湘艺版 三年级上册音乐 第三课 摆手舞 教案（表格式）

《摆手舞》教学设计
教
材
分
析
《摆手舞》是一首特别为孩子们创编设计的摆手舞歌曲。歌曲采用原始的土家族摆手舞的民歌音乐素材和节奏，创编了歌词。“彭家的小妹田家的伢儿”是因为土家族的“彭”姓和“田”姓的人特别多，“耶耶嗬嗬耶”是土家族独具特色的衬词，增添了歌曲的感染力和生活气息。歌曲为四二拍子，六声徵调式，一段体结构，起、承、转、合句式，歌与舞相互结合，富有浓郁的乡土气息和土家族民间摆手舞的独特风格。
学
情
分
析
心理特征：小学三年级学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，身心可塑性强，有意注意的时间较短。
知识储备：小学三年级学生大都活泼可爱，并且喜爱音乐，特别是唱歌与表演，大部分学生能掌握正确的唱歌姿势，部分学生能独立、自信、有表情地进行律动创作。
教
学
目
标
知识与技能
通过听、拍、唱、演等各种形式来体验和表现土家族民俗、民风。
过程与方法
设置情景模式、演示法、发现法、示范模仿，并能在系列的活动中启发学生体验并感受民族音乐的魅力。能积极与同学合作参与表现《摆手舞》系列创编活动，从中体验到乐趣。
情感态度与价值观
学会用明亮、欢快的声音演唱《摆手舞》。学会跳简单的摆手舞，感受歌曲欢乐的情绪，体验并感受民族音乐的魅力。
教学重点
引导学生能用不同的力度、速度、情绪来表现歌曲。
了解土家族文化特点，学唱歌曲，学跳舞。
教学工具
多媒体、钢琴、黑板
教学过程
导
入
新
课
1、教师谈话导入，设置情境。
师：“我们的祖国是一个统一的多民族国家，大家都知道有哪些民族？”
生：（自由回答）
师：“今天就让老师给大家当导游，带大家去一个地方，我们的小火车已经准备好了，咱们出发吧！”
（课件播放土家族《酒歌》，学生跟着教师律动出发。）
师：“呜……小火车到站啦，欢迎大家来到土家族的土家山寨。”
2、教师播放PPT简要介绍土家族。
新
授
歌
曲
初听歌曲《摆手舞》。
师：“今天还是土家族的社巴节，社巴节是土家族特有的节日，我们一起来看一看，土家族人是怎么庆祝自己的节日的？”
生：“唱歌、跳舞。”
师：“这么好听、这么欢快的歌曲让导游也忍不住想要一起唱呢，既然到了土家族，那就入乡随俗一起来学一学他们歌曲吧。”
生：“好。”
2、学唱歌曲《摆手舞》。
①熟悉歌词——有节奏的读歌词。
②轻声跟琴演唱歌曲。
③让学生找出歌词里面不一样的地方，然后师生合作唱一唱。
④学生用欢快的、活泼的情绪演唱歌曲。
⑤引导学生用不同的力度表现歌曲，师生完整演唱歌曲。
拓
展
延
伸
师：“和你们合作真愉快，我们不知不觉来到了土家族的摆手堂。你们看，他们已经跳起来了。”
播放《摆手舞》视频。
教师简要介绍摆手堂、摆手舞。
师：“请你们说说，在刚才的表演中摆手舞的特点是什么？”
2、学跳简单的摆手舞动作。
师：“你们欢乐的歌声打动了土家族人们，他们向你们发出邀请，请你们
参加他们的篝火晚会。”
3、歌曲拓展、创编活动。
编创一个属于自己的摆手舞。
全班同学边唱边表演。
引导学生尽情地唱、尽情地跳，表现歌曲的欢乐情绪。
课堂
小结
师：同学们，今天我们带着愉快的心情走进了土家山寨，唱起了土家族的“摆手歌”，跳起了土家族的“摆手舞”，过了一个隆重而又盛大的社巴节，再现了土家族的真实生活场景。希望这次的旅行能让大家体会土家族的幸福生活。（学生随着《酒歌》的歌声走出教室。
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