人教版 三年级下册音乐 第五单元 唱歌 采山｜教案

采山教案
教学目标：
1、知识目标： 学习用欢快活泼的情绪，能用明亮又富有弹性的声音演唱歌曲《采山》。
2、过程与方法：通过音乐参与和实践，使学生感受歌曲中多变的节奏,并掌握 XXXX、X. X 节奏。
3、情感态度 ：通过引导学生积极参与和表现音乐，使学生体验劳

动带来的快乐以及培奍对大自然的热爱之情。
教学重点：
能用欢快活泼的声音完整演唱歌曲《采山》，通过音乐实践活动，让孩子们感受、抒发对劳动和大自然的热爱。
教学难点：
1、准确掌握歌曲中的X.X、XXXX、X XX、XX X的节奏。
2、编创动作表演歌曲，表达自己的情感，培养学生的音乐感知能力、表现能力。
教学准备：多媒体电教设备、教学u盘等
教学过程；
一、组织教学； 师生问好。
二、谈话引入：
（一）、美丽的大山（1分钟）出示图片
师：同学们，你们去野外郊游过吗？都去过哪些地方呢（生自由回答）
师：山里的景色很漂亮，而且还有很多野果子、野菜。今天，老师想带着同学们一起去野外郊游，走进大山。
（二）、律动：播放音乐《郊游》，师生随音乐动起来。
我们来到了野外，我们和对面的大山打个招呼吧！
?三、新课教学：大山探秘
（一）、引入新课，初听歌曲。（1分钟）
师：大山里除了有那么多美妙的声音，大山里的宝贝可多了，看这群小朋友正在干嘛？ （生自由回答）“你们（听音乐）知道他们都采了些什么吗？（生：想）那么我们一起来听听她们的歌声就知道了。
（播放音乐《采山》）
（二）、学习十六分音符
1、他们都采了什么呢？----生自由发言-----哦，有蘑菇、木耳、山菜、花、果！
2、看来小朋友们都有一双敏锐的耳朵，那么让我们再仔细听一听，他们怎么采山的。【踩雨；脚丫】
3、好听吗？（生自由回答）那么我们一起来把这首歌学会，比比谁的歌声最好听。
4、现在让我们一起来读一读这首歌曲的歌词好吗（出示图片）
先读节奏，然后合上歌词。师及时纠正。
5、师：同学们读的太棒了，可是有两句还念得不够准确（出示图片）
采呀采蘑 菇0 | 采呀采木 耳0 | 采 来 山 菜 | 嫩又 鲜0 ||
花呀花满 篮0 | 果呀果满 篮0 | 彩 裙 飘 飘 | 也带 甜0 ||
6、认识十六分音符。
这个节奏熟悉吗？出示课件
X 十六分音符下面踩着两块小滑板。 一个十六分音符表示半拍的半拍，四个十六分音符表示一拍，等于一个四分音符。有了我音乐会变得更加欢快。
老师示范：你看老师是怎么表示的（教师拍节奏）----你们也来试试。----十六分音符是非常欢快的，让我们加快速度，一起来试试。【评价：同学们不仅歌声优美，节奏感也很强呢】
-老师一起来试一试（师生慢练）---
跟着我们把速度加快一些，再来一次。同学们再来看看第二条，你们看，节奏是一样的，就是歌词不一样】---我们也来念一念。【评价】
四、学唱歌曲
（一）、学唱旋律（1分钟）
1、师用钢琴带唱旋律两边
2、师唱旋律，生唱歌词
3、师伴奏，学生有感情的演唱。
4、歌曲处理
【速度】真棒！同学们你们认为这首歌曲用什么样的速度演唱会比较好？用稍慢的？中速的？稍快的？-----生回答 -----【演唱】请抬起你的小眉毛，微笑起来，跟老师的琴声，自信的来演唱一次。----用稍快的速度演唱，有利于我们表达这首歌曲的活泼欢快的情绪。
【情绪】同学们，在蒙蒙细雨中，光着脚丫的你们在山里采来了蘑菇、木耳、鲜花、山菜，心情怎么样？----生讨论----那么我们就用欢快活泼的情绪唱一唱歌曲。（2分钟）
歌曲的结束句学习：老师范唱学生跟唱感受采山的丰收喜悦（2分钟）
小朋友，在山上采了这么多的宝贝，连做梦都要笑出声来，听一听他们有多高兴啊【教师范唱】，你们也来试试【学生模仿】评价：才能表现了丰收的喜悦。
（二）完整的演唱歌曲。
歌表演
师：老师看到这位小朋友跳的特别棒，你来带领大家跳好吗？让我们唱着歌儿到大山愉快的劳动吧。
听音乐，做采摘律动（3分钟）
五、拓展
1．欣赏《采蘑菇的小姑娘》
师：你们热情的劳动，吸引了一位可爱的小姑娘，她会在干什么呢？请听音乐！（播放歌曲《采蘑菇的小姑娘》MTV，学生静静聆听）
提问：小姑娘在做什么劳动？（是小姑娘在拾稻穗的时候唱的！）----那歌曲给带给我们怎样的心情呢？（高兴的····）
律动：让我们带着快乐的心情，一起和小姑娘在音乐中劳动吧。
2．?德育教育，总结下课
师：你们平时参加劳动吗？都干些什么啊？-----学生回答：打扫教室、擦玻璃、拖地板…你们真能干！看来大家跟今天我们歌中的两个小姑娘一样，都是爱劳动的好孩子。劳动是快乐的，有音乐的劳动更加快乐。
六、唱歌曲走出教室，下课