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第1课时 磁
现
象（一）
物体具有能吸引
、
、
等物质的性质叫做磁性，具有磁性的物体叫做
。
磁体上磁性强弱分布并不均匀，磁性最强的地方叫做
。人们把磁体
上指北的磁极叫做指北极，简称为磁体的
极，即N极；磁体上指南的
磁极叫做指南极，简称为磁体的南极，即
极。
磁极间相互作用的特点是同名磁极相互
，异名磁极相互
。
1、磁极间的作用规律,磁化、磁体、磁极的区分，常见题型为填空题、选择题、探究题等。
考法1 磁体和磁极、磁场和磁感线
在一个圆纸盒里藏放着一个条形磁铁，在盒子周围放置一些小磁针（小磁针涂黑端为N极），这些小磁针静止时的指向如图所示，则图中能正确反映盒中条形磁铁放置情况的是（ ）
A．B．C．D．
[题组冲关]（2020?惠安县校级一模）
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"_blank?)桌面上放有一定量的铁屑，现将两根完全相同的条形磁铁A的N极和磁铁B的S极如甲图所示放置在靠近铁屑的上方，吸附一定量的铁屑。若将吸附有铁屑的两极靠在一起，则吸附在连接处的铁屑会
（选填“增加”、“不变”或“减少”）；如乙图所示，将一根长度略大于两磁铁间距的软铁棒，轻轻搁在两磁铁上，则被吸附的铁屑会
（选填：“增加”、“不变”或“减少”）。
1．下列说法中不正确的是（ ）
A．磁体上磁性最强的部分叫磁极
B．能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性
C．使原来没有磁性的物质得到磁性的过程叫磁化
D．在条形磁体外部磁感线的方向是从S极指向N极
2．（2020秋?邗江区期末）有外形相同的两根钢条M、N，按图甲、图乙两种方式接触时，它们之间都有较大吸引力。则下列推断正确的是（ ）
A．M有磁性、N有磁性
B．M无磁性、N有磁性
C．M有磁性、N无磁性
D．M无磁性、N无磁性
3．早在2000多年前，我们的祖先就发现了能够吸引铁的天然磁铁矿石，并利用其发明了指南针。下列关于指南针的说法正确的是（ ）
A．是一个磁体
B．能吸引铜、铝等物质
C．指向不会受附近铁块的影响
D．折断后只有一个磁极
4．如图所示，在水平地面上的磁体上方，有挂在弹簧测力计上的小磁体（下部N极）。小辉提着弹簧测力计向右缓慢移动，挂在弹簧测力计上的小磁体下端，沿图示水平路线从A缓慢移到B．则图乙中能反映弹簧测力计示数F随位置变化的是（ ）
A．B．C．D．
5．对于磁铁和铁钉之间的作用力，下列说明中正确的是（ ）
A．施力物体只是磁铁，受力物体只是铁钉
B．只有当磁铁与铁钉接触时，它们之间才有力的作用
C．磁铁和铁钉不接触也会产生力的作用
D．磁铁对铁钉有吸引作用，铁钉对磁铁没有吸引作用
6．（2020?青田县校级一模）如图所示，一张百元新钞票好像被一支笔“戳通”了。实际上这张新钞票依然完好无损，这里应用了磁现象的有关知识。原来，这支笔的笔杆（纸币的下方）与笔头（纸币的上方）可以互相分离，笔杆与笔头相连的一端内部装有小磁铁，则笔头内的材料可能含有
（选填“铜”、“铁”或“塑料”）。若想探究笔头内材料是否有磁性，现提供下列器材：①铝棒、②大头针、③碎纸屑，其中可用来完成探究任务的有
（填序号）。
7．如图所示，重为G的小铁块在水平方向力F的作用下，沿条形磁铁的表面从N极滑到S极，在此过程中小铁块对磁铁的压力大小变化情况是
。
8．（2021?江西模拟）如图甲所示，我自行设计制造的新型浮列车工程样车运行试验取得成功，速度可达160km/h以上，被誉为“零高度飞行器”，将为我国城市间提供一种方便快捷的绿色轨道交通工具。磁浮列车是在车厢部和轨道上分别安装了磁体，利用同名磁极相互
，使列车在轨道上方几厘米的高度上飞驰。避免了来自车轮与轨道之间的摩擦，如图乙所示，当列车进站时，乘客必须站在站台安全线以内的位置候车才安全的原因是
。
9．（2020?花都区校级模拟）小芳想探究“磁铁的磁性强弱是否与温度有关”。她设计甲电路：将一条形磁铁的一端固定在铁架台上，另一端吸着一些小铁钉，用酒精灯给磁铁加热。
（1）经过一段时间后，当磁铁被烧红时，发现铁钉纷纷落下，从小芳的实验可得出的初步结论是
。
（2）根据这一结论，他大胆设计了一个温度报警器，装置如图乙所示，图中的弹簧开关材质应该选用
（选填“铜”、“铁”或“铝”）。
10．（2020?南岗区模拟）晓彤和小雪进行了如图甲所示的实验，发现两个磁体不接触也会产生斥力和引力，他们想：是不是两磁极间有看不见的东西呢？对他们的想法，你的解释是
。他们又进行了如图乙所示的实验，在磁体周围摆放小磁针，发现磁体周围的不同位置，小磁针静止时的指向不同，这说明
。
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第1课时 磁
现
象（一）
物体具有能吸引 铁 、 钴 、 镍 等物质的性质叫做磁性，具
有磁性的物体叫做磁体 。
磁体上磁性强弱分布并不均匀，磁性最强的地方叫做 磁极 。人们把磁体
上指北的磁极叫做指北极，简称为磁体的 北 极，即N极；磁体上指南的
磁极叫做指南极，简称为磁体的南极，即 S 极。
磁极间相互作用的特点是同名磁极相互 排斥 ，异名磁极相互 吸引
。
1、磁极间的作用规律,磁化、磁体、磁极的区分，常见题型为填空题、选择题、探究题等。
考法1 磁体和磁极、磁场和磁感线
在一个圆纸盒里藏放着一个条形磁铁，在盒子周围放置一些小磁针（小磁针涂黑端为N极），这些小磁针静止时的指向如图所示，则图中能正确反映盒中条形磁铁放置情况的是（ ）
A．B．C．D．
：根据磁感线方向的规定，从北极出来回到南极。
而小磁针静止时北极所指的方向为磁场的方向，从而确定磁体的南北极。
故选：C。
[题组冲关]（2020?惠安县校级一模）
(?http:?/??/?www.m?/?physics?/?report?/?detail?/?f9f3cdc9-4602-44d1-9ba2-3c3c583f0ae1"
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"_blank?)桌面上放有一定量的铁屑，现将两根完全相同的条形磁铁A的N极和磁铁B的S极如甲图所示放置在靠近铁屑的上方，吸附一定量的铁屑。若将吸附有铁屑的两极靠在一起，则吸附在连接处的铁屑会
（选填“增加”、“不变”或“减少”）；如乙图所示，将一根长度略大于两磁铁间距的软铁棒，轻轻搁在两磁铁上，则被吸附的铁屑会
（选填：“增加”、“不变”或“减少”）。
：如甲图，当A磁体的N极和B磁体的S极靠在一起时，AB两个磁体相当于一个大磁体，大磁体的中间磁极减弱，吸引的铁屑会减少。
如乙图，当A磁体的N极和B磁体的S极间放一个软铁棒时，软铁棒会被AB磁体磁化，两个磁体和被磁化的软铁棒相当于一个磁体，中间磁极减弱，吸引的铁屑会减少。
故答案为：减少；减少。
1．下列说法中不正确的是（ ）
A．磁体上磁性最强的部分叫磁极
B．能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性
C．使原来没有磁性的物质得到磁性的过程叫磁化
D．在条形磁体外部磁感线的方向是从S极指向N极
【解答】解：A、磁体上磁性最强的部分叫磁极，故A正确，不符合题意；
B、能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性，故B正确，不符合题意；
C、使原来没有磁性的物质得到磁性的过程叫磁化，故C正确，不符合题意；
D、在条形磁体外部磁感线的方向是从N极指向S极，故D错误，符合题意。
故选：D。
2．（2020秋?邗江区期末）有外形相同的两根钢条M、N，按图甲、图乙两种方式接触时，它们之间都有较大吸引力。则下列推断正确的是（ ）
A．M有磁性、N有磁性
B．M无磁性、N有磁性
C．M有磁性、N无磁性
D．M无磁性、N无磁性
【解答】解：由题意可知，图甲、图乙两种方式接触时，它们之间都有较大吸引力，
因磁体的两端磁性最强，中间最弱，所以，在图甲中，钢条M的中间位置磁性弱，N却能牢牢吸引M，说明钢条N具有磁性；
同理，由图乙可知，钢条M也具有磁性，由选项可知，只有A正确。
故选：A。
3．早在2000多年前，我们的祖先就发现了能够吸引铁的天然磁铁矿石，并利用其发明了指南针。下列关于指南针的说法正确的是（ ）
A．是一个磁体
B．能吸引铜、铝等物质
C．指向不会受附近铁块的影响
D．折断后只有一个磁极
【解答】A、指南针是一个磁体，指南针是根据磁极间的相互作用规律工作的，故A正确；
B、具有磁性的物体吸引铁、钴、镍，不能吸引铜、铝，故B错误；
C、指南针的指向会受到附近铁块的干扰，是由于铁块被磁化后干扰了附近的地磁场，故C错误；
D、天然磁铁矿石折成两段后，每一段都还会有两个磁极，故D错误。
故选：A。
4．如图所示，在水平地面上的磁体上方，有挂在弹簧测力计上的小磁体（下部N极）。小辉提着弹簧测力计向右缓慢移动，挂在弹簧测力计上的小磁体下端，沿图示水平路线从A缓慢移到B．则图乙中能反映弹簧测力计示数F随位置变化的是（ ）
A．B．C．D．
【解答】解：条形磁体两极磁性最强而中间磁性最弱，且同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，当挂着的磁体向右移动时，相互吸引力逐渐减小，而过了大磁体中点后，相互排斥力逐渐增大，故可以得出弹簧测力计的示数从A端到B端是逐渐变小的。
故选：C。
5．对于磁铁和铁钉之间的作用力，下列说明中正确的是（ ）
A．施力物体只是磁铁，受力物体只是铁钉
B．只有当磁铁与铁钉接触时，它们之间才有力的作用
C．磁铁和铁钉不接触也会产生力的作用
D．磁铁对铁钉有吸引作用，铁钉对磁铁没有吸引作用
【解答】解：A、磁铁和铁钉产生了一个相互作用力，磁铁在施力的同时也受到铁钉的反作用力，所以磁铁和铁钉既是施力物体，也是受力物体；
B、磁铁和铁钉产生相互作用的引力，磁铁和铁钉可以接触，也可不接触；
C、磁铁和铁钉在接触和不接触时都会产生吸引力；
D、物体间力的作用是相互的，磁铁对铁钉施力的同时，磁铁也受到了铁钉的吸引力。
故选：C。
6．（2020?青田县校级一模）如图所示，一张百元新钞票好像被一支笔“戳通”了。实际上这张新钞票依然完好无损，这里应用了磁现象的有关知识。原来，这支笔的笔杆（纸币的下方）与笔头（纸币的上方）可以互相分离，笔杆与笔头相连的一端内部装有小磁铁，则笔头内的材料可能含有
（选填“铜”、“铁”或“塑料”）。若想探究笔头内材料是否有磁性，现提供下列器材：①铝棒、②大头针、③碎纸屑，其中可用来完成探究任务的有
（填序号）。
【解答】解：
（1）笔杆上与笔头相连的一端内部装有小磁铁，笔头内的材料会被小磁铁吸引，说明该材料为磁性材料，可能含有铁；
（2）若想探究笔头内材料是否有磁性，可以用②大头针：将笔头靠近大头针，若出现相互吸引的情况，则说明笔头里面有磁体，具有磁性；可用来完成探究任务；
不能用：①铝棒和③碎纸屑，因为它们都属于非磁性材料，因此将笔头靠近铝棒或碎纸屑，不会出现相互吸引、相互排斥的情况，不能用来完成探究任务；所以可用来完成探究任务的有②，根据笔头能否吸引大头针的现象判断出笔头内的材料是否有磁性。
故答案为：铁；②。
7．如图所示，重为G的小铁块在水平方向力F的作用下，沿条形磁铁的表面从N极滑到S极，在此过程中小铁块对磁铁的压力大小变化情况是
。
【解答】解：小铁块在左端时，受到N极的引力较大，铁块对磁铁的压力较大；越靠近中间，磁性减弱，磁铁对铁块的作用减小，铁块对磁铁的压力减小；靠近S极，磁性增强，引力增大，铁块对磁铁的压力较大。
故答案为：先减小后增大。
8．（2021?江西模拟）如图甲所示，我自行设计制造的新型浮列车工程样车运行试验取得成功，速度可达160km/h以上，被誉为“零高度飞行器”，将为我国城市间提供一种方便快捷的绿色轨道交通工具。磁浮列车是在车厢部和轨道上分别安装了磁体，利用同名磁极相互
，使列车在轨道上方几厘米的高度上飞驰。避免了来自车轮与轨道之间的摩擦，如图乙所示，当列车进站时，乘客必须站在站台安全线以内的位置候车才安全的原因是
。
【解答】解：（1）磁悬浮列车是在车厢和铁轨上分别安放磁体，由于它们的同名磁极相互排斥，从而使得接触面彼此分离，达到了减小车轮与轨道之间摩擦力的目的；
（2）在流体中流速越大的地方压强越小，当列车进站时，靠近车的地方，流速大压强小，容易把乘客吸到车旁，造成危险，故乘客必须站在站台和黄色线以外的安全位置候车。
故答案为：排斥；流体中流速大的地方压强小。
9．（2020?花都区校级模拟）小芳想探究“磁铁的磁性强弱是否与温度有关”。她设计甲电路：将一条形磁铁的一端固定在铁架台上，另一端吸着一些小铁钉，用酒精灯给磁铁加热。
（1）经过一段时间后，当磁铁被烧红时，发现铁钉纷纷落下，从小芳的实验可得出的初步结论是
。
（2）根据这一结论，他大胆设计了一个温度报警器，装置如图乙所示，图中的弹簧开关材质应该选用
（选填“铜”、“铁”或“铝”）。
【解答】解：（1）磁体的磁性强弱不直观，转化为看的到的铁钉，磁性越强，吸引铁钉越多，开始铁钉较多，给磁铁加热温度升高后，铁钉减少，磁性减弱，说明磁铁的温度越高，磁性减弱；
（2）磁铁可以吸引铁、钴、镍等物质，所以弹簧开关材质应该选用铁；
故答案为：（1）磁体的温度越高，磁性越弱；（2）铁。
10．（2020?南岗区模拟）晓彤和小雪进行了如图甲所示的实验，发现两个磁体不接触也会产生斥力和引力，他们想：是不是两磁极间有看不见的东西呢？对他们的想法，你的解释是
。他们又进行了如图乙所示的实验，在磁体周围摆放小磁针，发现磁体周围的不同位置，小磁针静止时的指向不同，这说明
。
【解答】解：
甲图的实验说明，两个磁体不接触也会产生斥力和引力磁场的基本性质是它对放入其中的磁体有磁力的作用，即磁体的周围存在磁场，
磁体周围的不同位置的小磁针，指向不同的方向，说明了磁体具有方向性。
故答案为：磁体周围存在磁场；磁场具有方向性。
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