语文：第29课《马》课件4（人教新课标七年级下）26

(共53张PPT)
马
布封
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布封(1707—1788)，法国博物学家 、作家。他从小爱好自然科学，26岁入 法国科学院。1739年起担任皇家花园 ( 植物园)主任。1753年他被法兰西学院接受为院士。他用毕生精力经营家花园，并用40年时间写成36卷巨册的《自然史》。
本文写了哪两种生存状态下的马？分别有什么特性？
选择你最喜欢的方式快速地阅读课文,思考问题.
文章描写了哪两类马？
人工驯养的马
天然野生的马
两类马各自最突出的特点？
人工驯养的马：驯良、勇毅
天然野生的马：
自由自在
合作探究
你觉得家马和野生的马谁更美？如果你是一匹马，你会选择哪种生存方式？为什么？
欣赏人类驯养的马
欣赏人工驯养的马
1.勇毅：与主人同生死，共荣辱，精神抖擞，耀武扬威。
2.驯良：服从主人操纵，满足主人的愿望，无保留的奉献自己，甚至生命。
欣赏天然野生的马
欣赏天然野生的马
充沛的精力,高贵的精神，不受拘束，没有节制，不屑于受人照顾，强壮、轻捷、遒劲。
天性绝不凶猛，豪迈而犷野，群居，团结，不争斗，和平生活，不妒忌。
身材高大，身体各部分配合得最匀称，最优美。
内在的美
外在美
？
谁更美
家马
野马
如果你是一匹马，你会选择哪种生存方式？
如果我为马
(梁晓声)
军马的一生是豪迈的；赛马的一生是荣耀的；野马的一生是自由奔放的；役马的一生如牛，注定了辛劳的。
是的,如果在对生命形式的选择时，我竟不幸没了做人的资格，那么我恳求造物主赐我为一匹野马。
　1、我们常说：“马是人类最好的朋友，而人类却不是马的朋友。”结合课文说说你的看法。
2、找文中有关语句说说家马的苦难有哪些？你有什么感受？
家马的苦难：
衔铁
马刺
铁钉
残忍的禁锢
天性被彻底摧残
戴黄金链
妍丽的撮毛
项鬣编成细辫
身盖丝绸锦毡
沦为奴隶和玩物
3.揣摩体会，对比描写 （1）、课文第五段描绘野马的外形时，还写到了其他的一些动物，这样写的作用是什么？ （2）、文章在写马的美貌时，与其他动物作了对比，你认为其他动物真的很丑吗 说说你的看法。
节能
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如何理解文中“他的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终”这句话？
老马
●臧克家
总得叫大车装个够
它横竖不说一句话
背上的压力往肉里扣
它把头沉重的垂下
这刻不知道下刻的命
它的泪只往心里咽
眼里飘来一道鞭影
它抬头望望前面
　1.作业本相关练习。
　2.课外阅读周涛《巩乃斯的马》
作业