湘艺版 三年级上册音乐 第六课 （演唱）读书郎 教案（表格式）

读书郎　　第1课时
学 习
目
标 1、用轻松有弹性的声音演唱《读书郎》，表现其活泼、天真形象。
2、培养学生创作能力，进行勤奋学习和爱国主义教育。
3、让每一位学生用音乐的方式表达自己的情感。
重点 难点 教学重点??? 用轻松有弹性的声音演唱《读书郎》
教学难点??? 感受歌曲的音乐形象和基本情绪，加强节奏训练。
学法 指导 教唱、讲解、交流
课前 准备 钢琴、多媒体课件，黑板，打击乐器等
学习过程
当 堂
训
练
一、组织教学
1. 导入
播放歌曲《上学歌》引入新课
2.发声练习
用LU唱《上学歌》中的一句“你为什么背上小书包”。
3.学生回答为什么要上学。

感
受
歌
曲
二、歌曲《读书郎》
1. 新课导入
同学们，你们想不想知道抗日战争时期的读书郎是怎么想的吗？我们来一起欣赏mtv《读书郎》。
介绍歌曲背景
2. 在旧社会，孩子的生活就完全不一样了。他们穿的破烂，经常吃不饱。我觉得我们现在真的是太幸福了。
讨论他们读书是为了什么呢？
学 唱
歌
曲
三、学唱歌曲。
1、出示歌谱，随录音范唱轻声跟唱歌曲。让我们回到那个年代，做一个过去的读书郎。
2、学生跟着老师钢琴唱一遍唱。
3、反复学习。
4、学生提出这首歌中的难点，会的同学帮助解决。
5、指出主要节奏、听辨。
虽然小儿郎的生活很苦，但是他仍然热爱读书，他仍乐观开朗，仍然对未来，对自己满怀理想！我们用什么情绪演唱呢？
　（天真，活泼的情绪唱。）
　 6、带着这种情绪，让我们完整地学唱这首歌词。
7、跟着音乐伴奏唱《读书郎》。（关注音准与节奏。）
表 现
歌
曲 四、巩固与拓展
1.我们学了歌曲《读书郎》，下面请大家寻找伙伴结成小组，讨论应该用怎样的情绪、什么声音演唱这首歌？并根据自己的感受自练自演自唱《读书郎》。
2.学生按小组编排音乐剧并分组展示：ａ小组边唱边动作表演，ｂ小组边唱边用打击乐器伴奏。
3.选择最佳方案，集体用打击乐器为歌曲伴奏。
五、总结、布置作业。
教 学
反
思 新歌学习环节体现新课程理念，凸显学生的主题地位，新歌并不是老师灌输给学生的，而是重视学生的音乐感受和音乐实践。本科既强调德育思想渗透，有感受到了世界多元文化，结合学生实际富有现代气息和人文关怀。通过本课的轻松、愉快学习中，促进了班级音乐水平的整体提高，学生各方面的才华得到了充分的展示，培养了学生良好的合作意识和团队精神。课堂气氛融洽，互相合作、互相学习的画面随处可见，相信能取得较好的教学效果。
打击乐伴奏的质量有待提高，教学中应渗透打击乐器编配的知识。