湘艺版 三年级上册音乐 第五课 小猫钓鱼 教案

小猫钓鱼
教学目的:能够学会用轻松幽默的情绪，活泼欢快的声音演唱歌曲
重点难点：歌曲情绪的把握；下滑音
教具：电子琴、头饰
唱上课歌
情境导入
老师：“今天，老师给大家带来了一位朋友，让我们一起去认识认识他吧!(播放《郊游》）我们在去郊游路上，我们翻过了小山坡，我们要踮脚走过小河上的石头。瞧！我们到哪？”
生：“来到了美丽的小河边。”
学唱新歌
老师：“同学们，我们都知道小猫最喜欢吃鱼了，为了能吃到鱼有一只小猫就决定去河边钓鱼！它究竟钓没钓到鱼呢？就让我们来听一听在这个美丽小河边上发生的一个有趣的故事吧！”
老师：“在美丽的小河边发生了一个什么故事呢？谁来说说故事内容？在美丽的小河边，小猫一家正在钓鱼呢。可是，飞来了一只小蜻蜓，小花猫扔下钓竿抓蜻蜓去了。这个故事大家熟悉吗？今天听到的《小猫钓鱼》和我们平时听到的一样吗？这种用音乐的形式表现的童话故事叫作音乐童话剧。今天，就让我们一起来学习这首好听的音乐童话剧-《小猫钓鱼》。
听歌第一段
老师：“让我们再来认识认识这只小花猫吧。”
老师：“刚才，我发现已经有同学小声的在唱了，想随着琴声一起学学吗？”
教唱歌第一段
老师：“你觉得这个小花猫乖不乖呀？是个什么样的小花猫呢？用个什么词语来形容呢？（调皮的小花猫）那你们觉得用什么声音来表现这只调皮的小猫呢？（活泼、有弹性的声音）请同学们模仿我们刚才过小河边的石头，踮起脚尖，把字长得有弹性些。”
老师：“同学们唱得好极了，我好像真的看见了调皮的小花猫呢！”
难点突破
老师：“同学们觉得哪一句最难唱呢？”
1.06 70 06 70 06 77 76 54 32 1—
老师：“小花猫这时在想什么呢？为什么连着三个他丢呀。（拿不定主意）那我们的声音该怎么变化，表现这种犹豫的心情呢？我们一起来模仿小猫的动作，小猫在想：我到底是丢，还是不丢呢？最后下定决心要丢了，所以，最后一个丢字我们力度要唱强一点，声音大一点。”
2.53 03 34 31 20 20 5 0
老师：“第一句大家会唱了吗？谁愿意唱给我们听听。这是一只调皮的小猫，大家声音还应该跳跃有弹性点，再来一次。瞧，曲谱里有个调皮的音符在和大家捉迷藏呢？快找找，在哪？加了这个倚音让小花猫的形象更生动了。”
老师：“听听老师演唱的‘河边’这两个字，和你们唱的有什么不同呀？被什么音符给隔开了呢？（介绍休止符）那最后两小节也出现了休止符，谁愿意唱给大家听听呢？让我们再来比较下一个乐句，相同吗？
完整演唱第一乐段
教唱第二乐段
老师：“小花猫这么淘气，他的爸爸、妈妈会怎么样呢？”
学生说说，并和老师一起演一演。
老师：“那你们想不想听听猫妈妈猫爸爸是怎么教育小猫的呀？”
学生自己唱第三、四乐段，强调第四乐段情绪
情景表演
先让学生陈述表演共有几个场景？分别是什么？
让学生上台表演。