湘艺版 三年级下册音乐 第六课 两只小山羊｜教案（表格式）

课题 《两只小山羊》
教学目标 1.能主动担任一个角色，积极参与音乐情境表演。
2.能在演唱、演奏、表演等音乐活动中与他人合作，体验表演的快乐。
3.在音乐活动中懂得互相礼让的道理。
教学重点 用声音、动作等展现故事中的一个角色，表现音乐形象。
教学难点 对音乐形象的体验和理解，大胆地进行表演。
教学准备 课件、拼图、头饰 课型 新授
教学过程
教师导学 学生活动 教学反思
自 主
预
学
情境导人，复习歌曲
师：同学们，一年一度的梦想剧场将要开演了，经过上节课的小演员动员大会，今天我们将要正式表演《两只小山羊》。
首先让我们用歌声讲述这个有趣的故事吧。

生：演唱歌曲《两只小山羊》。

合 作
互
学
分段排演
1.排演第一幕。
(1)探索各种角色。
师：同学们的歌声真动听，表情也很丰富。现在，马上进入音乐童话剧的第一幕。
师：唱一唱，演一演，除了两只小山羊，你还想扮演什么角色呢？比一比，谁能想到独一无二的角色。
教师弹奏歌曲前奏，并念白
风儿轻轻吹，小河哗哗响，
小动物们真热闹，齐把歌儿唱。
(2)加入念白、打击乐。
师：同学们都找到了自己的角色，真棒!为了让故事更生动，我们还要为表演增添有趣的音响效果。你们听，老师是怎样演奏的，你能模仿吗?(参照演奏谱。)
(3)表演第一幕。
邀请两名歌声甜美、表演大胆的同学上台表演小白羊和小黑
羊，其他同学配合小乐手一起表演第一幕。

生：自由回答想扮演的角色并形象地表演。
招募一名小乐手演奏木鱼，其他同学有节奏地念白。

合作互学
2.排演第二幕。
(1)复习对唱部分，模仿小羊的神态动作。
师故事发展到第二幕，两只小羊吵起来了。下面，请同学
们分成两组，左边是河东的小白羊，右边是河西的小黑羊，看老师的指挥，点到哪一边，哪一边就演唱歌曲。如果老师的手势是邀请全班，那就请大家一起表演。小羊们，准备好了吗?
(2)编创其他角色动作。
师：哎呀，现在的气氛变得怎样了?
师：其他角色的动作会有怎样的变化呢?
以一个角色如小树的动作为例，教师请学生示范表演，
引导学生通过加快速度、加大幅度等方式表达紧张、激动的心情。
(3)加人打击乐音响效果。
师：这么紧张的气氛怎能少了打击乐伴奏呢?你们听。(教师参照演奏谱演奏。)
招募两名小乐手演奏木鱼和双响筒。
(4)表演第二幕。
邀请两名同学上台表演小白羊和小黑羊，其他同学配合小乐手一起表演第二幕。

生：模仿小山羊表演。
引导学生积极思考，探索角色内心的变化，从而把握好表演动作。

反思悟学
3、排演第三幕。
(1)模仿各种角色
师：吵着吵着，两只小羊之间发生了什么事情，你们能模仿下吗?请随着老师的指挥唱二唱，演一演。注意既要演好自己设计意图综合表演，既要让每位同学找到自己的角色定位，又要让学生之间有良好的合作意识。教师要善于调控学生的现场表现，引导学生聆听他人的声音，观察他人的动作，积极参与到集体表演中。
师：最后两只小羊的结局怎样?你们的心情是怎样的?
师：你能将最后二句速度放慢，表达惋惜的心情吗?(教师
范唱。)
师：嗯，有点打动我了，你还能加上一个叹息的词来强调这种心情吗？
师：老师给你们一个节奏，试着带进来读一读。
师第三幕可是整个故事最激烈的部分，瞧，老师加人了新
的打击乐器小锣。二起来感受小锣的音响效果吧。(参照演奏谱。)
教师轻击锣边。招募两名小乐手演奏双响简和小锣。
(3)表演第三幕。

生：一起掉进了河中央。
邀请两名同学上台表演小白羊和小黑羊，其他同学配合小乐手一起表演。
运用验学
分组排演
分组排练。
分组上台展示，评选最佳小演员四名。
完整表演音乐情景剧
分发动物头饰和小乐器，播放课件音乐旁白。演出正式开始。
师：有请小乐手到舞台右侧集合，请最佳演员小白羊和小黑羊到小河两岸来候场。其他同学可以自行选择在小河周边的位置进行表演。
小结：在表演中，我们懂得了谦虚、礼让的道理，并转变成行动，与伙伴们团结合作、互相帮助，出色地完成了演出。祝贺你们，请用掌声祝贺你们自己吧！

生分组排练。
全班完整地表演音乐童话剧《两只小山羊》。

板书设计
梦想剧场 音乐童话剧《两只小山羊》