河北省各地2020-2021学年高三下学期4月语文月考试题汇编 古代诗歌阅读专题含答案

河北省各地
2020-2021年高三下学期4月语文月考试题汇编
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古代诗歌阅读专题
2021届河北省唐山市高三二模（4月）语文试题
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
定风波?南海归赠王定国侍人寓娘①
苏轼
王定国歌儿曰柔奴，姓宇文氏，眉目娟丽，善应对，家世住京师。定国南迁归，余问柔：“广南风土，应是不好？”柔对曰：“此心安处，便是吾乡。”因为缀词云。
常羡人间琢玉郎②，天教分付点酥娘③。自作清歌传皓齿，风起，雪飞炎海变清凉。
万里归来年愈少，微笑，笑时犹带岭梅香。试问岭南应不好？却道，此心安处是吾乡。
[注]①王定国即王巩。苏轼好友王巩因受“乌台诗案”牵连，被贬岭南荒僻之地。王巩受贬时，其歌妓毅然随行到岭南。②琢玉郎：泛指男子青年。③点酥娘：谓肤如凝脂般光洁细腻的女子。
15.
下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（
）
A.
该词开篇两句表面上是对王定国的赞美，实际却意在描绘柔奴天生丽质、柔美俊秀的形象。
B.
“自作清歌传皓齿”与白居易《琵琶行》中“东船西舫悄无言”在描写音乐时所用手法相似。
C.
柔奴的歌声清亮悦耳，令词人感到如同风起雪飞，歌声如雪片飞过炎热的夏日使世界变得清凉。
D.
“万里归来年愈少，微笑”“犹带岭梅香”用词柔中带刚，细腻柔婉，传神地刻画了柔奴形象。
16.
如何理解末尾“试问岭南应不好？却道，此心安处是吾乡”？请简要赏析。
【答案】15.
B
16.
①诗人问柔奴：“岭南的风士应该不是很好吧？”柔奴却答道：“能使心灵安定的地方，便是我的故乡。”②赞美了柔奴虽身处岭南艰苦的生活之中，却能安之若素的美好情操和高洁品格。③寄寓着词人的人生态度和处世哲学，抒发了作者在政治逆境中随缘自适、无往不快的旷达与乐观精神。
【解析】
【分析】
【15题详解】
本题考查学生理解和鉴赏诗歌的能力。
B.
“东船西舫悄无言”在描写音乐时采用侧面(间接)描写，词中属于对音乐的直接(正面)描写。
故选B。
【16题详解】
本题考查鉴赏诗歌的思想内容的能力。
题干要求赏析末尾句，需要首先翻译诗句，然后看有无手法，最后分析表达效果。
首先理解词句含义：试问岭南的风士应该不是很好吧？她却回答道，能使心灵安定的地方，便是我的故乡。
由诗歌注释可知，王定国受诗人牵连，因受“乌台诗案”牵连，被贬岭南荒僻之地。当诗人问柔奴岭南好不好时，柔奴没有一丝怨言，而是旷达乐观地回答：此心安处，便是吾乡。因此，该句首先歌颂柔奴了随缘自适的旷达与乐观，同时作者借柔奴之口记叙自己身处困境，一贬再贬，却依然能够淡然处之，也寄寓着作者自己的人生态度和处世哲学。
2021届河北省邯郸市高三二模（4月）语文试题
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成各题。
送集贤①崔八叔承恩括图书
钱起
雨露满儒服，天心知子虚②.
还劳五经笥③,更访百家书。
赠别倾文苑，光华比使车。
早云随客散，寒树出关疏。
相见应朝夕，归期在玉除。
［注释］①集贤：集贤殿书院的省称。②子虚：指汉文学家司马相如所著《子虚赋》。③五经笥：藏五经的竹箱。
15.
下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（
）
A.
首联写崔八叔受天子恩宠的原因，以雨露喻恩宠，以子虚喻文学才华。
B.
崔八叔文才横溢，学识丰富，才被朝廷派去搜寻遗失的先秦诸子典籍。
C.
崔八叔离京，文坛人士纷纷写诗为他送别，荣耀堪比朝廷派出的使臣。
D.
诗人想象崔八叔出关赶路的情景，实际是在想象崔八叔努力搜寻图书。
16.
请简要概括这首诗所表达的中心思想。
【答案】15.
B
16.
①相信崔八叔会不负皇恩，不辞辛苦搜集图书。②希望崔八叔成功搜集图书，早日归来复命。
【解析】
【分析】
【15题详解】
本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。
B.“搜寻遗失的先秦诸子典籍”错误。诗句中的“百家”是借代，代各种图书，不仅仅是“先秦诸子典籍”。
故选B。
【16题详解】
本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。
解答此题，需要在大体读懂诗歌内容的基础上，结合具体的诗句的理解，划分诗歌的层次，进而概括诗歌的主要内容。
本诗可划分为两个层次：
（1）前四句，写文学才华极高的崔八叔“更访百家书”，源于皇上对他的恩宠与信任；他不辞辛苦的去搜集各种图书；
（2）后六句，“赠别”句写崔八叔离开朝廷，去搜集图书；“相见应朝夕，归期在玉除”句中，“玉除”借指朝廷，写出盼望崔八叔早日完成使命，回朝相见。
整首诗的中心意思是：崔八叔不负皇恩，去搜集图书。同时也表达了希望他完成使命，早日归来。
河北省2020-2021学年高三4月鸿浩超级联考语文试题
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
江上值水如海势聊短述①
杜甫
为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。
老去诗篇浑漫与，春来花鸟莫②深愁。
新添水槛供垂钓，故着浮槎③替入舟。
焉得思如陶谢④手，令渠述作与同游。
注∶①此诗大约作于唐代宗上元二年（公元761年）。杜甫时年五十岁，居于成都草堂。②莫，没有。③槎，木筏。④陶谢，指陶渊明、谢灵运。
15.
下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（
）
A.
“如海”表明江水的宽度和深度，且具有动感，是引发诗人灵感的重要原因。
B.
首联是诗人对刻意求工的艺术追求的总结，此特点在《登高》诗中有所体现。
C.
诗中并没有直接描写江水，只用水槛垂钓、故着浮槎来暗示锦江的水势之大。
D.
诗人行将衰老，春花美景已不能引起自己的深愁，转而追求陶谢的悠闲生活。
16.
诗中的“短述”流露出作者对诗歌创作从执着到平和的心态变化。请结合全诗加以简析。
【答案】15.
D
16.
①开篇说自己过去对诗歌的追求，达到语不惊人死不休的程度；②现在老了写诗完全是胡乱应付，即使有春花美景也不会动心；③今天面对美景，反而想将写诗的事情交给陶谢这样有才华的人。诗人至此没有了过去的刻意求工，转以平和的心态对待。
【解析】
【分析】
【15题详解】
本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和思想情感的能力。
D．“春花美景已不能引起自己的深愁，转而追求陶谢的悠闲生活”错。诗歌尾联的大意是：今天看见江水如海的美景，很想找到像陶渊明、谢灵运一样的诗人，让他们写诗记下这次一同游春赏景的感受。面对美景，作者想将写诗的事情交给陶谢这样有才华的人。诗人至此没有了过去的刻意求工，转以平和的心态对待。
故选D。
【16题详解】
本题考查学生对古诗的结构思路及思想情感的鉴赏能力。
开篇写“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”，是说平生为人喜欢细细琢磨苦苦寻觅好的诗句，诗句的语言达不到惊人的地步，我就决不罢休。
颔联写“老去诗篇浑漫与，春来花鸟莫深愁”，写现在人已越来越老，写诗全都是随随便便敷衍而成，对着春天的花鸟，没有了过去的深深忧愁。
颈联和尾联写“新添水槛供垂钓，故着浮槎替入舟。焉得思如陶谢手，令渠述作与同游”，写江边新装了一副木栏，可供我悠然地垂钓，我又备了一只小木筏，可代替出入江河的小舟。今天面对美景，作者反而想将写诗的事情交给陶谢这样有才华的人。诗人至此没有了过去的刻意求工，转以平和的心态对待。
2021届河北省“五个一名校联盟”高三第二次诊断（二模）语文试题
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题。9分）
阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。
宾至
杜甫
幽栖地僻经过少，老病人扶再拜难。
岂有文章惊海内，漫劳①车马驻江干。
竟日淹留佳客坐，百年粗粝腐儒餐。
不嫌野外无供给，乘兴还来看药栏。
客至
杜甫
舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。
花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。
盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅②。
肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。
【注】①漫劳：劳驾您。②旧酪：隔年的陈酒。古人好饮新酒。
15.
下列对这两首诗的赏析，不恰当的一项是（
）
A.
两诗的首联都写了环境，但《宾至》还写了宾客年老多病特来拜访，从而引出颔联宾客来访的原因。
B.
《宾至》颔联含意非常丰富，既表达了作者的自谦之意，还传递出作者内心的傲岸之态和自嘲之情。
C.
《客至》颔联把笔触转向庭院，引出“客至”，作者采用与客谈话的口吻，增强宾主接谈的生活实感。
D.
《宾至》尾联特致歉意，兼邀贵客重来；《客至》尾联突出邀邻助兴的细节，流露出主人欢欣的心情。
16.
两首诗的颈联虽然都在写招待宾客，但是在情感侧重上有所不同，请结合作品简要分析。
【答案】15.
A
16.
①《宾至》颈联写款待之事，佳客停留一整天，作者用来待客的食物粗糙不精，在自谦中实含诗人自伤之意；②《客至》颈联实写待客，刻意描画出主人竭诚尽意的盛情和力不从心的歉疚，以及主客之间真诚相待的深厚情谊。
【解析】
【15题详解】
本题考查学生理解诗歌内容，赏析诗歌艺术手法的能力。
A.“《宾至》还写了宾客年老多病特来拜访”错误。不是宾客年老多病，是主人宾客年老多病。
故选A。
【16题详解】
本题考查学生理解诗歌思想感情，并进行比较阅读的能力。
《宾至》颈联“竟日淹留佳客坐，百年粗粝腐儒餐”写款待之事。上句易“宾”为“客”，既避免与诗题相重复，也为了平仄协调。言下之意：你这位“佳客”，入门就“坐”，“淹留”“竟日”，我虽不能盛馔相饷，也算尽礼了。“百年”意同一生。下句说：我一生食“粗粝”，身为“腐儒”，款待不周，还望多多包涵。在自谦中实含自伤之意。
《客至》颈联“盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅”实写待客，因为居住在偏僻之地，距街市较远，交通不便，所以买不到更多的菜肴，宴席不丰盛。家境贫寒，未酿新酒，只能拿味薄的隔年陈酒来招待你。主人盛情招待，频频劝饮，却因力不从心，酒菜欠丰，而不免歉疚。我们仿佛听到那实在而又亲切的家常话，字里行间充满了融洽气氛，以及主客之间真诚相待的深厚情谊。
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(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首唐诗，完成15-16题。
哭刘尚书梦得①(其二)白居易
今日哭君吾道孤，寝门泪满白髭须。
不知箭折弓何用，兼恐唇亡齿亦枯。
窅窅②穷泉埋宝玉，骎骎③落景挂桑榆。
夜台④暮齿期非远，但问前头相见无?
[注]①刘禹锡，字梦得，去世后被追赠户部尚书。诗人挚友。②窅窅:幽暗的样子。③骎骎:迅疾的样子。④夜台:指坟墓。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)
A.首联“吾道孤”表明亡友与诗人志同道合；“泪满白髭须”写出哀情之重，也暗示诗人的老迈。
B.颔联运用比喻，前一句痛惜亡友生前未受到重用；后一句担忧自身也难免继亡友之后遭受迫害。
C.颈联上句用“穷泉埋宝玉”喻友人去世并赞美友人品质，下句用“落景挂桑榆”喻自身的衰老。
D.尾联用虚笔，说自己死期不远，希望能在另一个世界与友人相见；末句的疑问语气强化了情感。
16.通过写诗人自己来强化痛悼亡友之情，是本诗的突出特点。请就此作具体赏析。(6分)
【答案】
15.B[解析]“痛惜亡友生前未受到重用”“担忧自身也难免继亡友之后遭受迫害”理解都不正确。两句是将亡友与自己的关系比喻为弓箭和唇齿的关系，强调两人友情的深厚。
16.①诗中具体描绘了诗人自己痛哭亡友的情形(“今日哭君”“泪满白髭须”)，突出了朋友去世给诗人带来的巨大悲伤；②诗中多角度表现了诗人与亡友关系的亲密和友情的深厚(“吾道孤”“箭折弓何用”“唇亡齿亦枯”)，使哀悼亡友之情更为真挚感人；③诗中多处表现了自身的衰老将亡(“落景挂桑榆”“夜台暮齿期非远”)，将痛悼亡友与感伤自身的情感交融在一起，更能激起读者情感上的共鸣。(6分，每点2分。意思对即可，有其他角度只要言之成理也可酌情给分)
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（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成15-16题。
红蕉①
柳宗元
晚英值穷节，绿润含朱光。
以兹正阳色，窈窕凌清霜。
远物世所重，旅人心独伤。
回晖②眺林际，槭槭③无遗芳④。
（注）①此诗是作者被贬至永州任司马时所作。②回晖：夕照。③槭槭：拟声词，落叶声。④遗芳：指寒冬季节百花凋谢后遗留下来的香花芳草，如菊花、梅花等。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A．诗的首联描写了红蕉的外表，着重突出其冬末开放、鲜润艳丽的特点。
B．颔联状写红蕉正午太阳般的颜色、窈窕可人的身姿及凌霜开放的品性。
C．颈联对比反衬，以“远物”为世所重，突出自己被贬永州的身世之感。
D．本诗借物以抒怀，寄寓深切，语言简淡高古，读来含蓄隽永，意味深长。
16．这首诗的尾联有怎样的含意？表达了怎样的感情？请简要分析。（6分）
【答案】
15．B
16．第一问：尾联写诗人将目光转向夕照下的山林，一片落叶声中，看不到一朵鲜花。第二问：①远处的萧条景象和眼前“窈窕凌清霜”的红蕉形成鲜明的对比，突出了对红蕉无畏清寒的喜爱、赞美之情；②群芳已经消失，红蕉也将凋谢，寄寓着对自己命运的深深的忧虑。（意思对即可）
【分析】
15．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
B.“颔联状写红蕉正午太阳般的颜色”错误。正阳，指农历四月，正阳色指红蕉至秋冬仍保持春夏时的颜色，不是状写红蕉“正午太阳般的颜色”。
故选B。
16．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。
解释“尾联有怎样的含意”，即对尾联进行诗意化描绘。
尾联“眺”为动词，是作者的动作，描写诗人极目远眺。“回晖”“林”“无遗芳”是作者眺望所见，可见，在夕照下一片落叶声中，看不到一朵鲜花。
抒发的情感：整首诗重点描写了红蕉的娇艳，和它“窈窕凌清霜”的耐寒特点，尾联写林木萧条，正与红蕉形成鲜明对比，以突出红蕉的娇艳和无畏清霜的特点，以表达对红蕉的赞美。
从本诗的题材、主旨角度看，本诗属于咏物诗，作者借红蕉表达自己的情感，表现自己的品性。诗中红蕉虽在“清霜中”傲然开放，但毕竟天已冷，最终也难免凋零的命运；而此诗是作者“被贬至永州任司马时所作”，作者担忧红蕉命运的同时，也表达了对自己的境遇担忧。
河北省石家庄市2021届高三毕业班教学质量检测（二）语文试题
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，
9分）
阅读下面这首唐诗，完成15~16题。
送房明府①罢长宁令湖州客舍
李嘉祐
君为万里宰，恩及五湖人。
未满先求退，归闲不厌贫。
远峰晴更近，残柳雨还新。
要②自趋丹陛，明年鸡树③亲。
【注】①明府∶
唐时对县令的通称。②要∶
应该。③鸡树∶
古代中书省的别称。
15.
下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）
A.首联对仗，意境阔大，句中"万里"言距离之遥远，"五湖"言恩泽之广大。
B."未满"句写房明府任期未满而求退，"归闲"句写他要归家过闲居生活。
C.颈联写远峰因晴显得更近、柳树因雨显得清新，借清新之景衬托凄恻别情。
D.本诗运用叙述、描写、议论等表达方式，表现出作者与朋友间的深情厚谊。
16.元人范德玑说∶"作诗有四法∶起要平直，承要春容，转要变化，合要渊永。"本诗颈联为"转"，体现怎样的变化？有怎样的表达效果？（6分）
【答案】
15.C【解析】错在"衬托凄恻别情"，本诗虽是送别诗，但并没有过多地写别情，而是重在表达对房明府的赞美和期望。全诗的情调较为欢快，别情并不凄恻。第三联的写景，景色优美，是对送别之地周围环境的描写，它衬托得应该是较为欢快的情绪，含有对房明府的祝福。
16.变化∶
①表达上，由上文记叙、议论结合转为写景；（2
分）
②情感上，由上文对朋友的赞美，转为表达对朋友的深情与不舍，以及对朋友的美好祝福。（2分）（共4分）
效果∶
①使全诗更富波澜变化，避免平铺直叙；②融情于景，含蓄动人，使诗意鲜活生动。（（每点2
分，答对一点即可得2分。）