2021届高考语文三轮冲刺专题复习：诗歌鉴赏练习含答案

2021届高考语文三轮冲刺现代文阅读专题复习：诗歌鉴赏练习
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1.
阅读下面文本，完成下列各题。
春日汪藻
一春略无十日晴，处处浮云将雨行。
野田春水碧于镜，人影渡傍鸥不惊。
桃花嫣然出篱笑，似开未开最有情。
茅茨烟暝客衣湿，破梦午鸡啼一声。
【注】①汪藻，字彦章，饶州德兴（今属江西）人，南宋文学家。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（????????）
A.本诗描绘了一幅恬静优美的江南春日风景图，表达了作者对自然美景的喜爱之情。
B.诗的颔联和白居易“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，都描绘了春日唯美景致。
C.“桃花嫣然出篱笑”和崔护“桃花依旧笑春风”均用拟人手法，表达对春日的喜爱。
D.尾联和杜甫“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”诗句一样，用了视听结合的手法。
（2）诗中景物各自分立，作者如何让整首诗形成一个有机的整体？
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2.
阅读下面文本，完成下列各题。
缫丝行
范成大
小麦青青大麦黄，原头日出天色凉。
妇姑相呼有忙事，舍后煮茧门前香。
缫车嘈嘈似风雨，茧厚丝长无断缕。
今年那暇织绢着，明日西门卖丝去。
【注】①缫（sāo）丝：把蚕茧浸在热水里，抽出蚕丝，缠绕在丝筐上绕成丝线，便于纺织。②着：穿（衣），此指穿绢衣。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（????????）
A.首联从色彩和感觉等方面展示了当时的田野景色，为下面的描写设置了背景。
B.“妇姑相呼”衬托出缫丝工作的繁忙和紧迫，而“香”字具有反讽的意味。
C.从“嘈嘈”和“茧厚丝长”的描写中，能感受到妇姑缫丝时的急迫和欣慰。
D.这首诗是歌行体诗，前六句是一层，写景写事；后两句是一层，交代妇姑的心理。
（2）诗的最后两句（今年那暇织绢着，明日西门卖丝去）反映了什么社会现象？请结合诗句简要分析。
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3.
阅读下面文本，完成下列各题。
西亭子言怀
张?
谓
数丛芳草在堂阴，几处闲花映竹林。
攀树玄猿呼郡吏，傍溪白鸟应家禽。
青山看景知高下，流水闻声觉浅深。
官属不令拘礼数，时时缓步一相寻。
【注】①本诗约作于诗人大历年间任潭州刺史时。②官属：主要官员的属吏。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（????????）
A.首联的“数丛芳草”“几处闲花”写西亭子景致之清丽，流露出诗人的恬适之情。
B.“玄猿呼郡吏”是人们到西亭子游玩时所看到的情景，这表现了人与自然的和谐。
C.诗人以看景知高下、闻声知水深，突出了自己的赏景经验之丰富与观察力之敏锐。
D.这首诗的语言朴素平淡，而平淡中又有着深远的情致，与陶渊明的诗歌语言相似。
（2）尾联的意思是什么？它刻画了诗人怎样的形象？请简要分析。
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4.
阅读下面文本，完成下列各题。
别匡山
李白
晓峰如画参差碧，藤影风摇拂槛垂。
野径来多将犬伴，人间归晚带樵随。
看云客倚啼猿树，洗钵僧临失鹤池。
莫怪无心恋清境，已将书剑许明时。
【注】①匡山：指四川彰明县（今江油县）境内的大匡山，李白早年曾在此读书学道。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（????????）
A.诗人远望色彩斑斓的匡山，近看随风摇曳的藤蔓，内心沉浸在美好的景色之中。
B.“来多”即“多来”，“归晚”即“晚归”，因诗歌的平仄与对仗需要而倒装。
C.诗人倚树听猿啼阵阵，看僧人洗钵，以静衬动，表现出匡山中浓郁的生活气息。
D.本诗语言风格清新隽永、灵动自然，与《蜀道难》的大气磅礴、雄奇浪漫不同。
（2）有人认为，这首诗表现了李白隐逸与入世的矛盾，你是否同意？请简要分析。
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5.
阅读下面文本，完成下列各题。
洞庭阻风
张泌
空江浩荡景萧然，尽日菰蒲泊钓船。
青草浪高三月渡，绿杨花扑一溪烟。
情多莫举伤春目，愁极兼无买酒钱。
犹有渔人数家住，不成村落夕阳边。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（????????）
A.首联写诗人虽因风大阻于洞庭湖边，但举目远眺，可见空江浩荡之景，顿生悠闲之情。
B.颈联写诗人感叹远眺已生伤春之心，愁闷至极身上却没有多余的钱可以沽酒解愁。
C.尾联以景作结，渔人的零星房屋，远方的西下夕阳，同样也给人带来萧然的感觉。
D.全诗将写景、抒情、叙事三者融为一体，特别是借助写景来衬托情怀，含蓄有味。
（2）《唐诗绎》评价此诗说：三四写阻风之景，声势俱出。请结合颔联简要分析。
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6.
阅读下面文本，完成下列各题。
酬元九侍御赠璧竹鞭长
刘禹锡
碧玉孤根生在林，美相赠比双金。
初开郢客缄封后，想见巴山冰雪深。
多节本怀端直性，露青犹有岁寒心。
何时策马同归去，关树扶疏敲镫吟。
【注】①此诗写于“永贞革新”失败后，作者被贬为朗州（今湖南）司马之时。元九，即诗人元稹，曾任过监察御史，当时元稹被贬为江陵（今湖北荆州）府士曹参军。②美人：古诗中常代指俊才或友朋。③郢：今湖北荆州。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（????????）
A.首联运用比兴手法，以碧玉般竹鞭的名贵，暗示赠鞭者的高尚，赞扬之情跃然纸上。
B.通过“美人”诚挚相赠和“郢客”细心封装，作者流露出对友人的酬赞、对竹鞭的珍重。
C.诗歌虚实结合，从色泽、状貌、舒适的生长环境等方面描绘烘托，凸显了壁州竹鞭的名贵。
D.尾联写诗人和友人并辔同归京时，以竹鞭策马敲镫的逸兴，展现了诗人的乐观豪健之风。
（2）本诗的颈联有何含意？请简要分析。
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7.
阅读下面文本，完成下列各题。
途中望雨怀归
韦庄
满空寒雨漫霏霏，去路云深锁。
远当烟草立，饥禽闲傍渚田飞。
谁家树压红榴折，几处篱悬白菌肥。
对此不堪乡外思，荷蓑遥羡钓人归。
【注】①翠微：青绿的山色。泛指青山。②牧竖：牧童。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（????????）
A.题目含有地点、事件、感情，点明了本诗的内容，有统领全诗之功用。
B.首联写高处“满空寒雨”、远处“云深锁翠微”，画面空阔且有纵深感。
C.颔联写牧童难放牧、鸟饥，颈联写树压红榴折，透露出浓浓的憎雨之意。
D.作者因为韵律的需要，在末句中颠倒了词序，前四字应是“遥羡荷蓑”。
（2）本诗前三联与尾联各写了什么内容？它们有怎样的联系？试作简要分析。
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8.
阅读下面文本，完成下列各题。
依韵和并州郑宣徽见寄
范仲淹
西湖载客恣游从，湖上参差半佛宫。
回顾隙驹曾不息，沉思樽酒可教空。
层台累榭皆清旷，万户千门尽郁葱。
向此行春无限乐，却惭何道继文翁。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（?
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A.首句从乘船纵情游赏西湖写起，确定了全诗的立足点，下文中的所见、所感均由此生发。
B.次句写湖周边的景象，从湖上放眼望去，到处是尚未建完的寺庙，参差不一，高低错落。
C.颈联互文见义，数不清的亭台楼榭、房舍院落层层叠叠，使人感到清新旷远、葱郁繁盛。
D.尾联两句一承一转，上句承接并收束前文，下句则是由“乐”到“惭”，丰富了全诗内涵。
（2）“先忧后乐”精神贯穿范仲淹的一生，在其诗词中也常有体现，但这首诗却似乎有“乐”无“忧”，对此该如何理解？请结合全诗内容，阐述你的看法。
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9.
阅读下面文本，完成下列各题。
登?
楼
杜?
甫
花近高楼伤客心，万方多难此登临。
锦江春色来天地，五垒浮云变古今。
北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。
可怜后主还祠庙，日暮聊为《梁甫吟》
【注】①这首诗是764年春杜甫在成都所写。当时诗人客居四川已是第五个年头。上一年正月，官军收复河南河北，安史之乱平定；十月便发生了吐蕃攻陷长安、立傀儡、改年号，代宗奔逃陕州的事；不久郭子仪收复京师。年底，吐蕃又破松、维、保等州（在今四川北部），继而再攻陷剑南、西山诸州。②梁甫吟：古乐府中一首葬歌。《三国志》说诸葛亮躬耕陇亩，好为《梁甫吟》。借以抒发空怀济世之心，聊以吟诗以自遣。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（????????）
A.首联提挈全篇，花伤客心，以哀景写哀情。“登临”二字，则以高屋建瓴之势，领起下面的种种观感。
B.颔联中“来”，烘托锦江春色逐人、气势浩大，令人有荡胸扑面的感受。四句的“变”，浮云如白云变苍狗，世事如沧海变桑田，一字双关，引发读者作联翩无穷的想象。
C.颈联议论天下大势，“朝廷”“寇盗”，是诗人登楼所想。上句说大唐帝国气运久远；下句说明第二句的“万方多难”，针对吐蕃的觊觎寄语相告：“莫再徒劳无益地前来侵扰！”
D.全诗融自然景象、个人情思为一体，与《蜀相》一样寄意深远，体现了诗人沉郁顿挫的艺术风格。
（2）结合全诗简要分析诗中“伤客心”的原因都有哪些？
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10.
阅读下面文本，完成下列各题。
黄州
陆游
局促常悲类楚囚，迁流还叹学齐优。
江声不尽英雄恨，天意无私草木秋。
万里羁愁添白发，一帆寒日过黄州。
君看赤壁终陈迹，生子何须似仲谋！
【注】①黄州：今湖北黄冈。此诗写于宋孝宗乾道六年（1170年），当时作者西行入蜀，舟过黄州，见前代遗迹，念时势艰危，叹英雄已矣，无限感慨油然而生。②楚囚：本指楚国战俘，后借指处境窘迫之人。③齐优：借指取悦于人的优伶。④仲谋：即孙权，三国时吴国的国君。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（????????）
A.首联用典准确精当，“局促”“迁流”表现了作者处境困厄窘迫，为全诗定下基调。
B.“江声不尽”表达逝者如斯的感慨，与“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”相同。
C.颈联写旅程，“万里”与“一帆”相对，于一片苍凉萧瑟中更显出羁旅的孤寂凄清。
D.陆游的爱国诗篇兼有李白的雄浑奔放和杜甫的沉郁悲凉，本诗属于后一类型。
（2）尾联表现了作者怎样的思想感情？请简要分析。
参考答案
1.
【答案】
（1）C
（2）作者以春日出游的见闻感受为主线，把对春日的喜爱之情倾注于绵绵春雨、野田风光、篱边桃花、茅茨鸡啼四个富有春日特征的画面之中，从而使整首诗的春日风景形成了一个有机的整体。
2.
【答案】
（1）B
（2）反映了当时蚕农生活的困苦和农村经济破败的趋势。第七句突出“今年”自己不能织绢缝衣穿，说明今年农村经济不如往年了；第八句，写赶紧去卖新丝，希望得个好价钱，解除眼前青黄不接的生活困境。
3.
【答案】
（1）C
（2）①尾联的意思：不时地带着属吏从容、闲适地到西亭子来寻景散心。
②形象：诗人是一个平易近人、闲适自在且热爱自然的官员。他身为刺史，却不让自己和属下被礼数拘束，不分尊卑、高下；时时缓步寻景，透露出诗人对西亭子一带风景的喜爱之情。
4.
【答案】
（1）C
（2）示例一：同意。①匡山优美的风景和闲适的生活让诗人无比留恋，表现出诗人的隐逸情怀；②诗人想把自己的文韬武略奉献给清明的时代，体现出诗人入世的志向。因此这首诗表现了李白隐逸与入世的矛盾……
示例二：不同意。①虽然匡山风景优美，生活闲适，但作者已无心留恋，决心离开匡山施展抱负，在隐逸和入世之间做出了选择。②写匡山美景和闲适生活是为了衬托作者远大的志向和入世的决心。因此这首诗没有表现出李白隐逸与入世的矛盾。
5.
【答案】
（1）A
（2）三、四句是写诗人坐在钓船内所目睹的舱外情景。诗人举目向青草湖方向望去，暮春三月的风特别大，湖面被吹得波涌浪翻，岸上的杨花也被吹得四处飞扬，迷蒙一片，把流入洞庭的河汊上空都给遮掩住了。一个“扑”字写出了柳絮逐风而舞的状态，极具动感。一边是白浪层层，一边是白絮纷纷，水上陆上尽是白色，这种冷色调更添了几许凄凉。这两句则从侧面来写风之大，正是因为有风，才有“浪高”，才有“花扑”，这两句承接首联，将洞庭暮春风起时的景象描绘得淋漓尽致。
6.
【答案】
（1）C
（2）①竹鞭上那段段竹节蕴含着端直的品性，青翠的鞭体仍然有岁寒不凋的心态。②既赞美了制鞭之竹，更托物言志、借物喻人，借竹子的品性赞美友人元稹不惧权宦、不畏逆境的傲岸不屈的气节，同时也有自况、自勉之意。
7.
【答案】
（1）C
（2）①前三联写的是途中望雨所见景色：细雨霏霏，远山青翠，牧童闲立，禽鸟翻飞，石榴红艳，篱上菌肥，景色十分美丽。
②尾联写的是作者思念故乡，急欲归去。
③联系：前三联是景，尾联是情，作者是触景生情，情因景而生，景因情更美。
8.
【答案】
（1）B
（2）诗人曾通过不懈努力，借整修寺庙等行为助饥民度荒，为百姓解“忧”；如今看到当初修好的寺庙和百姓安居乐业的景象，十分欣慰，这才“乐”上心头。即便如此，诗人仍为自己不能像先贤文翁那些为国做更多事情而渐愧。所以，这首诗仍然体现了诗人心忧天下、效力家国的深厚情怀，与他“先忧后乐”的精神是完全一致的。
9.
【答案】
（1）A
（2）①因客居他乡、漂泊在外而伤心。诗人登楼观景，满眼繁花反衬满腹愁思。
②为国家灾难而伤心。吐蕃入侵，战乱频仍，国家多难的忧国忧民之愁。
③为自身怀才不遇而伤心；为君主无道、任用奸佞而伤心。虽仰慕诸葛亮那样的先贤，但难遇明主，自身理想抱负无法实现之痛。
10.
【答案】
（1）B
（2）①表达了作者对朝廷偏安一隅、不思进取的愤怒与悲慨。②抒发了作者不被重用、报国无门的无奈和不平。
试卷第4页，总9页
试卷第5页，总9页