三年级上册数学教案-2 整十、整百的数乘一位数-冀教版

整十数、整百数乘一位数（3）
教学内容：冀教版小学数学三年级上册，两、三位数乘一位数第
一课时，整十数、整百数乘一位数。
教学目标：1、结合具体实例，经历自主探索整十、整百数乘一
位数口算方法的过程。
2、掌握整十、整百数乘一位数的口算方法，能熟练
的进行口算。
3、能积极参加数学活动，感受数学与生活的联系，
获得口算解决问题的成功体验。
教学重难点：重点是把整十数看作几个十、把整百数看作几个百，
用乘法口诀计算；
难点是理解算理。
教学过程：
教学环节
教学过程
设计意图
故事导入，复习旧知
大头蛙带领同学们，完成闯关进入乐乐书店?
6个十是（
）?
18个十是（
）?100里面有（
）个十?300里面有（
）个
百?480里面有（
）个十?23里面的2表示（
）个（
），
复习旧知，为本节课算理的讲解做铺垫。
（2）解决问题，探索新知
例1：出示情境图，让同学们找出数学信息；出示问题一：第一周卖出去4包，一共卖出去多少本？（让同学们自己找到解决问题所需要的数学信息——每包20本）；
板书：20×4=80（本）借助计数器来解释20乘4为什么等于80？（把20
看成2个十，2个十乘4等于8个十，8个十也就是80.）；例2：出示问题二：80本保健小常识一共卖了多少元钱？（学生尝试自己解答，并说出算理）板书：80×6=480（元）8个十乘6等于48个十，48个十就是480.例3：出示问题三：如果300本保健小常识都卖出，可以卖多少元钱？（学生列式并解答）板书：300×6=1800（元）3个百乘6等于18
个百，18个百就是1800.例4：老板问题解决了，借阅书籍，二年级有400人，每人每次只能借阅3本，问一共借出多少本？
激发学生，自主发现的能力。培养学生整合，筛选信息的能力。通过学生们熟悉的计数器，更形象的探究20×4=80的算理。通过例1问题的解决，使同学们能自己总结和归纳并解决例2
。通过探究整十数乘一位数，总结出整百数乘一位数的算理。结束情景故事。
（3）加强训练，巩固练习
1、算一算8×7
3×9
5×680×7
30×9
50×6800×7
300×9
500×6口算三组算式，并说出算理。通过三组题目，发现了什么？小猴子摘果子结果正确的可以直接摘，错误的改正后才可以摘。3和4解决实际问题。
加强学生们对算理的掌握。通过计算发现算法。在理解算理掌握算法的基础上，更快的解决问题。将所学数学知识合理的运用到生活当中去。
板书设计：
整十数、整百数乘一位数
20
×
4
=
80
（本）
20+20+20+20=80（本）
2个十
乘
4
等于
8个十
80
×
6
=
480（元）
300
×
6
=
1800（元）
3个百
乘
6
等于
18个百