全实验过程：
A.用细线将橡皮挂在弹簧测力计下，测出橡皮的
，
B.将水倒入溢水杯中：
C.将挂在弹簧测力计下的橡皮浸没水中，让溢出的水全部流入小桶中，同时
，
D.将盛有溢出水的小桶挂在弹簧测力计下，读出此时弹簧测力计的示数：
E.记录、分析实验数据，得出实验结论：
F.整理实验器材。
（2）
请根据小雨的实验过程回答下面问题：指出小雨在实验操作中漏掉的一个步骤：
；
（3）
指出上面实验操作中的一处错误：
；
（4）
如果用能够漂浮在水面的木块代替橡皮做此实验，那么与上述操作不同的一个步骤是
(填字母)
2、两个物理实验小组进行测量未知电阻的实验。
（1）
第一小组采用了如图所示的电路测量未知电阻的阻值，某次测量中，电压表电流表示数如图，电压表的读数为
V，电流表读数为
A。
（2）
第二小组采用了如图所示的电路测量电阻Rx的阻值，其中R0阻值已知。
①请用笔画线代替导线，将图中的实物按电路图连接：（电压表接小量程）。
②该小组的实验步骤如下：先闭合S1、S2?，
读出此时电压表读数为U1；再闭合S1?，
断开S2?，
读出此时电压表读数为U2?，
则被测电阻Rx的阻值的表达式为：
Rx=
（用R0、U1、U2表示）。
3、“理想实验”是研究物理规律的一种重要的思想方法，它以大量可靠的事实为基础，以真实的实验为原形，通过合理的推理得出物理规律。“理想实验”能深刻地揭示出物理规律的本色。如图是伽利略著名的“斜面理想实验”，实验设想的步骤有：
①减小第二个斜面的倾角，小球在该斜面上仍然要达到原来的高度。
②两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面。
③继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球将沿水平面做持续的匀速直线运动。
④如果没有摩擦，小球将上升到原来释放的高度。
（1）
请将上述步骤按照正确的顺序排列
(只要填写序号)。
（2）
在上述设想步骤中，有的属于可靠事实，有的则是理想化的推论。下面关于这些事实和推论的分类，正确的是
。
A
.①是事实，②③④是推论
B
.②是事实，①③④是推论
C
.③是事实，①②④是推论
D
.④是事实，①②③是推论
（3）
请你另外列举一个课本上的例子说明理想化实验：
。
4、为确定某种未知液体的“身份”，物理老师把这个任务交给了小明的实验小组，他们利用天平和量筒进行了多次测量。某次的操作如下：
（1）
用天平测量液体的质量。当天平平衡时，放在右盘中的砝码大小和游码的位置如图甲所示，则称得烧杯和液体的质量m为：
g。
（2）
用量筒测量液体的体积。将烧杯中的液体全部倒入量筒中，液面达到的位置如图乙所示，则该液体的体积V为
mL。尽管体积测量方法正确，但大家在对实验过程及结果进行评估时，发现液体的体积测量值比它的实际值要
（选填“偏大”或“偏小”）。
（3）
他们对测量方法进行修正后，测出了几组实验数据，并根据测量结果作出了“m－V”图像，如下图所示。由图像可知该液体的密度为
g/cm3；通过查表对照知该液体为
?。
5、小明和小亮在操场上玩耍时发现水平抛出的几个物体落地时间有差异，善于观察的他们想到水平抛出物体的这个“落地时间”与什么因素有关呢？思考讨论后他们提出了如下猜想：
猜想一：与抛出物体的质量有关；
猜想二：与水平抛出的速度有关；
猜想三：与水平抛出点的离地高度有关。
为了验证以上猜想，他们从探究实验室借来能控制发射速度的弹射器、两个质量不同的小钢球、刻度尺、电子秒表等实验器材，依照物理学习中的科学方法，在老师的帮助下按照如图所示的方法进行了实验探究，得到如下表所示的实验数据。
实验序号
钢球质量m/kg
抛出点离地高度h/m
水平跑出的速度v/（m/s）
落地时间t/s
落地点与抛出点的水平距离x/m
1
10
2
1
0.64
0.64
2
20
2
1
0.64
0.64
3
10
2
2
0.64
1.28
4
10
4
2
0.91
1.82
请你通过分析回答以下问题：
（1）
由实验序号为1.2两组实验进行对比分析，可以得到的结论是：水平抛出的物体“落地时间”与
；（填写与什么因素有关或者无关）
（2）
由实验序号为1.4两组实验进行对比分析；可以得到的结论是：水平抛出的物体“落地时间”与
；（填写与什么因素有关或者无关）
（3）
综合分析本实验可以得出实验结论：
。
6、在测定大气压的实验中，因缺少大量程的弹簧测力计，小明设计并进行了如下的实验。
①将蘸水的塑料挂钩吸盘按压在光
滑水平的玻璃板上，挤出塑料吸盘内的空气，测出吸盘的直径
d；
②将装有适量细砂的小桶轻轻地挂在吸盘的塑料挂钩上；
③用小勺轻轻地向小桶内加沙，直到塑料吸盘刚好脱离玻璃板，
用天平测出这时小桶和沙的质量为
m。
请完成下列问题：
吸盘脱离玻璃板时，若不计塑料挂钩的质量，空气对塑料吸盘的压力大小是
，测得数值的表达式是：p=
（用上述物理量的符号表示，写出最终的化简结果）。实验中所测的大气压数值偏小，可能的原因是（写出一条即可）：
7、某物理实验小组在探究“影响重力势能大小的因素”时，提出了如下猜想：
猜想一：重力势能的大小可能与物体的质量有关；
猜想二：重力势能的大小可能与物体所在的高度有关；
猜想三：重力势能的大小可能与物体的运动路径有关。
为了验证猜想，他们准备了如下实验器材：花泥（易产生塑性形变）若干块，刻度尺一把，质量为m的实心铁球3个和质量为2m的实心铁球一个。所用实验装置如图甲所示。图乙中，小球在光滑管道中运动的能量损失不计。实验中均让小球从图中高度自由下落，待小球静止后，分别用刻度尺测出小球陷入花泥的深度。请你根据图中实验情景完成下列内容：
老师指出该小组同学在试验设计中有一处不足，指出不足之处
。
（2）
比较A、B两球，由此可得出结论：
。
（3）
比较C、D两球，可得出：物体的重力势能与物体运动的路径
（填“有关”或“无关”）。
（4）
小球下落陷入花泥前，将重力势能转化为
能，陷入花泥后到小球静止过程中，将机械能转化为
，能量在转化过程是
。（选填“守恒”或“不守恒”）
8、小明在完成“动手动脑学物理”时，认识了密度计。将其放入液体中，当它竖立静止时，与液面相交的读数即为待测液体的密度。
（1）
如图甲、乙所示，让同一支密度计分别静止在水和酒精中，密度计受到的浮力
（选填“变大”、“变小”或“不变”）；装水的容器是
（选填
“
甲
”或“乙”）。?
（2）
小明将一支铅笔的下端缠绕了适量铜丝，初步做成了一支密度计（如图丙）；为了给密度计标上刻度，他进行了如下实验：
a．将其放入水中，竖立静止后，在密度计上与水面相平处标上水的密度值1.0g/cm3；
b．将其放入植物油中，用同样的方法在密度计上标上植物油的密度值0.9g/cm3；
c．像标示弹簧测力计刻度的方法一样，他以两刻度线间的长度表示0.1g/cm3将整个铅笔均匀标上刻度；
d．他将做好的密度计放入酒精中进行检验，发现液面明显不在0.8g/cm3刻度处。
①如丙图所示，小明制作的密度计，你认为刻度0.9应该在
点（选填“p”或“q”）。
②在实验步骤c中，小明这样均匀标示刻度对吗？
；若被测液体的密度为ρ液?，
密度计浸入被测液体的深度为h（如图丁）、自制密度计的质量为m铅笔的横截面积为s，请你推导出h与ρ液的关系式
（用给定的字母表示推导结果）。
9、在做“观察水沸腾”的实验时，甲、乙、丙三组同学分别从
?A、B?
两套器材中任选一套来完成实验（实验室已准备多套
A、B
装置）：
（1）
甲组同学发现所测水的沸点高于
100℃，他们选择的是
（填“A”或
“B”）套装置。
（2）
乙、丙两同学选用了相同的实验装置，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图像如图
C
所示：a、b
两个图像不同的原因是水的?
不同。
（3）
通过分析图像
C，请归纳出一条水沸腾时的特点
。
（4）
如图
D、E
中，符合水沸腾现象的图是?
。
10、兴趣小组同学探究“物体动能大小的影响因素”实验中，猜想“物体动能大小与小球质量大小有关”，所用的实验装置如图甲，图乙和丙为实验改进装置，A、B为质量不同的两个小球。
（1）
甲图的几次实验中，木块运动都到了长木板的末端之外，在现有器材的基础上，则解决的办法有：
。(列举一点)。
（2）
实验中如甲图通过观察比较水平面．上的物体移动的距离大小来判断小球动能的大小。这种方法称为转换法，请从功和能角度解释写出可以这样转换的原因
。
（3）
有同学对“质量不同的钢球从同一光滑斜面、同一高度由静止开始沿斜面滚下，刚到达底部时的速度大小相等”有疑惑。小组同学在乙图的基础上改进，在斜面上增设两个相同的光滑小凹槽和两个钢尺(如图丙)。实验开始时，将钢尺1在如图位置竖直向上拉起，目的是为了保证
。
（4）
丙图的实验中，若观察到
，则可以确认两小球刚到达底部时的速度大小相等。
11、某实验小组在“探究电流与电阻的关系”实验中，连接的电路图如图甲所示。电源电压恒为6V，定值电阻R备有5Ω、10Ω、20Ω、40Ω各一个。
实验小组根据电路图连接了实物电路如图乙，其中存在连线错误，而且只要改接一根导线就可以了，请你把接错的那根导线打上“×”，再画线把它改到正确位置上(导线不允许交叉)。
（2）
电路改正后，闭合开关前应将变阻器滑片调至最
(填“左”或“右”)端。
（3）
实验小组依次换用5Ω、10Ω、20Ω、40Ω的电阻测得数据，绘出电流I与电阻倒数
关系的图像，如图丙，由此可知：电压一定时，电流与电阻成
。
（4）
为完成整个实验，应该选择
(填选项)种规格的滑动变阻器。
A
.50Ω?
1.0A
B
.100Ω?
1.2A
C
.200Ω?
0.6A
12、在探究“凸透镜成像规律”的实验中：
（1）
如图1，小明利用太阳光测量凸透镜的焦距，下列操作最合理的是
（2）
凸透镜的位置固定不动，在图2所示的位置时，烛焰恰好在光屏上成清晰的像（图中未画出），此时成像情况与
（选填“放大镜”“投影仪”或“照相机”）的原理相同。以下哪些方法可以恰好再次在光屏上成清晰放大的像
交换蜡烛和光屏的位置
?????
?B.把凸透镜移到30cm刻度线处
C.把蜡烛和光屏同时向右移动20cm
13、在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，某实验小组用如图所示的同一滑轮组提升不同钩码的方法，分别做了甲、乙、丙
3
组实验，实验数据记录如下：
次数
钩码重/N
动滑轮重N
钩码上升的距离/cm
弹簧测力计的示数/N
弹簧测力计上升的距离/cm
机械效率
1
2
0.8
5
1
15
66.7%
2
4
0.8
5
1.7
15
/
3
6
0.8
5
/
15
/
（1）
在实验操作中应该使钩码
(选填“快速”或“缓慢”)匀速上升。
（2）
进行第3次测量时滑轮组的机械效率约
。
（3）
实验时将绳子自由端匀速拉动时弹簧测力计的读数记为F，钩码重记为G，动滑轮重记为G/，绳自由端移动距离记为s，钩码提升高度记为h，则下列关于滑轮组机械效率的计算关系中正确的是
。
A
.
B
.
C
.
D
.
14、联合国定义每年3月22日为国际水资源日（world
water
day），为了配合节约用水活动的开展，某学校课外兴趣小组对我市的供水系统和供水水质的物理参数进行了如下实验测量．
（1）
测自来水的密度：
①某同学将天平放在水平台面上，横梁静止时，通过调节平衡螺母使指针指在分度盘中央刻度线处，该同学使用天平时操作的错误之处是
．
②在老师的指导下，该同学重新正确调节至天平平衡，将盛有适量自来水的杯子放在调节好的天平左盘内，测出总质量为122.6g，再将杯子中的一部分自来水倒入量筒中，如图甲所示，则量筒中自来水的体积为
?cm3?．
再将盛有剩余自来水的杯子放在天平盘内，改变砝码的个数和游码的位置使天平横梁再次在水平位置平衡，此时右盘中砝码质量和游码在标尺上的位置如图乙所示，则杯子及杯内剩余自来水的质量为
?g．
③根据上述实验数据，计算自来水的密度为
?kg/m3?．
（2）
测量水龙头打开后的出水速度：
①首先老师告诉同学们流量是表示单位时间内通过某一横截面的流体的体积，若水流在粗细均匀的水平管道内向右匀速流动，设水流速度为v，管内通道的横截面积为S．如图丙所示，取一段管道AB，水从B端流到A端所用时间为t，则AB间水柱的长度l=
，根据流量的定义，Q=
．（以上两空要求用S、v、t中的字母表示）．
②某同学根据流量的导出公式设计了如下测量水龙头出水速度的实验方案：
Ⅰ、测出水龙头出水口的内壁直径d；
Ⅱ、打开水龙头使水以适当的速度匀速流出，用容器接水并同时开始计时，测出经过一段时间t后容器内水的体积V．
Ⅲ、由流量的导出公式算出自来水龙头出水速度表达式为
．（用d、t、π、V表示）
15、某班同学在实验室做“测定小灯泡额定电功率”的分组实验。
实验老师提供给各小组的实验器材如下：规格为“3．8V”的小灯泡、学生电源(电压恒为6V)、电流表(0~0．6A，0~3A)、电压表(0~3V，0~15V)、滑动变阻器(“20Ω
1A”)、开关各一只，导线若干。
（1）
小金组按图甲正确连接电路，闭合开关，调节滑动变阻器，当电压表的示数为3．8伏时，小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为
瓦；
（2）
小丽组同学发现，实验桌上的电压表0~15V的量程已损坏，其它器材完好。他们经讨论后认为，用该电压表0~3V的量程，通过改变电压表的连接位置也能测出小灯泡的额定功率。他们的实验操作步骤如下：
步骤一：按图甲电路先将电压表（0~3V)接在小灯泡两端，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为3伏，断开开关，拆下电压表；
步骤二：保持滑动变阻器的滑片位置不变，再将该电压表接在
两端；
步骤三：闭合开关，将滑动变阻器的滑片向
(填“左”或“右”)移动，直到电压表示数为
伏，读出此时电流表的示数，算出小灯泡的额定电功率。
反思：实验原理相同的情况下，我们可以采用不同的实验途径来完成实验。
16、?物理兴趣小组为了测量滑动摩擦力的大小，设计了如图所示的实验装置．实验中，小桶内装入适量的沙子，滑块恰好做匀速直线运动．（轻绳与滑轮的摩擦不计）
（1）
为了测量滑块受到的滑动摩擦力，需要测量的物理量是（?
）
A
.滑块的质量m1???????????B
.小桶和沙子的总质量m2
（2）
根据
?可知，滑块受到的滑动摩擦力=
?．（用物理量符号表示）
（3）
小桶落地后，滑块继续向前运动，受到的滑动摩擦力f1
f2?．
（＜/=/＞）
（4）
实验中难以判断滑块是否做匀速直线运动，请你对上述实验方法提出改进意见：
17、在探究杠杆的平衡条件的实验中。
（1）
在挂钩码前，小组发现杠杆左端低右端高（如图甲），应将杠杆右端的平衡螺母向
端调节，使杠杆在水平位置平衡。
（2）
接着小组在杠杆的两侧挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆重新在水平位置平衡（如图乙）。若在A、B下方再各加一个相同的钩码，则杠杆
端将下沉（选填“左”或“右”）。
（3）
图丙为小慧制作的“杠杆力臂演示仪”的简易模型图，杠杆AOB可绕O点（螺母）转动，不计摩擦和杠杆自身重力。松开螺母保持OA水平不动，使OB向下折30°角度后，再拧紧螺母形成一根可绕O点转动的杠杆AOB’（B’对应B点）。保持物块M的位置不变，要使杠杆在图丁所示位置保持平衡，则应将物块N移动到
。??
A
.O点处
B
.①点处
C
.②点处
D
.③点处
18、图甲为“探究电流与电阻的关系”的实验电路图，电源电压恒为3V，用电阻箱来选用不同的电阻，按下述步骤进行实验，回答下列问题。
????
（1）
闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P移到适当位置，调节电阻箱使接入电路的电阻为4Ω时，电流表示数如图乙所示，为
A；电压表示数应为
V。
（2）
将电阻箱调到一个阻值更大的电阻后，闭合开关，应将滑动变阻器的滑片向
(选填“a”或“b”)端移动，使电压表的示数保持不变，同时记下对应的电流值。
（3）
多次改变电阻箱的阻值，重复上述操作，得到了表中所示的数据，通过观察表中的数据，分析得出：当电阻两端的电压一定时，接入电路的电阻越大，通过它的电流越
。
物理量
1
2
3
4
5
R(Ω)
4
5
10
20
25
I(A)
乙图的示数
0.40
0.20
0.10
0.08
（4）
为了进一步确定电流与电阻的定量关系，老师提出将表中各组电阻值的倒数算出，请你在丙图中描点作出I－的图像
，根据画出的图像可知：电压一定时，电流I跟电阻R成
比。
19、如图所示，是小兴在“测量小灯泡电功率”实验中连接的实验电路，所用小灯泡的额定电压为3.8V，电源是电压为6V且保持不变的蓄电池组。
（1）
实验开始，当开关闭合，变阻器滑片P向右移动时，电压表示数
（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
（2）
同组的小红发现连线中有一处不符合实验要求，
而且只需改动一根导线的连接，就可以顺利进行实验。请你在需要改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接线。
（3）
电路连接正确后，小兴他们正常进行实验并将实验数据记录在下表中。若第二次测量时电流表的示数如图所示，可得小灯泡的额定功率为
W。
实验次数
1
2
3
电压/V
3.0
3.8
4.5
电流/A
0.36
?
0.45
（4）
小兴同学经过多次测量与计算后，得到了一组功率P
与电压的平方U2的数据，下列各图中能正确表示P
与U2的关系的是：（设灯丝电阻不变）
20、如图是“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”的实验装置，闭合开关后，导体棒、灵敏电流计、开关、导线组成闭合电路。实验观察到的现象如表所示。
??
实验序号
磁场方向
导体棒ab运动方向
灵敏电流计指针偏转情况
1
向下
向上
不偏转
2
向下
不偏转
3
向左
向右偏
4
向右
向左偏
5
向上
向上
不偏转
6
向下
不偏转
7
向左
向左偏
8
向右
向右偏
（1）
实验时通过观察
来判断电路中是否产生感应电流。
（2）
由实验可知，闭合电路中的部分导体在磁场中做
运动时，电路中产生感应电流。
（3）
比较第4次和第
次实验可知，导体棒运动方向相同时，感应电流的方向与磁场的方向有关。
（4）
比较第7次和第8次实验可知，
。
